【文章內(nèi)容簡介】 子，讓山里人通過它看到了外面的世界?；疖囅笳髦母锏拇猴L(fēng)，雖然行程曲折，但它還是刮進了這個偏僻的小山村。　?、垡惠啙M月升起來了，照亮了寂靜的山谷，灰白的小路，照亮了秋日的敗草，粗糙的樹干，還有一叢叢荊棘、怪石，還有滿山遍野那樹的隊伍，還有香雪手中那只閃閃發(fā)光的小盒子?！　∵@一段描寫的景物色調(diào)都比較灰暗，但只有一樣?xùn)|西色彩是明麗的，那就是鉛筆盒，前面的景物描寫烘托了此時香雪心里的害怕，更重要的是通過對比，突出鉛筆盒在香雪看來是十分重要的，珍貴的，甚至是神圣的?！　⌒〗Y(jié)：綜上所述，環(huán)境描寫不僅為人物提供活動的舞臺，推動情節(jié)的發(fā)展，而且以景寫情，直接參與對人物的塑造，可謂一舉多得，在小說中占有舉足輕重的作用。　　六、品味語言　　老作家孫犁，看過《香雪》之后，給鐵凝寫了一封熱情洋溢的信：“今晚安靜，在燈下一口氣讀完了你的小說《哦，香雪》，心里有說不出的愉快。這篇小說，從頭到尾都是詩，它是一瀉千里的，始終如一的。這是一首純凈的詩，是清泉。它所經(jīng)過的地方，也都是純凈的境界?！弊髡哒Z言清新淡雅，無論是敘述語言，還是對人物的描寫，寫得都很美，且富有寓意。請同學(xué)們迅速劃出自己喜歡的句子，并簡單說明理由?！　∈纠治??！　、排叮宀世_紛的一分鐘，你飽含著臺兒溝姑娘們多少喜怒哀樂！　　“五彩繽紛”表明姑娘們對這一分鐘的期盼，這里有她們的“喜怒哀樂”，表明她們對這一分鐘內(nèi)發(fā)生的故事，心情是復(fù)雜的，既高興，又傷心，高興可以每天接觸大山以外的’現(xiàn)代文明，傷心是不能走出大山，融入現(xiàn)代文明的世界中去?！　、扑退鲑I賣故意磨磨蹭蹭，車快開時才把整籃的雞蛋塞給他。要是他先把雞蛋拿走，下次見面時再付錢，那就更夠意思了。　　“故意磨磨蹭蹭”是因為喜歡，想多待一會，特別是開她玩笑后更有那一點意思了；“更夠意思”是說“北京話”對她更好。這里她對“北京話”好，實質(zhì)上表明她愛“北京話”所代表的現(xiàn)代都市文明?！氨本┰挕笨梢岳斫鉃橐环N象征。　?、峭菨崈舻梅路鹨环昼娗安耪Q生的面孔，望著她那柔軟得宛若紅緞子似的嘴唇，心中會生起一種美好的感情?！　　胺路鹨环昼娗安耪Q生的面孔”著意刻畫香雪的清純；“美好的感情”是一種非常健康非常純潔的感情，不會有其他雜質(zhì)，說明香雪的純凈的美，可以感化別人，使別人的心靈也變得更美好。這是對人物的側(cè)面描寫，效果非常好?！　、壤系娜荷浇K于被感動得顫栗了，它發(fā)出寬亮低沉的回音，和她們共同歡呼著?！　　氨桓袆拥妙澙酢彼鼣M人又雙關(guān)，一方面指姑娘們的聲音在群山間回蕩；另一方面暗指古老的大山終于慢慢被這現(xiàn)代文明喚醒，共同歡呼文明時代的到來。含義豐富?！　、伤叩媚菢蛹泵?，連車輪碾扎鋼軌時發(fā)出的聲音好像都在說：不停不停，不停不停！　　一組疊詞，強調(diào)火車對臺兒溝的不憐惜，不愿再這里多停一會兒，全句擬人化，從火車的心理寫出了臺兒溝的小。　?、逝_兒溝，無論從哪方面講，都不具有挽留火車在它身邊留步的力量?！　　巴炝簟敝v臺兒溝擬人化，透出幾分悲涼的味道?！　、怂悬c兒害怕它那巨大的車頭，車頭那么雄壯地吐著白霧，仿佛一口氣就能把臺兒溝吸進肚里。它那撼天動地的轟鳴也叫她感到工具。在它跟前，她簡直像一葉沒根的小草。　　生動形象地寫出了現(xiàn)代文明對臺兒溝的控制。從香雪的心理寫出了火車巨大快速強勢的特點，寫出了鄉(xiāng)村姑娘在現(xiàn)代文明面前的無奈?！　、塘熊囈活^扎進黑暗，把她們撇在冰冷的鐵軌旁邊。很久，她們還能感覺到它那越來越輕的震顫。　　兩個動詞從速度等方面寫出了火車的冷漠無情，暗喻現(xiàn)代文明的冷漠?！　⌒〗Y(jié)：作者憑著她女性特有的細膩和優(yōu)美的文筆寫作，表現(xiàn)獨特，語言清新淡雅如一條清澈的小溪流過讀者心里，兩岸風(fēng)景美不勝收，無論是敘述語言，諸如對火車擬人化的描繪，還是對人物如香雪做生意的描寫，以及人物的語言對話，寫得都很美?！　∑?、難點探究　　有人說，香雪不喜歡她父親親手做的“小木盒”，而用她娘辛苦攢下的四十個雞蛋換了一個鉛筆盒，是虛榮心的表現(xiàn)，意味著純真而質(zhì)樸的鄉(xiāng)村文化的失落。有人說，換鉛筆盒的“歷險”，正是小說的重點和高潮，表現(xiàn)的是香雪的自尊與自強，意味著城市文化和現(xiàn)代文明不可抗拒的魅力，是鄉(xiāng)村社會走向開放的起點。你更贊同哪種觀點？　　要點：火車，象征開放、現(xiàn)代；深山，象征封閉、落后、傳統(tǒng)；鉛筆盒，象征知識、文明?！　τ谙阊﹣碚f，鉛筆盒不僅僅是一個實物，它象征著知識與文明。香雪對鉛筆盒的執(zhí)著同樣也表現(xiàn)了她的追求和理想。她想獲得與別人同樣平等的權(quán)利，想獲得尊嚴?！　∵@篇小說的主人公是香雪，題目如果叫“香雪”也未嘗不可，可是為什么還要加一個“哦”呢？這個“哦”字到底該怎樣讀？課文題目中為什么用“哦”字而不用“哇”、“啊”、“嘿”、“唉”、“嗯”？　　“哦”字，一般情況下都作嘆詞；常見的讀音有兩種：一是讀“242。”①表示領(lǐng)會、醒悟②表示驚喜、贊嘆③表示提醒④表示承諾、應(yīng)答；一是讀“243。”①表示將信將疑②表示疑問、驚奇?！　〗Y(jié)合小說的情節(jié)來看，“哦，香雪！”出現(xiàn)在小說的結(jié)尾處，是臺兒溝的姐妹們（在香雪毅然踏進火車又夜半獨自走了30里回到臺兒溝時）見到香雪時所發(fā)出的驚喜之聲。但這只是表層的意思。如果結(jié)合整篇小說的內(nèi)容和主旨來看，其內(nèi)涵要豐富得多深刻得多：①香雪，為了那只鉛筆盒，而耽誤了下車時間，一個女孩在一片漆黑中步行了30里，這種勇氣說明香雪已打開心結(jié)去接受新生事物，作者為香雪的執(zhí)著追求的精神發(fā)出由衷的贊嘆。②“哦”字所表達的是一種驚喜與歡呼。作者對這樣一個十幾歲的女孩獨自踏上火車，走出封閉的農(nóng)村，追求文明社會新生活的勇氣與膽量，表達了由衷的敬佩與贊美之情。（“哦”都讀去聲“242?！?，表示贊嘆之情、敬佩之意。）　　“啊”過分大氣，小山村、小姑娘、小火車站、小事情，用“啊”來感嘆不妥；“哇”太現(xiàn)代氣，洋氣，閉塞的山村與之不符；“嘿”，太隨意輕松；“唉”變成了嘆息；“嗯”只表現(xiàn)了贊許。只有“哦”才含蓄、凝重，充滿覺悟，意蘊豐富，既有同情和贊嘆，又有對山村姑娘追求現(xiàn)代文明不易的感嘆?！　“?、總結(jié)延伸　　課文總結(jié)：《哦，香雪》以北方小山村臺兒溝為背景，通過對香雪等一群鄉(xiāng)村少女的心理活動的生動描摹，敘寫了每天只停留一分鐘的火車給一向?qū)庫o的山村生活帶來的波瀾。表達了姑娘們對山外文明的向往，對改變山村封閉落后，擺脫貧窮的迫切心情，同時表現(xiàn)了山里姑娘的自愛自尊和她們純美的心靈。小說更深刻的意義在于借臺兒溝的一角，寫出了改革開放后中國從歷史的陰影下走出，擺脫封閉、愚昧和落后，走向開放、文明與進步的痛苦與喜悅?！　∵@是一篇抒情意味濃厚的散文短篇小說，其特點就在于純凈的詩情與雋永的意境。散文體小說不重在情節(jié)上下功夫，而是寫人，寫人的內(nèi)心世界，寫人高尚的道德情操的美好。小說把農(nóng)村女孩的善良之心和溫暖情懷轉(zhuǎn)化為一種抒情詩的意境，情景交融，如詩如畫，意境優(yōu)美，韻味縈回?！吧l(fā)以情，貫穿以情，旨在談情，意在動情?！薄　∽髡哞F凝為什么要刻畫香雪這樣一個人物形象？　　鐵凝眼中的《哦，香雪》：　　世上最純潔、美麗的情感就是少女的夢想，盡管它幼稚、縹緲，甚至可笑，盡管它也許是人性中最為軟弱的一部分，但同時也是最可寶貴的一種情感，作為美的對象，它可以洗滌人性中那些功利的、自私的、丑陋的部分，至少可以作為這些東西的反襯和對照。我寫她們，那是因為我真心地?zé)釔鬯齻?，即使是自私、愚昧、落后也總那么真切，那么感人。　　作者刻畫之一形象：贊美香雪等女孩子的純潔心靈和美好品性；贊美香雪積極向上、執(zhí)著追求目標的精神；贊美迫切地要求沖破封閉的文化氛圍、走向現(xiàn)代文明的純美自尊的農(nóng)村青年；擔(dān)心在追求現(xiàn)代文明的時候，會失落人性中的尊嚴、純真和淳樸；借臺兒溝的一角，寫出了改革開放后中國農(nóng)村從歷史的陰影下走出，擺脫封閉、愚昧和落后，走向開放、文明與進步的痛苦和喜悅。　　延伸討論：火車開進臺兒溝來，對這些姑娘們對臺兒溝來說，是幸，還是不幸呢？說明：這是一個開放性的題目，各人的認識理解不同，回答可能也會千差萬別。下面的內(nèi)容僅供參考。當(dāng)火車開來的時候，我們很欣喜地看到了這些單純質(zhì)樸的姑娘們展露出了迷人的性格魅力：熱情、活力、勇敢。她們渴望美好生活的心多么熱誠。山里的風(fēng)沙沒能吹得她們灰頭土臉地認命，火車來了，讓她們看到了另一個世界，她們并不只是觀望和羨慕，而是行動起來了：拿雞蛋換自己想要的東西——對鳳嬌來說，是紗巾和發(fā)卡，對香雪來說，是書包和鉛筆盒。雖然她們對更好的生活的理解不一樣，但煥發(fā)著同樣的勇于追求的活力和生命力。香雪，更是她們中的最優(yōu)秀者，她強烈的自尊心、上進心和不服輸?shù)念B強勁兒令人驚嘆。而這些品質(zhì)正是在外部力量的刺激下才被激發(fā)了出來。倘若不是火車開來，打開了姑娘們的眼界，她們可能就在日出而作、日沒而息的生活中簡單而單調(diào)地活下去，那種興奮的感覺、那種熱望的經(jīng)歷就不會產(chǎn)生，這些優(yōu)秀的品質(zhì)、這些美好的性格也不會養(yǎng)成。正是在這種山里和山外的碰撞中，這些姑娘們展示出了更多的優(yōu)美可愛之處，就如同石子在小溪里激起了美麗的浪花。所以她們應(yīng)該感謝火車。但是，她們也將不可避免地受到傷害。外面的世界是繁華的、五光十色的，但也是浮華的、虛榮的。而這些單純的姑娘們并不了解，她們只是像虔誠的向日葵一樣對著外面的世界仰起了臉龐，不知道將失去什么。鳳嬌們羨慕城里人的頭飾和手表，而背著家人用雞蛋換了這些奢侈品回來，不知道幾個圈圈套在頭上并不就是好看，而手表也不一定越小越好，她們只是盲目的羨慕和追隨，就像城市里的姑娘盲目追隨潮流一樣。而為了這些并無多少價值的東西，她們已經(jīng)開始把自家不多的雞蛋犧牲掉而寧愿挨父母罵了，在貪圖享受的誘惑面前，對貧窮父母的體諒和愛也不再重要了。香雪受的傷害更加令人難過。她被歧視和嘲諷。她太單純了，還不具備冷靜看待這種嘲諷的能力，更沒有批判那些勢利冷酷的同學(xué)們的意識。她覺得自己受歧視是應(yīng)該的，因為她窮。所以她唯一想的就是弄到自動鉛筆盒，在她們面前也自豪一次，以為這樣可以挽回自尊。那只木頭鉛筆盒，是父親親手做的，但在她眼里，卻是那么寒磣。其實全世界的鉛筆盒都沒有比它更貴重的了，因為它凝聚著父親的愛。可是她的注意力已不在這里了。香雪對尊嚴的維護讓人感動和憐惜，但這種方式卻令人憂慮。她將沒法獲得真正的尊嚴，因為這次是鉛筆盒，下次可能就是書包。她的傷害將越積越多，會不會讓她變成冷酷的人呢？現(xiàn)在她就開始騙起母親了，而且覺得理所當(dāng)然。這是一個善良純潔再質(zhì)樸不過的女孩子，但外面的世界卻逼迫她去欺騙母親了……看著這些女孩子，我們的心里充滿喜愛、憐惜、心疼和淡淡的憂傷，這或許也是作者鐵凝要表達的感情吧。香雪的故事給你的最大啟發(fā)是什么？“我”與香雪比，缺少了什么？　　示例1：知識改變命運　　華人首富李嘉誠名言：“知識改變命運”?！　　爸R改變命運”這句至理名言早已放之四海、深入人心。古今中外無數(shù)鮮活的事例都印證了這句話?！　≈袊娜A羅庚，他原本家境貧寒，在一家雜貨店當(dāng)學(xué)徒，但他并不屈從于命運，而是自強不息，利用晚上自學(xué)數(shù)學(xué)，后來在清華旁聽，后來因其數(shù)學(xué)研究屢有重大成果，改變了自己的命運甚至讓世界震驚?！　∶绹暮悇P勒，一歲半時即雙目失明，雙耳失聰，但她不屈不撓地與命運抗爭，在家庭老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)盲文，拼寫單詞，表達自己，還學(xué)會了說話，在20歲時考進哈佛大學(xué)女子學(xué)院。如果她不曾努力學(xué)習(xí)，而是自暴自棄，相信只是一個讓人可憐的殘疾人，但她用自己的毅力締造了“知識改變命運”的神話！　　張藝謀因為苦苦求學(xué)，才得以上了電影學(xué)院，才得以從一名普通的工人變成為今天帶著中國電影走向世界的知名導(dǎo)演?！　⊥瑯诱鎸嵉墓适逻€有很多很多，同樣條件、同樣環(huán)境，最后因知識水平不同而形成了截然不同的人生命運?！　∈纠?：知識就是力量，進取改變命運　　當(dāng)知識為我們打開了一扇扇大門的時候，我們是否有香雪她們那樣的機遇意識，香雪她們的那種期盼追求？讓青春沖動和生命激情，引發(fā)我們隊遠方生活的憧憬，在骨子里永遠保持那份對文明和進步的執(zhí)著追求。香雪生活的時代正離我們越來越遠，香雪的熱情和追求卻永遠離我們很近很近?！　　杜?，香雪》教學(xué)設(shè)計3一、教學(xué)目標　　品析香雪的形象，感受香雪身上的美；　　通過比較閱讀完善主題理解，自我心靈覺醒；　　聯(lián)系現(xiàn)實生活，樹立高遠的人生追求?！　《⒔虒W(xué)重點　　通過比較閱讀完善主題理解，感悟香雪的自我心靈覺醒?！　∪⒔虒W(xué)難點　　聯(lián)系現(xiàn)實生活，樹立高遠的人生追求，反思人類文明進程中的進取和保留?！　∷摹W(xué)習(xí)方式　　合作探究　　五、學(xué)習(xí)過程　?。ㄒ唬?dǎo)入　　中華民族文化深深根植于每個華夏兒女的心中，源遠流長、博大精深。語言文字作為載體，千變?nèi)f化內(nèi)涵豐富，每一個讀音都有不同的情感表達。請同學(xué)們讀小說標題《哦，香雪》，品出感情韻味?！　∨?，讀三聲，表驚訝；哦，讀四聲，表贊美?！　。ǘ┟赖倪祮栂阊┲馈　￠喿x《哦，香雪》品析香雪人物形象　　“香雪又悄悄把手送到鳳嬌手心里，她示意鳳嬌握住她的手，仿佛請求鳳嬌的寬恕，仿佛是她使鳳嬌受了委屈。”（第37段）