【文章內(nèi)容簡介】 地吟誦起一首小詩（生讀詩歌）　　詩歌詩歌，一首詩就是一首歌，欣賞歌曲《獨坐敬亭山》生唱。（課件10）　　結(jié)束語：李白的一生偉后人留下了近千首優(yōu)秀詩篇，如果你走近李白的詩歌世界，你一定會與李白相看——兩不厭，你一定會懂得李白的人生追求，與李白長——相知，你一定會從李白身上汲取到催人奮進的力量，與李白長——相悅　　板書設(shè)計　　獨坐敬亭山　　李白　　鳥飛　　孤獨　　云去　　相看　　李白相知敬亭山　　相悅　　《獨坐敬亭山》教學設(shè)計6一、教材分析　　本課是人教版小學語文教材四年級下冊第四課的一首古詩。詩中寫了許多鳥高高的飛走了，單獨漂浮在在天空中的一片云彩，也悠閑的越飛越遠。只有作者和敬亭山兩個怎么看也不厭倦。選編的意圖一是讓學生了解古代詩歌，增加傳統(tǒng)文化的積累；二是激發(fā)對古詩的喜愛，并在背誦中陶冶愛美的情趣?！　《?、學情分析　　根據(jù)四年級的學生的知識結(jié)構(gòu)及課程標準對古詩教學的要求，應(yīng)鼓勵學生用自己喜歡的方式多讀，通過讀去感悟，用自己喜歡的方法識字，理解詞的意思。把不理解的地方畫出來，并與同學交流、討論。培養(yǎng)學生良好的學習習慣及合作能力。根據(jù)詩的描述進行想象，在腦海里浮現(xiàn)畫面。在這些環(huán)節(jié)中，學生可能對古詩的意境感悟需要老師點撥，因為詩人寫詩的心境生無法理解，這需要師適當介紹詩人當時的背景，朗讀方面可能沒真正把詩人的心情溶入情境中，可能交流時有的學困生被冷落，教師重要的是要生通過反復讀，想象畫面，體會意境，弄懂古詩的意思體會詩人孤獨、寂寞、苦悶的心情?！　∪?、學習目標　　知識與能力目標：理解詩中詞語意思，能正確、流利，有感情的誦讀并背誦古詩?！　∵^程與方法目標：在理解感悟詩的過程中，能通過想象和朗讀，了解古詩意思?！　∏楦袘B(tài)度與價值觀目標：能感悟古詩內(nèi)容，意境，體會詩人感情?！　∷?、課前準備　　事先布置學生收集有關(guān)李白的資料?！　《嗝襟w課件　　古箏音樂　　五、教學流程　?。ㄒ唬胝n題，揭題?！　D片引入，引出詩人所作《望廬山瀑布》，介紹詩人?！　〗翌}：詩人一生漫游過許許多多山山水水，足跡遍及祖國的大江南北，也留下了許多的山水詩篇。今天我們再學習他的一首詩：獨坐敬亭山?！　〗忸}：“獨坐”是什么意思？題目是什么意思？介紹詩的背景。　　設(shè)計的意圖：從課題入手，激發(fā)學生學習的愿望，讓學生的的思維調(diào)動起來，使他們積極投入學習中?！　。ǘ┳宰x自悟，初步感知?！　∨錁沸蕾p　　用自己喜歡的方式朗讀古詩?！　。?）把詩讀通讀順?！　。?）個人讀，小組讀，齊讀，同桌讀。　　全班齊讀?！　≡O(shè)計意圖：采用多種方式的讀體現(xiàn)了學生的自主學習?！　。ㄈ┖献鲗W習，探究詩意。　　同學們再讀詩，看有哪些詞不理解的，可以通過看注釋或者查字典解決，也可以和同桌交流討論，理解。　　小組討論交流詩句的理解?！　〖w交流詞的意思。（“眾鳥”許多鳥；“高飛盡”都高高的飛走了；“孤云”孤單的云；“獨”獨自；“閑”悠閑；“相看”互相看；“不厭”不滿足；）　　教師詳講古詩意思?！　。ㄋ模┱f詩意，模擬畫面　　小組互相說說古詩的意思?！　⌒〗M代表口頭表達詩意?！　。ㄎ澹┳h詩情　　這首詩描寫了哪些景物？（鳥飛盡，云飄走了，孤山。）　　給人什么樣的感覺？（凄涼）　　詩人的心情怎樣？（孤單寂寞）　　課件介紹背景：李白少年時就博覽群書，以才聞名天下，很有文采。他寫這首詩時正被權(quán)貴迫害，長期流落他鄉(xiāng)，飽嘗了人間辛酸，世態(tài)的炎涼?！　∪绻闶抢畎?，遇到這樣的處境，你會怎么想？　　設(shè)計意圖：設(shè)計讓學生自讀自悟，不理解的與同學交流，討論，目的是要把學習的主動權(quán)交給學生，重視學生的合作參與，讓每一位學生有效參與。適時補充李白不得志的材料、設(shè)計假如你是李白，你會怎么想？是尋找學生與文本的撞擊點，引起學生共鳴。因為李白距離學生久遠，他們無法理解詩人當時心情，引導他們進行說話，也加強了語言的訓練，使語言的人文性和工具性得到了升華?！　。┡錁防首x，體會詩人的感情?！　。ㄆ撸┱b讀　　試著讀一讀，用你的聲音的快慢、輕重來塑造這些畫面。　　閉上眼睛，靜靜聆聽，想象畫面，感受詩人的心情?！　≡O(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)主要也是引起生與文本語言的撞擊，重要是培養(yǎng)生的想象能力，給詩配畫一環(huán)節(jié)也體現(xiàn)了“尊重個性，面向全體”的設(shè)計理念，讓學生自己想象的的情景，使學生的想象能力得到提升。　?。ò耍┱b讀大比拼　　男女生比拼?！　⌒〗M比拼?！　”痴b古詩?！　。ň牛┱n堂小練筆　　《獨坐敬亭山》教學設(shè)計7教學目標：　　，感悟詩歌的意境，熟讀成誦。　　，會寫6個生字，學會兩種筆畫，掌握“坐”的字理演變過程，掌握“鳥”的筆順。　　、韻語識字、借助拼音識字等方法，培養(yǎng)想象力、觀察力和表達能力。　　，激發(fā)對漢字的熱愛?！　〗虒W重點：　　識字、寫字?！　〗虒W準備：　　生字卡片、字理演變圖?！　〗虒W時數(shù)：2課時　　教學過程：　　第一課時　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。(5分)　　同學們，在我國的唐朝有位稱為詩仙的偉大詩人，他的名字叫李白。有一年秋天，大詩人李白游安徽省的敬亭山，看到敬亭山的景色非常美麗。成群的鳥兒在天上展翅高飛，天邊的云朵悠閑的飄著。他覺得看也看不夠，于是就寫下了一首詩。詩的叫《獨坐敬亭山》　　同學們想不想知道這首詩是怎樣描寫敬亭山的?請你閉上眼睛，聽老師讀古詩，一邊聽，一邊想，你從這首詩中想到了什么樣的畫面?　?。哼@一環(huán)節(jié)的設(shè)計力圖體現(xiàn)想象能力的培養(yǎng)，同時培養(yǎng)學生一邊聽，一邊想的良好習慣?！　《⑹熳x古詩，認讀生字(34分)　　。　　(1)教師領(lǐng)讀。我們嘗試讀這一首詩吧?！　?2)學生借助拼音讀古詩。　　　　(1)學習要求認識的字?！　∑醋x7個要求認識的字，其中“坐”是平舌音，“只”是翹舌音，是整體認讀音節(jié)?！　×私馍衷诒菊n中的意思?！　?2)學習既要認識又要會寫的字?！　W習這幾個字要強調(diào)“蟲”是翹舌音，“魚”是整體認讀音節(jié)。這幾個字書上提供了字理演變圖?！　』匚膶W“鳥”字　　請同學們在這首詩里找到天空飛翔的小鳥的詩句，讀一讀?！　　傍B‘字是象形字，甲骨文象一只鳥形，頭向左而立，還有嘴和一雙爪子，現(xiàn)在這個字已經(jīng)簡化，要注意他的筆順?！　≡趯W習“牛、羊”兩字時，可以用謎語引入?！　∪?、作業(yè)。(1分)　　。　　“馬、牛、羊、鳥、蟲、魚”的成語。　　第二課時　　一、復習。(7分)　　《獨坐敬亭山》?！　??！　?。　　二、指導書寫(13分)　　馬：注意第二筆的寫法，注意新筆畫橫折折勾的寫法。　　鳥：注意字的結(jié)構(gòu)，上窄下寬，注意小鳥“眼睛”的“點”?！　∠x：第五筆是提，不要寫成橫。　　三、完成書后活動與練習題“連一連，涂一涂”。(19分)　　，看看每個圖形上的字都讀做什么?！　?，把連成的詞語讀給大家聽，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。(同樣的圖形正好組成一組詞語。)　?。和ㄟ^此題的練習，達到積累詞語的目的。　　。　　四、作業(yè)(1分)　　書寫本課生字，背誦古詩。　　板書設(shè)計：　　馬牛羊鳥魚蟲　　《獨坐敬亭山》教學設(shè)計8一、導入新課，揭示課題　?。?、你喜歡哪首古詩？誰來背給大家聽？今天，我們再學三首，這三首詩想像奇特，你們一定會喜歡?！　“鍟n題：古詩三首　　這節(jié)課，我們先學第一首《獨坐敬亭山》，（板書詩題目）是唐代大詩人李白寫的?！　。病⒔忸}：　　敬亭山：安徽省宣州市郊外的一座大山?！　—氉簡为毜刈?。連起來題目意思是什么？　　二、自學古詩　　１、出示自學提示，布置自學：　?、抛x詩、找出不理解的詞語?！　、平Y(jié)合詩句，利用字典理解詞意及詩句的意思?！　、亲约号欢牡胤胶蛣e人交流?！　。?、檢查自學：　?、胖缸x全詩。（正音）　　⑵流自己對詞和句的理解：　?。◣熒u議）　　盡：沒有了。　　孤云：孤單的云，也就是只有那一片云?！　￠e：休閑，休息?！　挘簼M足?！　≡娋湟馑迹汉髢删湟馑荚鯓诱f才通順？　?。ā爸挥芯赐ど健狈徘懊嬲f語意才順。這是理解古詩詩句意思的一種方法）　　（句意：一群群鳥全飛光了，天上的那片云獨自飄來飄去，也找地方休息去了。只有敬亭山和我互相看著，誰也不厭煩誰）　?。?、這首詩描寫了怎樣的景象？表達了作者什么思想感情？　　（全詩描繪了孤山凄涼的景象，表達了作