【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 歌的含義?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　音樂(lè)《問(wèn)好歌》，寶寶、媽媽木偶　　活動(dòng)過(guò)程：　　一、預(yù)備活動(dòng)，發(fā)聲練習(xí)　　《問(wèn)好歌》：小朋友你好！王老師你好！　　二、談話活動(dòng)，導(dǎo)入課題　　師：媽媽工作了一天，辛苦嗎？回到家，我們應(yīng)該怎樣關(guān)心、照顧媽媽？　　幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答?！　∪?、欣賞歌曲，初步感知　　師：下面我們來(lái)欣賞一首和媽媽有關(guān)的歌曲《我的好媽媽》?！　〗處煼冻枨?，幼兒欣賞歌曲?！　∷?、回答問(wèn)題，理解內(nèi)容　　回答問(wèn)題　　提問(wèn)：我的好媽媽，下班回到哪兒?媽媽回家累嗎?為什么?小朋友應(yīng)為媽媽做些什么?幼兒根據(jù)歌詞回答?！　W(xué)念歌詞　　教師以兒歌的形式念出歌詞，幼兒學(xué)習(xí)歌詞?！　∮浨甯柙~　　教師清唱歌曲，幼兒欣賞，記清歌詞?！　∥?、熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲　　學(xué)唱歌曲　　演唱歌曲　　六、創(chuàng)編動(dòng)作，表演歌曲　　大膽創(chuàng)編　　大膽學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作，并請(qǐng)創(chuàng)編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演?！　∽杂杀硌荨　∮變鹤杂山Y(jié)組，表演歌曲　　隨樂(lè)表演　　教師扮演媽媽，請(qǐng)一名幼兒扮演孩子，拉媽媽坐下，幫媽媽倒茶。或?qū)⒂變悍殖蓛山M，一組演媽媽、一組演孩子，進(jìn)行表演，體驗(yàn)親自間情感?！　』顒?dòng)反思：　　《我的好媽媽》這堂課主要是讓幼兒理解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲，增進(jìn)關(guān)心媽媽、愛(ài)**的情感，并感受歌曲優(yōu)美的旋律，能大的那表演歌曲所反映的情景。在課的一開始，我首先出示了幾張圖片，讓幼兒看著圖片來(lái)初步感知故事的內(nèi)容。然后教師試唱歌曲并出示一張張圖片讓幼兒了解歌曲的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒回想自己幫媽媽所做過(guò)的事情，讓幼兒知道**的平時(shí)工作的辛苦。最后，我讓幼兒表演歌曲的內(nèi)容，進(jìn)一步加深歌曲的內(nèi)容。在整堂課進(jìn)行到表演的階段的時(shí)候，小朋友顯得非常的主動(dòng)，都很愿意來(lái)參與表演活動(dòng)。現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，集寵愛(ài)于一身，不會(huì)感恩、不會(huì)關(guān)心、不會(huì)去愛(ài)，因此，我借學(xué)習(xí)歌曲《我的好媽媽》，激發(fā)孩子愛(ài)的情感，并讓孩子在快樂(lè)的活動(dòng)氛圍中感受關(guān)愛(ài)他人的快樂(lè)?；顒?dòng)前我和幼兒進(jìn)行談話，讓幼兒知道“三八”婦女節(jié)是**的節(jié)日?；顒?dòng)中我利用課件、游戲、布偶操作等手段，讓幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上，請(qǐng)幼兒自己用動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)編加表演來(lái)體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣，從而激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。活動(dòng)后我又和幼兒談話，了解幼兒心中的體驗(yàn)。整節(jié)活動(dòng)幼兒積極、主動(dòng)，完成了目標(biāo)?！　⌒“倏疲骸皨寢尅保ㄆ匆鬽ām?。┦悄赣H的口語(yǔ)?！皨尅睆脑熳稚峡?，媽是形聲字，從女，馬聲。本義是稱呼母親，重讀仍為原義?！　　段业暮脣寢尅方贪?活動(dòng)目標(biāo)：　　?！　?、發(fā)型、服裝等不同的方面抓住媽媽的特征并在作品中體現(xiàn)?！　?，愿意向媽媽表達(dá)自己的愛(ài)?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　?！　　嫾埫咳艘粡?。　　活動(dòng)重難點(diǎn)：　?。阂龑?dǎo)幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)繪畫行進(jìn)中的人物?！　。阂龑?dǎo)幼兒能從五官、發(fā)型、服裝等不同的方面抓住媽媽的特征并在作品中體現(xiàn)?；顒?dòng)過(guò)程：　　，引導(dǎo)幼兒觀察媽媽在五官、發(fā)型和服裝上的不同特點(diǎn)。提問(wèn)：你的媽媽長(zhǎng)什么樣子？你的媽媽是什么發(fā)型？五官有什么特點(diǎn)？喜歡穿什么樣的服裝？　　《我的好媽媽》，引出活動(dòng)主題，教師向幼兒講述媽媽的好，讓幼兒產(chǎn)生對(duì)媽媽的愛(ài)意?！　煟河幸皇钻P(guān)于媽媽的歌曲《我的好媽媽》，你還記得嗎？我們一起唱一唱吧？　　，請(qǐng)幼兒用心觀察，引導(dǎo)幼兒能從五官、發(fā)型、服裝等不同的方面介紹自己的媽媽。　　師：請(qǐng)你仔細(xì)看一看這幾幅圖片，說(shuō)一說(shuō)你的媽媽和她長(zhǎng)得像嗎？哪里一樣，哪里不一樣。　　，引導(dǎo)幼兒觀察。提問(wèn)：正面和側(cè)面站立看起來(lái)有什么不同？　　。　　師：繪畫媽媽的時(shí)候有一定的順序：頭（圓形）——頭發(fā)——脖子——肩膀（正三角形）　　——身體（倒三角形）——裙子（大三角形）。　　，進(jìn)行大膽的創(chuàng)作和繪畫，教師隨機(jī)指導(dǎo)?！　〗處熤攸c(diǎn)鼓勵(lì)幼兒抓住媽媽的特點(diǎn)進(jìn)行繪畫，把最喜歡媽媽的特征畫出來(lái)?！　。窒斫涣?。　　展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒欣賞自己和他人的作品。師：你最喜歡誰(shuí)的作品？為什么？　　《我的好媽媽》教案10活動(dòng)目標(biāo)　　1：激發(fā)幼兒熱愛(ài)媽媽的情感，理解媽媽的辛苦　　2：培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力　　3：學(xué)習(xí)講述人物的方法　　4：喜歡欣賞兒歌，會(huì)大膽地朗誦。　　5：熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)　　重點(diǎn)：讓幼兒能夠圍繞主題有感情的講述　　難點(diǎn)：講述媽媽做什么工作，外形特征以及平時(shí)是怎樣照顧自己的　　活動(dòng)準(zhǔn)備　　1：歌曲《我的好媽媽》的錄音帶　　2：玩具電話一部　　3：教師準(zhǔn)備媽媽做家務(wù)以及不同職業(yè)的圖片，孩子帶自己與媽媽的合照　　4：事先請(qǐng)幼兒的媽媽向子女介紹自己的工作　　活動(dòng)過(guò)程　　一：基本部分　　1：聽(tīng)歌曲《我的好媽媽》，邊聽(tīng)邊根據(jù)歌詞做律動(dòng)　　2：教師出示圖片講述范例，激發(fā)幼兒的講述興趣，以及講述的內(nèi)容和順序　　3：教師請(qǐng)幼兒分組講述自己媽媽的外形特征，做什么工作以及和自己一起做的有趣事情。（可以看著與自己的合照講。要求語(yǔ)言完整流暢，要把自己想要表達(dá)的事情說(shuō)清楚）　　4：教師通過(guò)幼兒的講述引導(dǎo)幼兒理解媽媽的辛苦，加深幼兒對(duì)媽媽的熱愛(ài)。　　5：教師引導(dǎo)幼兒做“我給媽媽打電話”的游戲，讓每個(gè)幼兒都能夠拿起電話跟媽媽說(shuō)一句最想說(shuō)的話，來(lái)表達(dá)自己對(duì)媽媽的情感?！　《航Y(jié)束部分　　教師與幼兒共同有感情的演唱《我的好媽媽》　　三：延伸部分　　通過(guò)每個(gè)幼兒自己的講述要求幼兒根據(jù)媽媽的外形特征畫一畫自己的媽媽，然后講講以后要做個(gè)怎樣的孩子，長(zhǎng)大后要怎樣孝敬自己的媽媽?！　〗虒W(xué)反思　　本班幼兒學(xué)習(xí)過(guò)《我的好媽媽》這首歌曲，孩子們非常喜歡這首歌曲，也非常愛(ài)自己的媽媽。因此我設(shè)計(jì)這次活動(dòng)，引導(dǎo)孩子講述自己媽媽的職業(yè)及習(xí)慣，來(lái)進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛(ài)媽媽的情感和理解媽媽的辛苦。　　《我的好媽媽》教案11活動(dòng)目標(biāo)：　　，體驗(yàn)她們的辛苦，從而更愛(ài)自己的好媽媽。