大雁歸來(lái)八年級(jí)語(yǔ)文教案(編輯修改稿)
2024-12-06 00:51 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，可以看到大自然的威力，也可以看出他對(duì)人類(lèi)為自身利益蹂躪自然而發(fā)出的悲嘆?！ ∪⒄w感知 教師配樂(lè)范讀，學(xué)生聽(tīng)讀。并概括要點(diǎn)，把握文意。課件展示問(wèn)題組： ?這些描寫(xiě)突出了大雁哪些個(gè)性特點(diǎn)? 明確：文章描寫(xiě)了三月大雁的歸來(lái)，覓食前后的鳴叫，孤雁，四月間群居沼澤時(shí)的鳴叫，即歸來(lái)、覓食、集會(huì)?！ 〈笱闶蔷哂徐`性的侯鳥(niǎo)，是報(bào)春使者，善群居，重友情，有聯(lián)合觀念。 ?明確：作者認(rèn)為大雁是人類(lèi)的伙伴，動(dòng)物使地球充滿(mǎn)生機(jī)，充滿(mǎn)詩(shī)意，充滿(mǎn)樂(lè)趣，人類(lèi)應(yīng)該珍愛(ài)有益無(wú)損的動(dòng)物，與動(dòng)物和諧共處。一言以蔽之，即人類(lèi)應(yīng)該保護(hù)野生動(dòng)物、珍愛(ài)野生動(dòng)物?！ W(xué)生速讀，小組自由討論明確。教師參與其中，適當(dāng)點(diǎn)撥，全班明確?！ ∷摹⒂懻撎骄俊 ∥闹凶髡叨嘤脭M人手法描寫(xiě)大雁，找一找這樣的句子，讀出來(lái)，并體會(huì)其作用?！ ∽饔茫?1)使文章充滿(mǎn)生動(dòng)性和趣味性?！ ?2)表達(dá)了作者對(duì)大雁的喜愛(ài)之情。 作者在大雁身上找到了哪些失去的東西? 作者找到了善性、友情、親情，找到了聯(lián)合的觀念，找到了大自然的詩(shī)情?！ ◇w會(huì)本文獨(dú)特的寫(xiě)法。感受濃郁的思想感情?！ 燑c(diǎn)拔：有人說(shuō)這篇文章是知識(shí)性、形象性、抒情性的完美結(jié)合，請(qǐng)同學(xué)們選擇這三點(diǎn)中的一點(diǎn)進(jìn)行探索，探究方式：例子+評(píng)定?！ ?1)探究知識(shí)性： 明確：飛行路線(xiàn)之直，雁隊(duì)的數(shù)字分析等知識(shí)都是作者自己苦心孤詣的發(fā)現(xiàn)，為人們聞所未聞。 (2)品味形象性：明確：本文多用擬人手法描寫(xiě)大雁，大雁的形象在作者筆下，躍然紙上，聲情并茂?！ ∪纾捍貉銡w來(lái)時(shí)的熱情低語(yǔ)，向水洼池塘問(wèn)好，覓食前后鳴叫，似乎先有場(chǎng)辯論，返回后還會(huì)論述食物的價(jià)值。晚上大雁群居沼澤集會(huì)，發(fā)言，激烈的辯論，深沉的總結(jié)，稀疏的談?wù)?，形象的描?xiě)，讓人如見(jiàn)其形，如聞其聲。 另外，襯托手法的運(yùn)用也為文章增色不少，如主教雀、花鼠襯托大雁的堅(jiān)定不移，烏鴉襯托大雁飛行路線(xiàn)筆直。 (3)感受抒情性： 體會(huì)下列句子，說(shuō)說(shuō)這些句子所表達(dá)的思想感情?！ 、僖恢谎嘧拥膩?lái)臨說(shuō)明不了春天，但當(dāng)一群大雁沖破了三月暖流的霧靄時(shí)，春天就來(lái)到了?！ 、谝挥|到水，我們剛到的客人就叫起來(lái)，似乎它們?yōu)R起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天?！ 、墼谖覀兊霓r(nóng)場(chǎng)，可以根據(jù)兩個(gè)數(shù)字來(lái)衡量春天的富足：所種的松樹(shù)和停留的大雁?！ 、茉谶@種每年一度的遷徙中，整個(gè)大陸所獲得的是從三月的天空灑下來(lái)的一首有益無(wú)損的帶著野性的詩(shī)歌。 學(xué)生分小組討論，賞析，談感受： 明確： ，大雁給人們帶來(lái)了春天的生機(jī)，春天的希望，春天的喜悅，在作者心目中，大雁像人類(lèi)一樣具有靈性?！ ?，香蒲乃至萬(wàn)物迎來(lái)春天，欣欣向榮，生動(dòng)形象。 、珍視?！ ?..春分后大雁回歸，它離開(kāi)了食品豐足、冬季溫暖的南方，最后來(lái)到陽(yáng)光充足、夏季僻靜的北極，生育小雁。遷徙中的大雁，它的鳴叫，是帶著野性的詩(shī)歌，給整個(gè)大陸帶來(lái)詩(shī)意。作者覺(jué)得大雁是非?？蓯?ài)的動(dòng)物，大雁是人類(lèi)的朋友，他喜歡大雁?！ ×⒄n堂小結(jié) 作者是一個(gè)“愛(ài)鳥(niǎo)者”，對(duì)大雁的喜愛(ài)之情充溢在字里行間，正因?yàn)檫@種對(duì)動(dòng)物懷有的真摯感情，所以他才能觀察得這么細(xì)致，也才能描寫(xiě)得這么美妙。學(xué)習(xí)時(shí)，我們要像作者那樣懷著一顆熱愛(ài)自然、珍惜動(dòng)物的心去品味作品，用心學(xué)習(xí)作者的描寫(xiě)手法?！ ∑摺⑼卣褂?xùn)練 讓學(xué)生回顧學(xué)過(guò)的詩(shī)歌，積累有關(guān)寫(xiě)“雁”的詩(shī)句。例如： ，歸雁入胡天?！蹙S ，對(duì)此可以酣高樓?！畎住 ?歸雁洛陽(yáng)邊。——王灣 ，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意?！吨傺汀 ?魚(yú)龍潛躍水成紋.——張若虛 八、作業(yè)布置 ，請(qǐng)嘗試仿寫(xiě)?！ 。簩?xiě)寫(xiě)家里的小動(dòng)物?！ ！ ?
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