【正文】 分不開的。一首歌曲中兩種不同方式的演唱，是我覺得比較成功的地方，在以后的教學(xué)中我也可以做這些嘗試，使音樂的美感體現(xiàn)得淋漓盡致。還有和低年級學(xué)生上課的語氣應(yīng)該再親切些，多走近他們，那積極參與的孩子會(huì)更多，變得更大膽?！　　逗门笥选氛f課稿3　　初夏的清晨，小草在寧靜的朝陽下身上閃爍著晶瑩的露珠，如水精靈般的魚兒在河水里悠游，一個(gè)頭帶粉紅蝴蝶結(jié)的小女孩坐在河邊，兩只胖胖的小腳在清澈的水里和魚兒嬉戲著看著照片中的自己和那美麗的景色，我不禁想起了我的童年，那個(gè)美麗而干凈的地方　　十多年過去了，如今我已經(jīng)是一名光榮的幼兒老師，看著照片，看著越來越被污染了的周圍環(huán)境，我是多么的想讓孩子們也能和兒時(shí)的我一樣，和嫩綠的小草為伴，與清澈的小河為友　　6月5日是世界環(huán)境日，之所以要設(shè)立這樣的節(jié)日，我想那是由于現(xiàn)在我們所處的環(huán)境日益遭受破壞，兒時(shí)的小河已不是那么的清澈如初，對環(huán)境的保護(hù)已經(jīng)成為全世界人類最關(guān)注的問題?！　@著這個(gè)主題，我們開展了以下的幾個(gè)活動(dòng)：　　一、認(rèn)知活動(dòng)—有趣的水　　通過這個(gè)活動(dòng)讓小朋友了解到了水的特性。比如老師在問小朋友水有沒有顏色時(shí)，小朋友中分成了兩派，發(fā)生的爭執(zhí)，一部份小朋友說水是白色的，一部分小朋友說水是透明的?！　《?、實(shí)驗(yàn)：浮與沉　　通過實(shí)驗(yàn)，小朋友知道了水有浮力，一些小朋友還為積木能不能沉下去爭論了很久?！　±铌淮ㄕf：沒有水我們就會(huì)渴死?！　⊥跫淫i說：沒有水就不能洗手、洗臉了，我們就會(huì)變成大花貓。因?yàn)闆]有水洗車了?！　∷摹⒂^活水公園。小朋友通過參觀厭氧沉淀池、浮萍池，再次知道了水對人類的重要性，不僅人離不開水，小花小草也離不開水，還有好多小動(dòng)物都需要水。通過去參觀魚池，小朋友知道了水是魚的家，我們不能往水里丟垃圾，破壞小魚的家，如果水太臟，魚兒就會(huì)死亡或者變異?！　∮變旱哪挲g特點(diǎn)決定了幼兒的口語表達(dá)能力滯后,所以當(dāng)自己的需求發(fā)生矛盾時(shí),以打人的行為來替代語言的表達(dá)?！　〉珜τ谛“嘤變簛碚f，簡單的說教根本不能起到良好的啟迪效果，而音樂所能帶來的愉悅體驗(yàn)遠(yuǎn)勝于其他藝術(shù)，以音樂來啟迪幼兒的心靈、智慧和思維，不僅是對幼兒藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)，更是促進(jìn)其全面發(fā)展的捷徑。因此，我決定用音樂游戲，以游戲的方式來豐富幼兒的交往體驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒正確的表達(dá)友愛之情,初步學(xué)會(huì)與同伴交往?！　∧芨鶕?jù)歌詞大膽地進(jìn)行表演?！　∷?、說重點(diǎn)難點(diǎn)　　本次活動(dòng)重點(diǎn)是：能根據(jù)歌詞大膽地進(jìn)行表演。所以，我把這個(gè)作為活動(dòng)重點(diǎn)，活動(dòng)中，我用游戲情境激起幼兒的表現(xiàn)欲望，在師幼互動(dòng)中大膽表現(xiàn)?！　⌒“嘤變耗挲g小，主要以形象思維為主，情感體驗(yàn)較少，無法在較短的時(shí)間內(nèi)引導(dǎo)幼兒明白好朋友之間要相親相愛，還需在后續(xù)工作中不斷引導(dǎo)?！　∥?、說教法　　《幼兒園指導(dǎo)綱要》提出：“教師應(yīng)該成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。因此，我采用了談話法、情境創(chuàng)設(shè)法、演示法、情景表演法、參與游戲法等開展本次活動(dòng)。在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的過程中，我自覺運(yùn)用《幼兒園指導(dǎo)綱要》的教育理念，積極為幼兒營造一種生動(dòng)、活潑的活動(dòng)氛圍，充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和靈活性。　　八、說活動(dòng)過程　　一、創(chuàng)設(shè)故事情境，引出活動(dòng)內(nèi)容?！　。ǘ﹦?chuàng)設(shè)故事情景，激發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣?！　〗處煟盒∨笥褌?，快看，那是誰？　　請配教老師飾演情景，讓幼兒參與其中。”兩個(gè)好朋友擁抱在一起?！薄！　〗處煟盒⊥米右獛е暮门笥讶ネ嬗螒蛄耍覀兏麄冋f再見吧！　　二、理解體驗(yàn)兒歌《找朋友》：　?。ㄒ唬├斫鈨焊琛墩遗笥选?。（幼兒邊拍手邊演唱）　?。ǘ┙處熀陀變罕硌荨墩遗笥选??！　∪?、音樂游戲《找朋友》?！　。ǘ┙處熣垈€(gè)別幼兒跑圈找朋友，其余幼兒哼唱兒歌《找朋友》?！　。ㄋ模┙處熣埮⒆优苋φ遗笥?，男孩子哼唱兒歌《找朋友》?！　【?、說活動(dòng)延伸　　戶外游戲時(shí)，可反復(fù)進(jìn)行《找朋友》的音樂游戲，在音樂游戲中潛移默化的加深孩子們對好朋友的理解，通過鼓勵(lì)幼兒每次結(jié)交不同的新朋友，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的交往意識，培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往技能。兒歌中的各種可愛的動(dòng)物形象也比較吸引幼兒的興趣，并以動(dòng)物間的團(tuán)結(jié)有序引導(dǎo)著幼兒有序的進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)。　　這是從孩子的知識培養(yǎng)維度考慮制定的。　　大膽表達(dá)自己的想法。　　通過游戲體驗(yàn)兒歌的趣味。　　三、說教學(xué)準(zhǔn)備　　知識準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識兒歌中所涉及的動(dòng)物。根據(jù)中班幼兒的認(rèn)知水平和心理發(fā)展特點(diǎn)，他們的思維還處在具體形象階段，注意力也容易分散，因此我利用圖譜，能夠幫助幼兒理解故事內(nèi)容，同時(shí)依照兒歌內(nèi)容，依次出現(xiàn)的小動(dòng)物按順序排好隊(duì)，清晰地表現(xiàn)出了兒歌內(nèi)容的發(fā)展過程?！彼晕覐摹爸С帧?、“引導(dǎo)”、“合作”三方面出發(fā)，主要采用了下列幾種教法：　　創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)法：利用背景圖片（草地），烘托氛圍，這一情景也讓孩子進(jìn)入了故事情境，為后面兒歌中出現(xiàn)的小動(dòng)物增加了神秘感，讓幼兒迫不及待的猜想接下來的事情?！　≈v述法：中班幼兒的有意注意增強(qiáng)了，運(yùn)用語速、音量的變化，通過生動(dòng)形象地講述，能激發(fā)幼兒的情感共識，引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容，幫助幼兒樹立簡單的是非觀念達(dá)到教育目的，為提高教學(xué)效果和突破重、難點(diǎn)做準(zhǔn)備?！　∮懻摻涣鞣ǎ盒隆毒V要》指出要“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力?！　。ǘW(xué)法　　依據(jù)“孩子是學(xué)習(xí)的主人”，我采用了以下幾個(gè)學(xué)法：　　觀察法：孩子對生動(dòng)的圖片總是有興趣的，所以我采用觀察法，讓他們觀察背景圖（草地）以及角色圖，這樣不僅增強(qiáng)孩子的活動(dòng)參與性，也幫助孩子抓住兒歌內(nèi)容線索，了解兒歌內(nèi)容。　　視、聽、講結(jié)合法：這樣讓孩子通過多通道器官的感知，把語言和孩子的自我理解有機(jī)融合，特別是觀察“小動(dòng)物依次出現(xiàn)”過程圖的環(huán)節(jié)中，孩子們在先后關(guān)系的同時(shí)，聽聽、講講，利于兒歌內(nèi)容、語言的學(xué)習(xí)?！　∥页鍪静莸貓D，展開談話：“小朋友們，聽說大草原里來了很多小動(dòng)物們，我們一起去找找他們吧？”　　此環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是激起幼兒的興趣，引出兒歌的線索，運(yùn)用了觀察法和討論法，讓孩子對兒歌的內(nèi)容有一個(gè)了解，同時(shí)，在幼兒的討論和猜想中，引出故事的內(nèi)容?！　∥乙来纬鍪拘?dòng)物的圖片，引導(dǎo)幼兒：　　哎，你看，誰來了？　　小山羊去干什么？　　遠(yuǎn)處一蹦一跳的來了一位小動(dòng)物，仔細(xì)看看它是誰？（小白兔）　　此環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是初步理解兒歌內(nèi)容，通過提問法，幫助孩子了解兒歌的主要角色，和事情發(fā)展的先后順序?！　∥也シ攀孪蠕浐玫膬焊桎浺?，并出示文字與圖片結(jié)合的兒歌內(nèi)容?！　。?）幼兒跟讀兒歌。　?。?）變魔術(shù)，繼續(xù)鞏固兒歌?！　。?）角色扮演，體驗(yàn)樂趣。　　六、說設(shè)計(jì)亮點(diǎn)　　圖片與文字的結(jié)合幫助幼兒記憶兒歌?！眻D譜簡單明了，具有形象性、趣味性、有趣性，現(xiàn)在的幼兒們思維非?；钴S，運(yùn)用圖譜進(jìn)行教學(xué)，能幫助幼兒更好的理解兒歌、學(xué)習(xí)兒歌。語言活動(dòng)借助一個(gè)有趣的童話，以一問一答的方式賦予熟悉的物品以生命和友情，是孩子學(xué)會(huì)辨別、觀察與體諒，在聽聽、說說、找找中既了解故事內(nèi)容，又發(fā)展想象力和語言表達(dá)能力?！　?，豐富聯(lián)想，大膽講述。　　三、過程介紹：　　活動(dòng)開始，我用韻律活動(dòng)“找朋友”，讓幼兒感受找到好朋友的樂趣?！　≌故窘虒W(xué)軟件，引導(dǎo)幼兒講述?！　。f說誰和誰是好朋友，為什么？　　遷移生活經(jīng)驗(yàn)，豐富聯(lián)想，大膽講述?！　?，因?yàn)樾▲B關(guān)在籠里，　　不能飛，很可憐的?！　　自剖切▲B的好朋友?！　∽詈?，我請小朋友來做游戲，讓它們隨著音樂找老師為他們準(zhǔn)備的實(shí)物的好朋友?！　≌麄€(gè)活動(dòng)，孩子們表現(xiàn)十分投入，移動(dòng)的畫面和尋找之后的滿足充分調(diào)動(dòng)了孩子們參與的積極性?！　『⒆觽儞碛忻翡J的觀察力，他們發(fā)現(xiàn)第一背景上書和書架也可以做朋友，但是，由于童話中沒有這一細(xì)節(jié)，因而教師未將其設(shè)計(jì)進(jìn)去，為了不讓幼兒失望，教師立即用筆指圖片，向孩子們說：“老師來讓它們做好朋友把！”教師和幼兒一起說：“書架對書說：‘我們是一對好朋友！’書說：‘對！’”用靈活的應(yīng)變來彌補(bǔ)前面的不足，隨機(jī)應(yīng)變是教師必備的能力，這會(huì)讓孩子和老師都有所收獲，同時(shí)，使活動(dòng)圓滿成功。我從幼兒身邊感興趣入手，我主要是引導(dǎo)幼兒了解信息技術(shù)與人類生活的關(guān)系，讓幼兒多了解一種交流的方式，在活動(dòng)中我通過討論、交流，操作等方式來了解qq上網(wǎng)聊天的神奇功效，激發(fā)幼兒對電腦興趣，培養(yǎng)幼兒的好奇心和求知欲，因此，本活動(dòng)適合于中班下冊?！　「惺懿荒芤姷脚笥训募拍⑹涞男那?。　　交流交朋友的多種現(xiàn)代信息交流的方法?！　”净顒?dòng)的重點(diǎn)是：1通過體驗(yàn)視頻聊天與朋友交流?！　”净顒?dòng)的難點(diǎn)是：討論除了qq朋友聊，還有哪些工具可以幫助我們傳達(dá)自己的意思來告知你想告訴的人，也就是交流交朋友的多種現(xiàn)代信息交流的技能和方法?！　∮變簰靾D《聊天》　　　　讓幼兒討論qq交流（結(jié)合表情，動(dòng)作），激發(fā)參與qq聊的欲望?！　?shí)現(xiàn)交流各信息工具在活動(dòng)中的延伸，體現(xiàn)活動(dòng)的價(jià)值?！　　毒V要》指出，提供可操作性的材料，讓每個(gè)孩子都能運(yùn)用，多動(dòng)感官，多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件。從而知道小松鼠和小兔子朋友間的交往方式。告訴幼兒：電腦就像一面鏡子，你想怎么做動(dòng)作，它都會(huì)顯示出來，展現(xiàn)給對方看，總之你想怎么做就怎么做，讓幼兒的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)。讓幼兒聊玩的有趣、聊玩的盡興。　　教師是幼兒探索活動(dòng)的支持者和引導(dǎo)者，在交流的過程中，讓幼兒體驗(yàn)關(guān)心詞語帶給別人的快樂，可請個(gè)別幼兒上來示范、讓幼兒分組說慰問語，如：我很想你、祝你身體早日恢復(fù)，我們一起去玩好嗎？　　加強(qiáng)幼兒的慰問語，體驗(yàn)被關(guān)心的快樂?！　W(xué)習(xí)不是從上課開始，下課結(jié)束?！　∫陨匣顒?dòng)充分體現(xiàn)了新《綱要》中信息教育密切聯(lián)系幼兒實(shí)際生活進(jìn)行。　　我相信這樣的活動(dòng)幼兒一定能主動(dòng)交流，大膽的說、做。　　當(dāng)然在設(shè)計(jì)這節(jié)課中是我還未成熟的設(shè)想，前提一定要建立在每個(gè)幼兒的家庭中有電腦，對聊天有一定的感性經(jīng)驗(yàn)，不過我想在不久的將來聊天會(huì)成為幼兒交流的一種方式，所以在設(shè)計(jì)存在許多不足之處，懇求各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正?！　∠旅妫覍恼f教材，說教法，說學(xué)法，說教學(xué)過程，說教學(xué)反思這幾個(gè)方面來進(jìn)行說課?！　〗虒W(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：教幼兒認(rèn)識歌曲的間奏，學(xué)習(xí)領(lǐng)唱與齊唱的方式演唱歌曲?！　∏楦心繕?biāo)：培養(yǎng)幼兒與同伴相互幫助，團(tuán)結(jié)友愛的情感及合作進(jìn)行歌表演的能力?！　‰y點(diǎn)：能用自然好聽的聲音，有表情的即興表演歌曲?！　〗處煼冻赌罘ǎ阂岩皇仔碌脑姼杌蚋枨鷤魇诮o幼兒就免不了教師要進(jìn)行范念或范唱，這樣能直觀的讓幼兒感受到詩歌或歌曲的美妙之處，激發(fā)幼兒想念，想唱的欲望。　　音樂欣賞法：音樂唱歌課最重要的目的是讓幼兒學(xué)會(huì)一首歌曲，音樂欣賞法不僅能讓幼兒在美的享受中感受到歌曲的美妙之處，又能陶冶幼兒的音樂情操，激發(fā)他們對音樂的喜愛之情。幼兒在表演中更能感受到歌曲的美妙，表演法在另一方面也更加全面的詮釋了歌曲的內(nèi)容，幼兒在邊跳邊唱的氣氛中能身心愉悅?！　∪龑W(xué)法　　1傾聽法：幼兒在活動(dòng)中要多次聽教師說，這就需要幼兒在活動(dòng)中有良好的傾聽能力，然后來正確的回答老師的問題。　　2欣賞法：音樂活動(dòng)就需要幼兒能很好的欣賞音樂，這樣有利于幼兒較好的掌握歌曲的旋律，同時(shí)又能在欣賞歌曲的同時(shí)感受到音樂活動(dòng)帶給他們的樂趣。在幼兒不斷的體驗(yàn)中從而學(xué)會(huì)新的歌曲?！　∪缓蠼M織大家一起討論:表演內(nèi)容講了一件什么事?由此來導(dǎo)入新課。引導(dǎo)幼兒邊看表演邊聽歌，并且會(huì)聽歌中的句子，說出歌中的內(nèi)容。　　學(xué)習(xí)歌曲，引導(dǎo)幼兒有表情，適當(dāng)?shù)募觿?dòng)作表演。隨著旋律，有表情的添加動(dòng)作演唱?！　∥宀贾米鳂I(yè)　　把新學(xué)的歌曲回去唱給爸爸媽媽聽　　《好朋友》說課稿9　　一、說教材：　　幼兒數(shù)學(xué)邏輯思維訓(xùn)練簡單的說可以包含了數(shù)、量、圖形與空間、邏輯與關(guān)系四大領(lǐng)域。而我今天要說的相鄰數(shù)對于6到7歲的幼兒尚沒有在其大腦中形成這一概念，而與其接近的鄰居關(guān)系卻是幼兒日常生活中經(jīng)常接觸的，根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出的“教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)既適合幼兒的現(xiàn)