【文章內(nèi)容簡介】 ），利用廢物制作的玩具，教具?！　∏榫硿?zhǔn)備：輕音樂一首，故事中小動物的頭飾若干?！　』顒舆^程　?。ㄒ唬┲v述故事，引發(fā)幼兒的興趣?！　煟盒∨笥褌?，你們?nèi)ミ^商店嗎，那么小朋友見過的商店是什么樣的呢？讓幼兒展開簡單的討論。　　師：森林里的大象伯伯也開了一家商店，那他的商店是什么樣的呢？我們一起去看看吧！請聽故事《奇妙的商店》?！　〔シ疟尘耙魳?，拿出相應(yīng)的動物頭飾，開始講故事《奇妙的商店》?！　」适轮v完后提問，讓幼兒進(jìn)行討論。　　故事里大象伯伯開了個什么商店？店門旁邊還寫了兩行什么字呢？　　小猴子拿了什么到大象伯伯的商店？結(jié)果怎么了？　　小豬拿了什么到大象伯伯的商店？結(jié)果怎么了？　　小貓又拿來了什么到大象伯伯的商店？大象伯伯又把它變成了什么禮物呢？　　咦，小狐貍帶來了什么？結(jié)果怎么了？　　小雞也來了商店，他帶了什么？結(jié)果怎么了？　　除了這些小動物，還有誰來了商店呢？他們都帶來了什么呢？　　大象伯伯為什么要這樣做呢？他是怎么說的？　　從這以后，森林里的小動物們是怎么做的？　　（二）小結(jié)：　　幼兒討論的結(jié)果，引導(dǎo)幼兒講述自己應(yīng)該怎么做。懂得廢物可以利用，亂扔垃圾，廢物的害處。　?。ㄈ┏鍪靖鞣N各樣的廢物，幼兒討論：　　有廢物和垃圾時，你是怎么做的？　　那么今天呢，我們也來學(xué)學(xué)大象伯伯，把廢物變成各種禮物送給小朋友們好不好？拿出實(shí)物，問小朋友們，這是什么廢物？它有什么用呢？可以做成什么呢？　　教師指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用廢物制作玩具，教具?！　∮變鹤灾鬟x擇自己喜歡的廢物制作玩具，教師巡回指導(dǎo)幼兒使用工具材料。　　活動評價　　評價幼兒的作品，將幼兒的手工作品放在手工區(qū)域展覽，活動結(jié)束?！　』顒友由臁　】煞纸巧層變罕硌莨适轮械男游铩！　」膭钣變菏占钪械母鞣N廢舊物品，和父母合作進(jìn)行創(chuàng)作與改造，在幼兒園開展親子作品展?！　±脧U舊物品制作的手工進(jìn)行環(huán)境布置?！　』顒臃此肌　『⒆觽冊谂c同伴的交流和老師的引導(dǎo)下知道了垃圾應(yīng)該放到指定的地方。從而使幼兒更加關(guān)注周圍的生活環(huán)境，知道環(huán)境與我們的生活息息相關(guān)。我還從正面引導(dǎo)幼兒知道怎樣處理垃圾，怎樣使垃圾變廢為寶。組織孩子們從我做起，撿拾路邊的垃圾，并鼓勵幼兒用巧妙的方法來說服剛剛隨地扔垃圾的人把垃圾扔到垃圾箱內(nèi)，讓幼兒爭當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”。使他們意識到愛護(hù)周圍環(huán)境人人有責(zé)，加強(qiáng)了周圍人的社會公德意識?！　　渡痰辍反蟀嘟贪?教學(xué)目標(biāo)：　　學(xué)習(xí)設(shè)計和裝飾商店，能耐心細(xì)致地重復(fù)畫同一樣的商品。　　充分感受繪畫的樂趣?！　∽層變后w驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力?！　∫龑?dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?！　∨囵B(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?！　≈攸c(diǎn)難點(diǎn)：　　學(xué)習(xí)裝飾商店?！　W(xué)習(xí)大膽的創(chuàng)意?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：　　兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)：有繪畫的經(jīng)驗(yàn)?！　…h(huán)境準(zhǔn)備：范畫，作畫工具?！　〗虒W(xué)過程：　　一、我想開這樣的商店　　如果讓你開商店，你想開什么店？為什么？　　二、怎樣設(shè)計商店　　教師示范繪畫商店?！　⌒〗Y(jié)，瞧！貨架上擺滿了商品商店開張了，我們樂呵呵。　　三、我們的商店真棒　　幼兒在幼兒活動材料?！　〗處熞龑?dǎo)幼兒繪畫?！　≌堄變鹤约涸u畫，師作小結(jié)?！　∮行дZ言設(shè)計：　　你跟爸爸媽媽逛過哪些商店？　　怎樣讓大家都喜歡你的商店？　　環(huán)境輔助：　　出示范畫　　課后反思：　　成功之處：　　為了激發(fā)幼兒繪畫的興趣，我設(shè)計了以小兔子來找小朋友，請他們幫忙設(shè)計賣東西的商店的情節(jié)導(dǎo)入，果然，孩子們的興趣都出來了，連忙回答到：我愿意幫小兔子的這個忙。　　為豐富幼兒的繪畫經(jīng)驗(yàn)，我為活動準(zhǔn)備了：各種各樣商店的圖片若干。我以談話導(dǎo)入，讓孩子回憶生活中所看到的商店名字以及里面物品的擺設(shè)。再出示各種各樣商店圖片讓幼兒觀察，講述，然后我又做了詳細(xì)的總結(jié)。我沒有示范畫畫，而是直接鼓勵幼兒：發(fā)揮想象幫助小兔子設(shè)計一家賣東西的商店。鼓勵幼兒可以設(shè)計的和其他人不一樣。這次我大膽放手，不作示范畫，而是讓幼兒大膽想象，發(fā)揮自己的想象力。　　幼兒作畫時我在巡回指導(dǎo)時，指導(dǎo)幼兒布局要美觀，物品要多種多樣。創(chuàng)設(shè)展示平臺：作品展示介紹。幼兒展示自己的作品，請幼兒介紹自己設(shè)計的商店的獨(dú)特之處。我很仔細(xì)地觀察了幼兒的作品，以方便引導(dǎo)幼兒說出自己設(shè)計的獨(dú)特之處?！　∮變翰粌H豐富了繪畫知識面，也了解了各種商店布局的特點(diǎn)和用處。嘗試用繪畫的形式，開發(fā)幼兒的思維能力。更培養(yǎng)了幼兒樂于助人的品質(zhì)?！　〔蛔阒帲骸　∫龑?dǎo)幼兒時，語速過快了。在幼兒操作時，忘記了放點(diǎn)輕音樂?！　　渡痰辍反蟀嘟贪?教學(xué)目標(biāo)：　　引導(dǎo)幼兒在聽聽說說中了解噪音的危害。　　鼓勵幼兒用完整的語言大膽表達(dá)對減少噪音的想法?！　〖ぐl(fā)幼兒對城市美好環(huán)境的向往?！　≡敢饨涣?，清楚明白地表達(dá)自己的想法?！　〗逃變吼B(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　了解噪音的危害?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：　　用完整語言表達(dá)對減少噪音的想法?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：　　PPT、相關(guān)內(nèi)容錄音、幼兒記錄紙?！　〗虒W(xué)課時：30分鐘教育理論依據(jù)：　　背景分析本次活動是大主題《我們的城市》中的小主題”路邊新事”其中一個活動，主題的內(nèi)容與要求是有了解自己身邊各種新事物的興趣，樂于主動搜集新的信息；關(guān)心周圍生活的變化，為我們的生活越過越美好而感到高興。　　教材分析活動的內(nèi)容來源于生活，各種噪音就在幼兒周圍，如何了解噪音的危害并找出減少噪音的方法，使我們的城市環(huán)境變得美好，是本次活動的主要目標(biāo)?；顒右晕膶W(xué)作品為載體，容易引起幼兒興趣，幫助幼兒更好理解教材。另外，班級幼兒的常規(guī)不是很好，教室里經(jīng)常是吵鬧的聲音，本次活動的開展對此方面也具有實(shí)際意義。　　本班幼兒分析在本次主題中，本班幼兒對自己身邊的各種新事物發(fā)生了濃厚的興趣，在外出實(shí)踐中，已經(jīng)感受了生活周圍的一些噪音，并且用自己的方式把這些噪音記錄了下來。因此前期經(jīng)驗(yàn)已具備一些。另外，班級幼兒的語言發(fā)展還不是很好，一些幼兒思路清晰，但表達(dá)不完整。所以，針對本班孩子的實(shí)際情況，用完整的語言大膽表達(dá)對減少噪音的想法作為了本次活動的重點(diǎn)?！　〗虒W(xué)過程：　　一、導(dǎo)入話題?！　●R上要過年了，百貨商店里的商品也非常豐富，今天我們一起去逛逛百貨商店好嗎？你想到百貨商店買些什么？（幼兒自由表達(dá)）動物城里的動物們也開起了百貨商店，讓我們?nèi)ス涔浒伞！　《?、聽聽說說?！　⌒⌒茉趧游锍抢镩_了一家百貨商店，我們進(jìn)去看看吧。（播放PPT及錄音）這是什么聲音??？你聽了以后覺得怎么樣？　　原來，來百貨商店的顧客很少，小熊為了吸引顧客，就在店門口裝了兩個大喇叭，真吵。你們還想去他的百貨商店嗎？為什么？　　那我們再去逛逛別的店吧。這是小松鼠開的店，我們進(jìn)去看看吧。（播放PPT及錄音）這又是什么聲音??？比剛才的聲音還要大。　　原來松鼠見了小熊裝了兩個大喇叭，怕顧客都不到它的店來，所以它裝了四個大音箱，比小熊店門口的聲音還要大。你們要去它的店嗎？為什么？　　整條街上到處都是這兩家百貨商店的吵鬧聲，太響了，簡直像地震，小動物們都捂著耳朵繞開走，沒有人愿意到他們的店里買東西?！　∥覀冊偻白咦甙?。（播放PPT）這里有一條鋪滿鵝卵石的小路，路兩旁開滿了五顏六色的小朵，真漂亮，這條路通向哪里呢？我們走過去看看吧。（播放PPT）哇，這里有四個氣球，上面寫著”歡迎光臨”，還有好聽的樂曲（播放音樂），紅蘑菇房子，原來這是小兔開了百貨商店。你想去它的店嗎？為什么？　　小兔對小朋友說：謝謝大2班的小朋友光臨，今天是開張第一天，希望大家多提寶貴意見。小動物們聽著優(yōu)美的樂曲，慢慢地挑選著自己在過年時需要的東西，心情特別愉快。它的店生意特別好。后來，小熊和松鼠的店不但沒人去，而且還因?yàn)橹圃煸胍?，破壞動物城里的環(huán)境而被罰了款呢！　　三、問題討論　　你們知道什么是噪音嗎？我們生活的周圍有噪音嗎？　　請幼兒拿著自己的記錄自由發(fā)言?！　∧懵犃诉@些噪音感覺怎么樣？　　引導(dǎo)幼兒大膽講述，用什么方法可以減少這些噪音。（小組討論）　　三、