太空里的植物課后教學反思(編輯修改稿)
2024-12-06 00:52 本頁面
【文章內容簡介】 什么樣子的。但是在畫畫過程中仍然有人問：“老師，這樣畫可不可以？”“老師這樣畫對不對？’我思考學生為什么這么問我呢？藝術美的東西沒有對與不對之分的，我們培養(yǎng)學生的并不是要要求每個人以后都能成為藝術家，我們要培養(yǎng)學生是如何審美的能力和如何發(fā)揮自己的想象力。我告訴學生老師沒見過太空里的植物，也不知道他長得什么樣？你想他是什么樣都可以，因為我們沒見過。你想怎么畫就怎么畫。沒有對與不對的。學生聽了我的話后，很積極的表現(xiàn)他們的想法，紛紛把他們的畫拿給我看。這回孩子們不問對不對了，而是說：“老師你看我的畫，我是這樣想的。 在之前研討課上組里老師就對我提出，在引導學生畫畫時一定要鼓勵學生發(fā)散思維，不能讓學生禁錮在老師的范畫中，在這一方面我會繼續(xù)下功夫
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