四時(shí)田園雜興微課教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-06 00:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 人范成大的作品，讓我們一起背一下吧!(學(xué)生齊背古詩) 教師范讀古詩 同學(xué)們背的真好，下面我們來學(xué)習(xí)古詩《四時(shí)田園雜興》，請(qǐng)同學(xué)們把書端起來，聽老師讀古詩，注意聽清本課生字的字音，聽清古詩的重音和節(jié)拍。(讀毒：晝、夜、各、供、學(xué)) 學(xué)生自讀古詩，圈畫并借助拼音認(rèn)識(shí)本課生字 請(qǐng)同學(xué)們自讀古詩，注意古詩的停頓，并用喜歡的符號(hào)圈畫本課要求認(rèn)識(shí)的生字，然后借助拼音認(rèn)識(shí)生字。 檢查認(rèn)字情況 a、指名認(rèn)本課生字：雜、晝、耘、績(jī)、供、織、傍、桑、陰 b、交流識(shí)字方法 同學(xué)們能這么快就認(rèn)識(shí)本課生字，你一定有好的辦法，愿意把你的方法和同學(xué)們交流交流嗎? 教師抓住契機(jī)總結(jié)識(shí)字方法： ①熟字加偏旁：供、織、傍、陰、耘、雜、績(jī)。 ?、谑熳謸Q偏旁：洪把三點(diǎn)水去掉換上單立人就念供 明陰運(yùn)耘職織哄供 運(yùn)耘仇雜 ?、凼熳纸M新字：九+木=雜 同學(xué)們真棒，交流了這么多識(shí)字好方法，老師猜想現(xiàn)在你們一定能記住這些字了，下面我們各小組比一比，看哪一組讀得快，認(rèn)得對(duì)?！ ∧阏J(rèn)為哪個(gè)字的字音在讀時(shí)要特別注意? 雜(平舌音)晝織(翹舌音)供(多音字) c、小組比賽識(shí)字 d、接力識(shí)字：比一比，看誰認(rèn)得既對(duì)又快。 e、找朋友：你能給這些字找到一個(gè)朋友，組成一個(gè)詞語嗎? 默讀古詩、交流探究 請(qǐng)同學(xué)們默讀古詩，把你讀懂的說給同學(xué)聽聽，好嗎? 理解：晝(白天)耘(耕種)績(jī)(搓)未解(不懂得)傍(靠近) 詩歌一、二句寫了什么內(nèi)容?明確：農(nóng)民勞動(dòng)的繁忙景象?！ ∪?、四句中寫不懂如何耕織的“童孫”也在“學(xué)種瓜”，要表現(xiàn)什么呢?明確：在農(nóng)村，無論男女老幼，人人愛勞動(dòng)，人人需要?jiǎng)趧?dòng)。另外說明勞動(dòng)像游戲一樣，雖然繁忙但充滿樂趣?！ ≈笇?dǎo)背誦古詩 我們已經(jīng)理解了古詩的內(nèi)容，那么我們比一比，看誰能把它背下來? 三、拓展(比較兩首古詩) 背誦《夏日》和《四時(shí)田園雜興》，在這兩首古詩里，你都知道了什么?(農(nóng)民伯伯熱愛勞動(dòng)) 四、總結(jié)：熱愛勞動(dòng)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該繼承并發(fā)揚(yáng)這種美德，在我們的校園或家里應(yīng)該怎么做呢?誰愿意說說你的想法? 板書設(shè)計(jì)：《四時(shí)田園雜興》 宋范成大 晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家?！ ⊥瘜O未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 會(huì)寫8個(gè)生字，并且書寫正確美觀?！ ∨囵B(yǎng)閱讀古詩詞的興趣和對(duì)古詩詞的熱愛之情，養(yǎng)成課外主動(dòng)積累的好習(xí)慣?！ ≈仉y點(diǎn)：正確書寫本課生字，養(yǎng)成課外主動(dòng)積累的好習(xí)慣。 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：指名背古詩 誰愿意把古詩背給同學(xué)們聽? 二、書寫生字 我們已經(jīng)能流利、有感情的背誦這首古詩，那么老師相信你們一定能把本課生字寫的更漂亮。 ?、艑W(xué)生觀察范字在虛宮格中的位置 ?、颇阏J(rèn)為哪個(gè)字在書寫上要特別注意 ?、墙處熤攸c(diǎn)指導(dǎo)：家、耕、雜(強(qiáng)調(diào)木字底的變形) ?、葘W(xué)生練些 ⑸評(píng)比“小小書法家” 三、練習(xí) 同學(xué)們能把生字寫得這么漂亮，那么老師相信你一定能讀準(zhǔn)本課出現(xiàn)的詞語。 讀詞 耕耘桑樹雜亂無章豐功偉績(jī)陰天當(dāng)家白晝供認(rèn)織布 a、男女聲比賽讀b、小組賽讀 讀句子、 當(dāng)我回來的時(shí)候，他已經(jīng)睡了?！ ⌒◆~把荷葉當(dāng)做傘。 你發(fā)現(xiàn)了什么?你想告訴同學(xué)們什么? 這樣的多音字很多，你還知道哪些? 本課也有這樣的一個(gè)多音字，你還記得嗎?強(qiáng)調(diào)供ɡōnɡ供應(yīng)ɡ242。nɡ供認(rèn) 背一背 江上漁者 范仲淹 江上往來人，但愛鱸魚美?！ 【匆蝗~舟，出沒風(fēng)波里?！ ≌l愿意讀給同學(xué)們聽? 小組比賽讀，你能背下來嗎? 看一看，說一說 教材71頁，你看懂了什么?你想說什么? 引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)用“像”說話，蒲公英像一把降落傘?！ ∧⒐较褚话延陚?。樹葉像一把扇子?！ ∧氵€說出這樣的句子嗎?(學(xué)生練習(xí)用像說話) 古詩誦讀 你都積累了哪些古詩?你愿意背給同學(xué)們聽嗎?(指名背誦古詩) 讓我們一起背一下《四時(shí)田園雜興》。 四、總結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了一首關(guān)于春天的古詩，我們知道只有春天付出勞動(dòng)秋天才會(huì)碩果累累，我們現(xiàn)在的年齡就是一生中的春天，讓我們抓住現(xiàn)在時(shí)間勤奮學(xué)習(xí)，相信你們都會(huì)有美好的未來。 板書設(shè)計(jì)：
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