【文章內(nèi)容簡介】 昂，興趣盎然，學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)得快，也記得牢?！短丈钊な露唷方虒W(xué)反思11《太空生活趣事多》是一篇科普小品文，介紹了一些有趣的太空生活知識。語言淺顯易懂，非常符合孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，能夠引起學(xué)生的閱讀興趣。教學(xué)重點(diǎn)是增進(jìn)學(xué)生對太空常識的了解，培養(yǎng)學(xué)生探索太空的興趣。一、教學(xué)效果本節(jié)課圍繞著教學(xué)目標(biāo)，我取得了以下效果：巧設(shè)導(dǎo)語，引起興趣。利用小學(xué)生的好奇心理，激發(fā)懸念，引起學(xué)生對課文學(xué)習(xí)的興趣，為學(xué)習(xí)下文打好鋪墊。在教學(xué)中充分利用學(xué)生的好奇心和求知欲，組織他們收集有關(guān)太空的資料，引導(dǎo)他們把課文讀好，了解一些航天知識的同時(shí)接受語言文字的訓(xùn)練。讓學(xué)生掌握基本的語文能力，是低年級語文教學(xué)的重點(diǎn)。教學(xué)中我以讀為主，運(yùn)用多種閱讀形式，層層深入，循序漸進(jìn)，重視學(xué)生在讀中的獨(dú)特體驗(yàn)，讀得輕松愉快，讀得扎實(shí)牢固。教學(xué)中，以各種各樣讀的方式激發(fā)學(xué)生閱讀的欲望和興趣。如在匯報(bào)讀時(shí)，每談到一件趣事，會組織班上同學(xué)以喜歡的同學(xué)起立讀、集體讀、男女生合作比賽讀、挑戰(zhàn)讀等不同方式來朗讀課文。二、成功之處邊教邊幫助學(xué)生歸納、概括規(guī)律和方法，教會學(xué)生如何分析每個字的讀音、結(jié)構(gòu)、筆順規(guī)則，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候放手讓學(xué)生自學(xué)，將所歸納的規(guī)律和方法加以鞏固和運(yùn)用，在難點(diǎn)處加以點(diǎn)撥。營造了一個輕松、開放的課堂氣氛。在課堂中學(xué)生自己找出課文有趣的事情是：睡覺、走路、喝水、洗澡。整個課堂突出學(xué)生的主體地位，突出“讀”，采取自讀、選讀、有感情讀、齊讀等方式，形成良好的主動交流。三、不足之處我也感覺有些欠缺:我發(fā)現(xiàn)雖然是以航天精神為契機(jī)，來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)起通過學(xué)習(xí)順利闖關(guān)的信心，但是學(xué)生對航天事業(yè)并不了解，他們只是覺得很有趣，可以上天看一看。在時(shí)間上也沒有把握好，使課堂教學(xué)前松后緊，在朗讀時(shí)，我原本是想讓學(xué)生讀出有趣、新奇的感覺，但是由于時(shí)間關(guān)系，沒有很好地進(jìn)行指導(dǎo)朗讀，而是匆匆而過。四、改進(jìn)措施如果我再重新來上這節(jié)課的話，我會這樣做：把識字、練習(xí)寓于競賽之中，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀提出問題解決問題，最后進(jìn)行課外拓展。《太空生活趣事多》教學(xué)反思12《太空生活趣事多》是一篇科普說明文，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識，這些趣事本身就是學(xué)生感興趣的。本節(jié)課以讀為主，在反復(fù)朗讀的過程中學(xué)生就了解了課文內(nèi)容。圍繞教學(xué)重點(diǎn)相機(jī)拋出學(xué)生感興趣的話題，如：讀到在太空中睡覺這段時(shí)，我就設(shè)問：“既然說‘站著睡覺 和躺著睡覺一樣舒服’，那宇航員能不能就這么站著睡？課文為什么又說‘宇航員必須把自己綁在睡袋里’呢？”學(xué)生馬上說：“如果宇航員不睡在睡袋里，就這么站著睡，他會在飛船里飄來飄去。”“宇航員飄啊飄，腦袋會撞在飛船上，砸個大包?！?……在讀讀、議議的過程中，學(xué)生很容易就明白了“要想睡上一個安穩(wěn)覺，宇航員必須把自己綁在睡袋里”這一太空生活知識要點(diǎn) ，并懂得了“必須”一詞的用法。本節(jié)課學(xué)生對太空比較感興趣，因此在學(xué)生充分讀書的基礎(chǔ)上進(jìn)行說和寫的訓(xùn)練。學(xué)完課文后，我們就進(jìn)行拓展。假如你是一名宇航員，你能給大家說說你的太空之旅的嗎？（飛上太空前做了哪些準(zhǔn)備、碰到什么新奇的事、看到了哪些奇異的景象等，可以結(jié)合搜索的資料來想象說話。）學(xué)生根據(jù)要求開始分組討論交流，學(xué)生就像開了河的水嘩嘩的流淌，課題立刻活躍起來。學(xué)生通過充分的交流后，大家開始動筆把自己的交流成果寫下了，學(xué)生的想象真的很神奇。我們在進(jìn)行教學(xué)時(shí)不放過任何一次說寫訓(xùn)練的機(jī)會，相信學(xué)生在不斷的訓(xùn)練中，自己的寫話水平就會提高。第三篇：《太空生活趣事多》教學(xué)反思《太空生活趣事多》教學(xué)反思《太空生活趣事多》教學(xué)反思1本課用淺顯生動的語言，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識，并巧妙地交待了造成“奇特”的原因。全文共分六個自然段，從“睡覺、走路、喝水、洗澡”四個方面向人們介紹了鮮為人知的太空趣事，條理清楚。在《太空生活趣事多》的教學(xué)過程中，我對在閱讀教學(xué)中加強(qiáng)綜合學(xué)習(xí)做了一些嘗試。太空，充滿了神秘的色彩，宇航員，是人們心目中的英雄。太空中的生活究竟是什么樣的？課文題目一下子抓住了讀者的心。小學(xué)生好奇心強(qiáng)，太空中的生活“趣事”對他們一定有很大的吸引力。因此，我利用學(xué)生的好奇心和求知欲，組織他們收集有關(guān)太空的資料，引導(dǎo)他們把課文讀好，在了解一些航天知識的同時(shí)接受語言文字的訓(xùn)練。同時(shí)應(yīng)結(jié)合我國神舟五號載人飛船遨游太空的事件，適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)及愛祖國的教育。在朗讀時(shí)，我讓學(xué)生讀出有趣、新奇的感覺，但是由于學(xué)生只看、只聽，沒有切實(shí)的感受過，所以讀得效果老師不是很滿意，下一步，我還要加強(qiáng)對同學(xué)們的指導(dǎo)?！短丈钊な露唷方虒W(xué)反思2綜合性學(xué)習(xí)是新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式。在閱讀教學(xué)中加強(qiáng)綜合，主要是把聽說讀寫的綜合訓(xùn)練，將吸收與表達(dá)熔為一爐；注重前后、內(nèi)外的聯(lián)系，綜合運(yùn)用各種學(xué)習(xí)手段，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。在《太空生活趣事多》的教學(xué)過程中，我對在閱讀教學(xué)中加強(qiáng)綜合學(xué)習(xí)做了一些嘗試。具體表現(xiàn)在：一、內(nèi)外的綜合我在課前布置學(xué)生動手收集有關(guān)太空知識的資料，從空間看，這是課內(nèi)外的結(jié)合；從內(nèi)容看，這是語文與語文之外學(xué)科的綜合。通過課堂學(xué)習(xí)，我啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作者遣詞造句的精確性。這種內(nèi)外的綜合，拓展了語文學(xué)習(xí)的空間，充分利用了語文學(xué)習(xí)的資源，借此既可以培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力，同時(shí)又為課中理解太空生活為什么那么有趣的原因和進(jìn)行表達(dá)訓(xùn)練打好基礎(chǔ)，豐富了語文學(xué)習(xí)的手段，獲得了綜合效益。二、內(nèi)部的綜合在課堂導(dǎo)入時(shí)，我不僅借助媒體設(shè)置懸念，引發(fā)興趣，而且巧妙地把積累詞語交融其中，一箭雙雕。教學(xué)中，我突出貫穿課文的“飄”，引導(dǎo)學(xué)生揣摩語言，實(shí)現(xiàn)朗讀與品味的綜合。當(dāng)學(xué)生理解了太空生活那么有趣的原因后，趁熱打鐵，讓學(xué)生用因果關(guān)系的句子，把課文介紹的幾件趣事說出來，理解促進(jìn)了表達(dá)，表達(dá)加深了理解，二者相得益彰。語文素養(yǎng)不是各種知識、能力以及情感、態(tài)度、價(jià)值觀堆疊起來的“雜燴”，而是各種要素融合而成的“合金”。綜合性學(xué)習(xí)正是鍛造“合金”的符合語文教育特點(diǎn)的有效途徑。在閱讀教學(xué)中，有意識地加強(qiáng)綜合，對于提升語文素養(yǎng)，無疑具有重要意義。《太空生活趣事多》教學(xué)反思3這是一篇介紹太空生活的科普性文章，介紹了宇航員在宇宙飛船里怎樣睡覺、喝水、走路和洗澡。在準(zhǔn)備這節(jié)課的時(shí)候，我考慮把文章的教學(xué)重點(diǎn)放在學(xué)法的指導(dǎo)和興趣的培養(yǎng)上，至于朗讀指導(dǎo)并沒有做更高的要求。備好課后，整體思路是先引領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)第一小部分，即宇航員在太空中怎樣睡覺。然后總結(jié)學(xué)習(xí)方法，同桌或者小組自助合作學(xué)習(xí)剩余的部分——宇航員在宇宙飛船里怎樣喝水、走路和洗澡。體現(xiàn)一個學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo) 過程。而后出示我在網(wǎng)上收集到的宇航員生活中的圖片，因?yàn)檎n文沒有介紹宇航員怎樣吃飯，特意收集的是宇航員怎樣在太空中吃飯的圖片。目的是指導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，進(jìn)行說話練習(xí)，整體思路看起來清晰，自然，無懈可擊。但是上課結(jié)束后，卻感覺很差勁，首先因?yàn)樽约涸趥湔n的時(shí)候沒有把朗讀指導(dǎo)作為教學(xué)重點(diǎn)，而忽略了讀書，整節(jié)課讀書的時(shí)間少，指導(dǎo)句子的朗讀蒼白無力；其次，學(xué)法指導(dǎo)缺乏一個“扶”的過程，在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)完第一部分以后，應(yīng)該有個“扶”著學(xué)習(xí)第二部分的過程，畢竟孩子們還小，學(xué)習(xí)能力還不是很高，結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生學(xué)完第一部分以后接著學(xué)習(xí)其余部分，明顯力不從心，再加上他們自制能力差，學(xué)習(xí)效果特別不好，有的學(xué)生說話，有的學(xué)生不動，還有的學(xué)生干脆玩了起來……從這節(jié)課上，我想到了很多。畢竟我們的工作對象是人，是鮮活的具有生命力的人，這就要求我們要充分考慮他們的需求特點(diǎn)，而不應(yīng)該按照自己的想法去想當(dāng)然，這樣只會南轅北轍，相去甚遠(yuǎn)?！短丈钊な露唷方虒W(xué)反思4《太空生活趣事多》這一課，用淺顯生動的語言，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識，太空生活趣事多教學(xué)反思。學(xué)生對此充滿了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。通過了解我知道學(xué)生已經(jīng)初步學(xué)會運(yùn)用一些方法識字、寫字。我在教學(xué)時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的學(xué)習(xí)方法識字，并且指導(dǎo)學(xué)生寫好每一個生字。課文中有趣的事情對學(xué)生一定有很大的吸引力。因此，我充分利用學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)他們把課文讀好，使他們在了解一些航天知識的同時(shí)接受語言文字的訓(xùn)練。這一課的開始，我由課題入手激發(fā)學(xué)生的興趣。，以此來調(diào)動學(xué)生積極參與到課堂上。其次，通過不同形式的讀書活動，整體感知課文內(nèi)容，掃除了字詞障礙，培養(yǎng)自主閱讀的能力。由于本課要求學(xué)生認(rèn)讀的生字較多，只有通過多種形式反復(fù)朗讀，復(fù)現(xiàn)生字，才能保證識字效果得以鞏固，完成識字任務(wù)。我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)上不足的地方。首先，我覺得自己處理不好的地方是在讀課文的時(shí)候，學(xué)生讀的不夠。應(yīng)該讓學(xué)生充分的讀，讓學(xué)生讀中理解詞語，感受每件趣事的樂趣所在。其次，在對于孩子回答問題的時(shí)候，我的評價(jià)語言不過貼切，不夠及時(shí)。使得不能夠激發(fā)學(xué)生回答問題的興趣。第三，在課堂上的隨機(jī)處理課堂上的發(fā)現(xiàn)問題不夠機(jī)智，處理的太過簡單。應(yīng)該給予正確的引導(dǎo)。因此，我在以后的教學(xué)中要多學(xué)習(xí)多積累。多看和課堂教學(xué)有關(guān)的書籍和案例，讓自己能夠多積累經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。使自己的課堂教學(xué)活躍起來，課堂學(xué)習(xí)更加和諧和充實(shí)，教學(xué)方法更加豐富?！短丈钊な露唷方虒W(xué)反思5《太空生活趣事多》是一篇科普說明文，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識，這些趣事本身就是學(xué)生感興趣的。本節(jié)課以讀為主，在反復(fù)朗讀的過程中學(xué)生就了解了課文內(nèi)容。圍繞教學(xué)重點(diǎn)相機(jī)拋出學(xué)生感興趣的話題，如：讀到在太空中睡覺這段時(shí)，我就設(shè)問：“既然說‘站著睡覺 和躺著睡覺一樣舒服’，那宇航員能不能就這么站著睡？課文為什么又說‘宇航員必須把自己綁在睡袋里’呢？”學(xué)生馬上說：“如果宇航員不睡在睡袋里，就這么站著睡，他會在飛船里飄來飄去?！薄坝詈絾T飄啊飄，腦袋會撞在飛船上，砸個大包?！?……在讀讀、議議的過程中，學(xué)生很容易就明白了“要想睡上一個安穩(wěn)覺，宇航員必須把自己綁在睡袋里”這一太空生活知識要點(diǎn) ，并懂得了“必須”一詞的用法。本節(jié)課學(xué)生對太空比較感興趣，因此在學(xué)生充分讀書的基礎(chǔ)上進(jìn)行說和寫的訓(xùn)練。學(xué)完課文后，我們就進(jìn)行拓展。假如你是一名宇航員，你能給大家說說你的太空之旅的嗎？（飛上太空前做了哪些準(zhǔn)備、碰到什么新奇的事、看到了哪些奇異的景象等，可以結(jié)合搜索的資料來想象說話。）學(xué)生根據(jù)要求開始分組討論交流，學(xué)生就像開了河的水嘩嘩的流淌，課題立刻活躍起來。學(xué)生通過充分的交流后，大家開始動筆把自己的交流成果寫下了，學(xué)生的想象真的很神奇。我們在進(jìn)行教學(xué)時(shí)不放過任何一次說寫訓(xùn)練的機(jī)會，相信學(xué)生在不斷的訓(xùn)練中，自己的寫話水平就會提高?！短丈钊な露唷方虒W(xué)反思6太空，充滿了神秘的色彩，宇航員，是人們心目中的英雄。那么宇航員在太空中的生活究竟是什么樣的？課文題目一下子抓住了讀者的心。本課用淺顯生動的語言，介紹了一些有趣的太空生活知識，并巧妙地交待了造成“奇特”的原因。全文共分六個自然段，從“睡覺、走路、喝水、洗澡”四個方面向人們介紹了鮮為人知的太空趣事，條理清楚。小學(xué)生好奇心強(qiáng)，太空中的生活“趣事”對他們一定有很大的吸引力。因此，在教學(xué)中我充分利用學(xué)生的好奇心和求知欲，組織孩子們收集有關(guān)太空的資料在收集的過程中感受到太空的神秘，在此基礎(chǔ)上組織他們把課文讀好，感悟太空生活有趣在哪里，在了解一些航天知識的同時(shí)接受語言文字的訓(xùn)練。同時(shí)結(jié)合我國神舟六號載人飛船遨游太空的事件，適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)及愛祖國的教育。通過這節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對太空生活有了一定的認(rèn)識，同時(shí)對太空產(chǎn)生了興趣，決心努力學(xué)習(xí)，將來去探索大自然的奧秘。不足：對文本的挖掘不夠深透通過多種形式的閱讀，學(xué)生對課文中所講的四種趣事已經(jīng)非常明白。但是在