【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 加深對(duì)兒歌內(nèi)容的記憶。　?。?）角色扮演，體驗(yàn)樂趣。　　延伸活動(dòng)　　故事表演：心理學(xué)家指出，“凡是人們積極參加體驗(yàn)過的活動(dòng)，人的記憶效果就會(huì)明顯提高”，所以我覺得這種孩子參與的形式能讓孩子較深刻地感悟到與好朋友在一起的美好情感以及好朋友之間的默契配合，并一遍朗誦兒歌，一遍角色表演，體感受到了兒歌的樂趣?！　×?、說設(shè)計(jì)亮點(diǎn)　　圖片與文字的結(jié)合幫助幼兒記憶兒歌?！　　毒V要》中提出：“教師要注重幼兒學(xué)習(xí)的方法和過程，而不是單純的模仿習(xí)得的結(jié)果。”圖譜簡(jiǎn)單明了，具有形象性、趣味性、有趣性，現(xiàn)在的幼兒們思維非?；钴S，運(yùn)用圖譜進(jìn)行教學(xué)，能幫助幼兒更好的理解兒歌、學(xué)習(xí)兒歌?！　　逗门笥选氛f課稿6　　一、背景分析：　　《好朋友》是一篇內(nèi)容簡(jiǎn)單卻很有意義的童話，先是用整齊對(duì)稱的文字描述了四組關(guān)系密切的生活用品，通過孩子們簡(jiǎn)單的推理，第五組鳥與鳥籠也應(yīng)是一對(duì)好朋友，可此時(shí)作品筆鋒一轉(zhuǎn)，一貫熱愛自由、熱愛大自然的鮮明主題就此誕生。語言活動(dòng)借助一個(gè)有趣的童話，以一問一答的方式賦予熟悉的物品以生命和友情，是孩子學(xué)會(huì)辨別、觀察與體諒，在聽聽、說說、找找中既了解故事內(nèi)容，又發(fā)展想象力和語言表達(dá)能力?！　《⒒顒?dòng)目標(biāo)：　　、聽聽、說說、找找中理解童話內(nèi)容?！　?，豐富聯(lián)想，大膽講述?！　?，樂于和鳥類做朋友?！　∪⑦^程介紹：　　活動(dòng)開始，我用韻律活動(dòng)“找朋友”，讓幼兒感受找到好朋友的樂趣?！　〗酉聛硪鐾捫蕾p《找朋友》，讓幼兒認(rèn)真聽，讓幼兒想和好朋友在一起心里怎么樣?！　≌故窘虒W(xué)軟件，引導(dǎo)幼兒講述?！　。捍皯簟㈤T、桌子、雨衣、椅子、茶壺、茶杯、小鳥等?！　?，說說誰和誰是好朋友，為什么？　　遷移生活經(jīng)驗(yàn)，豐富聯(lián)想，大膽講述。　??？　　深入探討：尋找小鳥的朋友　　，應(yīng)該是好朋友?！　。?yàn)樾▲B關(guān)在籠里，　　不能飛，很可憐的。　　說一說為什么小鳥不愿做鳥籠的朋友，它的好朋友到底是誰？　　，所以不是好朋友?！　?、白云是小鳥的好朋友?！　?，做它的好朋友?！　∽詈?，我請(qǐng)小朋友來做游戲，讓它們隨著音樂找老師為他們準(zhǔn)備的實(shí)物的好朋友。引導(dǎo)他們可以找更多的好朋友?！　≌麄€(gè)活動(dòng)，孩子們表現(xiàn)十分投入，移動(dòng)的畫面和尋找之后的滿足充分調(diào)動(dòng)了孩子們參與的積極性。教師的提問給予孩子們很大的空間?！　『⒆觽儞碛忻翡J的觀察力，他們發(fā)現(xiàn)第一背景上書和書架也可以做朋友，但是，由于童話中沒有這一細(xì)節(jié)，因而教師未將其設(shè)計(jì)進(jìn)去，為了不讓幼兒失望，教師立即用筆指圖片，向孩子們說：“老師來讓它們做好朋友把！”教師和幼兒一起說：“書架對(duì)書說：‘我們是一對(duì)好朋友！’書說：‘對(duì)！’”用靈活的應(yīng)變來彌補(bǔ)前面的不足，隨機(jī)應(yīng)變是教師必備的能力，這會(huì)讓孩子和老師都有所收獲，同時(shí)，使活動(dòng)圓滿成功。　　《好朋友》說課稿7　　各位老師：大家好，今天我說課的內(nèi)容是中班上冊(cè)的主題活動(dòng)中的《我們都是好朋友》語言活動(dòng)《聊天》　　一、說教材分析　　本教案設(shè)計(jì)，我是以現(xiàn)代信息在當(dāng)前家庭中的普遍運(yùn)用，幼兒的模仿和探究，興趣及在家庭的潛移默化下對(duì)qq上網(wǎng)聊天已有一定的概念。我從幼兒身邊感興趣入手，我主要是引導(dǎo)幼兒了解信息技術(shù)與人類生活的關(guān)系，讓幼兒多了解一種交流的方式，在活動(dòng)中我通過討論、交流，操作等方式來了解qq上網(wǎng)聊天的神奇功效，激發(fā)幼兒對(duì)電腦興趣，培養(yǎng)幼兒的好奇心和求知欲，因此，本活動(dòng)適合于中班下冊(cè)?！　《?、說目標(biāo)　　幼兒發(fā)展情況分析及目標(biāo)設(shè)計(jì)　　根據(jù)中班幼兒身心特點(diǎn)的年齡特點(diǎn)積極創(chuàng)設(shè)活動(dòng)背景，使幼兒身臨其境投入到活動(dòng)中，中班幼兒正處于交往能力不斷，這一關(guān)鍵的階段，他們渴望跟朋友交往，交流，對(duì)身邊的事很受關(guān)注我設(shè)計(jì)這節(jié)課來源于我班沈心瑜小朋友的一句話，老師，你有qq號(hào)碼，我媽有號(hào)碼，你告訴我，我們可以聊天，因此，根據(jù)本活動(dòng)的特點(diǎn)及中班幼兒身心發(fā)展規(guī)律，本活動(dòng)主要達(dá)到以下目的。　　感受不能見到朋友的寂寞、失落的心情?！　L試用聊天中多種表達(dá)形式，體驗(yàn)對(duì)他人的關(guān)心和愉悅情感。　　交流交朋友的多種現(xiàn)代信息交流的方法?！　〕艘陨系那楦?、認(rèn)知、技能三方面的目標(biāo)外，我還將關(guān)注幼兒活動(dòng)發(fā)展中的生成性目標(biāo)?！　”净顒?dòng)的重點(diǎn)是：1通過體驗(yàn)視頻聊天與朋友交流。激發(fā)對(duì)他人的關(guān)心和愉悅情感?！　”净顒?dòng)的難點(diǎn)是：討論除了qq朋友聊，還有哪些工具可以幫助我們傳達(dá)自己的意思來告知你想告訴的人，也就是交流交朋友的多種現(xiàn)代信息交流的技能和方法?！　∪?、說準(zhǔn)備　　為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，在活動(dòng)前，必須做以下準(zhǔn)備：讓每位幼兒事先體驗(yàn)qq朋友的聊天功效，講講有關(guān)　　電腦、電話、移動(dòng)電話、帶話筒耳機(jī)電腦攝像頭、聯(lián)系小卡片若干等。　　幼兒掛圖《聊天》　　　　四、說活動(dòng)過程　　由于這個(gè)活動(dòng)包含了提問，操作聊天、討論這三方面內(nèi)容，其中操作體驗(yàn)是幼兒感興趣的內(nèi)容，又是活動(dòng)的重點(diǎn)，再加上中班幼兒已具有一定的語言表達(dá)能力和基本慰問語，因此我設(shè)計(jì)了以下三個(gè)交流為核心的活動(dòng)環(huán)節(jié)。　　讓幼兒討論qq交流（結(jié)合表情，動(dòng)作），激發(fā)參與qq聊的欲望?！　≈笇?dǎo)幼兒有意識(shí)的說，體驗(yàn)慰問關(guān)心朋友的快樂?！　?shí)現(xiàn)交流各信息工具在活動(dòng)中的延伸，體現(xiàn)活動(dòng)的價(jià)值?！　榱俗層變喝w全面主動(dòng)參與活動(dòng)過程中，具體的活動(dòng)環(huán)節(jié)我是這樣設(shè)計(jì)的：　?。ㄒ弧ⅲ┩ㄟ^故事情景，讓幼兒盡情的交流，激發(fā)參與qq聊的欲望?！　　毒V要》指出，提供可操作性的材料，讓每個(gè)孩子都能運(yùn)用，多動(dòng)感官，多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件。因此我先運(yùn)用掛圖，利用直觀教學(xué)法，引導(dǎo)幼兒觀察、傾聽故事《聊天》，讓他們理解故事，通過提問啟發(fā)法：小松鼠和小白兔在生病隔離其間，通過什么方式關(guān)心對(duì)方。從而知道小松鼠和小兔子朋友間的交往方式?！　榧ぐl(fā)幼兒對(duì)聊的興趣，我其間設(shè)計(jì)了讓幼兒扮鬼臉，做動(dòng)作、唱歌、跳舞等。告訴幼兒：電腦就像一面鏡子，你想怎么做動(dòng)作，它都會(huì)顯示出來，展現(xiàn)給對(duì)方看，總之你想怎么做就怎么做，讓幼兒的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)?！　∵@一幼兒體現(xiàn)邊聊邊玩的設(shè)計(jì)，充分激發(fā)幼兒主動(dòng)參與的欲望。讓幼兒聊玩的有趣、聊玩的盡興。從而突破重點(diǎn)　　（二）、指導(dǎo)幼兒有意識(shí)、有目的的交流，體驗(yàn)慰問關(guān)心朋友的快樂。　　教師是幼兒探索活動(dòng)的支持者和引導(dǎo)者，在交流的過程中，讓幼兒體驗(yàn)關(guān)心詞語帶給別人的快樂，可請(qǐng)個(gè)別幼兒上來示范、讓幼兒分組說慰問語，如：我很想你、祝你身體早日恢復(fù)，我們一起去玩好嗎？　　加強(qiáng)幼兒的慰問語，體驗(yàn)被關(guān)心的快樂。從而突破難點(diǎn)　?。ㄈ?、實(shí)現(xiàn)交流各信息工具在活動(dòng)中的延伸，體現(xiàn)活動(dòng)的價(jià)值?！　W(xué)習(xí)不是從上課開始，下課結(jié)束。應(yīng)該實(shí)現(xiàn)活動(dòng)在生活中的延伸，因此我利用各種現(xiàn)代信息等交流手段，如：示范手機(jī)、數(shù)碼照片等?！　∫陨匣顒?dòng)充分體現(xiàn)了新《綱要》中信息教育密切聯(lián)系幼兒實(shí)際生活進(jìn)行。取自于生活，來自于生活，用自于生活?！　∥蚁嘈胚@樣的活動(dòng)幼兒一定能主動(dòng)交流，大膽的說、做。從而為幼兒的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)?！　‘?dāng)然在設(shè)計(jì)這節(jié)課中是我還未成熟的設(shè)想，前提一定要建立在每個(gè)幼兒的家庭中有電腦，對(duì)聊天有一定的感性經(jīng)驗(yàn)，不過我想在不久的將來聊天會(huì)成為幼兒交流的一種方式，所以在設(shè)計(jì)存在許多不足之處，懇求各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正?！　　逗门笥选氛f課稿8　　各位評(píng)委，各位老師大家好!　　今天我說課的題目是中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《好朋友》這個(gè)活動(dòng)來自山東省編教材中班上冊(cè)《我的好朋友》這一主題。　　下面，我將從說教材，說教法，說學(xué)法，說教學(xué)過程，說教學(xué)反思這幾個(gè)方面來進(jìn)行說課?！　∫唤滩摹　〗滩膬?nèi)容及其地位隨著科技的發(fā)展，生活水平的不斷提高，人們身邊的新鮮事物層出不窮，為了幫助幼兒進(jìn)一步了解身邊各種事物、人與人、人與大自然之間的關(guān)系，我選擇了歌曲《好朋友》來作為幼兒學(xué)習(xí)的對(duì)象，希望通過歌曲這一充滿童趣、充滿活力、充滿動(dòng)感的畫面，培養(yǎng)幼兒熱愛自由、熱愛大自然、熱愛生活的情感，鍛煉幼兒想象力和對(duì)音樂的感受力，以及表現(xiàn)力?！　〗虒W(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：教幼兒認(rèn)識(shí)歌曲的間奏，學(xué)習(xí)領(lǐng)唱與齊唱的方式演唱歌曲?！　∧芰δ繕?biāo)：引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編新的歌詞，在歌曲間奏處能跟據(jù)歌詞內(nèi)容按節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作。　　情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒與同伴相互幫助，團(tuán)結(jié)友愛的情感及合作進(jìn)行歌表演的能力?！　≈攸c(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：會(huì)看聲勢(shì)譜，會(huì)用口念，拍手，拍腿，跺腳等方式表現(xiàn)歌舞歡快的情緒?！　‰y點(diǎn)：能用自然好聽的聲音，有表情的即興表演歌曲?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備聲勢(shì)譜一副請(qǐng)大班幼兒排練情景表演節(jié)目或者是圖片《好朋友》的音帶幼兒用書第一冊(cè)第1415頁　　二教學(xué)方法　　本次活動(dòng)，總體設(shè)計(jì)思路：以《新綱要》為指導(dǎo)，借建構(gòu)主義理論和多元智能理論及做中學(xué)的思想，主要采用互動(dòng)游戲法，啟發(fā)誘導(dǎo)法為了突出重點(diǎn)難點(diǎn)，我將采用以下教學(xué)方法：　　表演法：為了讓幼兒盡快的把思路集中在活動(dòng)上，所以必須要選擇幼兒感興趣的節(jié)目來拉回幼兒的思維，因此用了適宜的引題題材：找朋友，幼兒基本接受?！　〗處煼冻赌罘ǎ阂岩皇仔碌脑姼杌蚋枨鷤魇诮o幼兒就免不了教師要進(jìn)行范念或范唱，這樣能直觀的讓幼兒感受到詩歌或歌曲的美妙之處，激發(fā)幼兒想念，想唱的欲望。同時(shí)教師親切的語言又能增加師幼的感情，這也突出了師生互動(dòng)?！　∫魳沸蕾p法：音樂唱歌課最重要的目的是讓幼兒學(xué)會(huì)一首歌曲，音樂欣賞法不僅能讓幼兒在美的享受中感受到歌曲的美妙之處，又能陶冶幼兒的音樂情操，激發(fā)他們對(duì)音樂的喜愛之情?！　∏榫氨硌莘ǎ翰粌H在活動(dòng)中起到了動(dòng)的一面，又能鍛煉幼兒的膽量。幼兒在表演中更能感受到歌曲的美妙，表演法在另一方面也更加全面的詮釋了歌曲的內(nèi)容，幼兒在邊跳邊唱的氣氛中能身心愉悅?！　∮螒蚍ǎ涸谝魳坊顒?dòng)中用游戲來做一個(gè)小插曲，對(duì)幼兒來說也是很感興趣的環(huán)節(jié)，幼兒能在自己較熟悉的旋律中進(jìn)行游戲活動(dòng)，更能提高幼兒游戲得積極性?！　∪龑W(xué)法　　1傾聽法：幼兒在活動(dòng)中要多次聽教師說，這就需要幼兒在活動(dòng)中有良好的傾聽能力，然后來正確的回答老師的問題。在教師范唱時(shí)幼兒能仔細(xì)傾聽就能對(duì)幼兒學(xué)唱歌曲有很大大幫助?！　?欣賞法：音樂活動(dòng)就需要幼兒能很好的欣賞音樂，這樣有利于幼兒較好的掌握歌曲的旋律，同時(shí)又能在欣賞歌曲的同時(shí)感受到音樂活動(dòng)帶給他們的樂趣?！　?體驗(yàn)法：幼兒在唱歌活動(dòng)中需要自己唱出來，這就是讓幼兒自己體驗(yàn)歌詞和旋律。在幼兒不斷的體驗(yàn)中從而學(xué)會(huì)新的歌曲?！　?參與游戲法：活動(dòng)中幼兒把自己當(dāng)作樹葉來進(jìn)行樹的概念習(xí)，這也對(duì)本活動(dòng)進(jìn)行了簡(jiǎn)單的延伸，幼兒在音樂中同時(shí)來進(jìn)行數(shù)學(xué)的概念練習(xí)，心里比較愉悅　　四教學(xué)過程：　　1導(dǎo)入新課我先請(qǐng)大班的小朋友做情景表演(或出示圖片)幼兒一起觀看?！　∪缓蠼M織大家一起討論:表演內(nèi)容講了一件什么事?由此來導(dǎo)入新課?！　≈v授新課我先播放一遍《好朋友》這首歌的旋律，讓兒童熟悉一些歌曲的節(jié)奏。引導(dǎo)幼兒邊看表演邊聽歌，并且會(huì)聽歌中的句子，說出歌中的內(nèi)容。帶領(lǐng)大家邊看聲勢(shì)譜，邊用口念形式，熟悉歌曲的節(jié)奏?！　W(xué)習(xí)歌曲，引導(dǎo)幼兒有表情，適當(dāng)?shù)募觿?dòng)作表演。　　隨著旋律，完整的跟唱。隨著旋律，有表情的添加動(dòng)作演唱?！　≡谧層變航Y(jié)對(duì)進(jìn)行表演看著聲勢(shì)譜，會(huì)用拍手，拍腿，跺腳的方式演唱，表現(xiàn)歌曲的歡樂情緒?！　∥宀贾米鳂I(yè)　　把新學(xué)的歌曲回去唱給爸爸媽媽聽　　《好朋友》說課稿9　　一、說教材：　　幼兒數(shù)學(xué)邏輯思維訓(xùn)練簡(jiǎn)單的說可以包含了數(shù)、量、圖形與空間、邏輯與關(guān)系四大領(lǐng)域。數(shù)以及數(shù)與數(shù)間的邏輯關(guān)系是事物各種屬性關(guān)系在人腦中引起的綜合反映，復(fù)雜且不易理解。，而我今天要說的相鄰數(shù)對(duì)于6到7歲的幼兒尚沒有在其大腦中形成這一概念，而與其接近的鄰居關(guān)系卻是幼兒日常生活中經(jīng)常接觸的，根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出的“教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性；既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”的要求，我設(shè)計(jì)了這堂《10以內(nèi)的相鄰數(shù)》的教學(xué)活動(dòng)，希望孩子們?cè)谳p松愉快的游戲活動(dòng)中和積極參與操作的過程中獲得相關(guān)知識(shí)。