【文章內(nèi)容簡介】 重互動的參與“密度”，讓幼兒充分感受到“我是一個有能力的孩子”，他們充滿自信與自豪，在不經(jīng)意間，從a點到達b點，再邁向c點……最終達到活動的最高點?！　≡诨顒拥脑O(shè)計與實施中，教師緊緊遵循《綱要》所提倡的“既要符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展”和“教師要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度的傾向”的理念，緊緊抓住幼兒的“心”?！奥犚宦牐乙徽摇敝杏衅ヅ涑晒Φ臉啡?；“學(xué)一學(xué)，唱一唱”中有自主學(xué)習(xí)的快樂；“試一試，合一合”中有同伴合唱的喜悅。　　在設(shè)計、組織老教材的過程中我認識到，只有通過認真解讀教材、解讀幼兒，以幼兒的興趣和需求為導(dǎo)向，采用有效的方式和手段開展教學(xué)活動，才能真正滿足幼兒的發(fā)展需要。幼兒教育網(wǎng)　　《勞動最光榮》教學(xué)反思篇6這節(jié)課以欣賞《勞動最光榮》為主線，把欣賞、拓展、創(chuàng)造等形式，貫穿在整個教學(xué)中，在音樂欣賞中可以通過多種形式來感受音樂的美在教學(xué)中我以聽為先導(dǎo)，讓學(xué)生真正學(xué)會“聆聽音樂”。本課教學(xué)的主教材是《勞動最光榮》，在聽賞教學(xué)環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生聆聽有童聲演唱的《勞動最光榮》，感受歌曲活潑、歡快的情緒。在教學(xué)中，通過多種形式的活動，如口動，讓學(xué)生說說歌中哪些小動物是十分光榮的、要跟誰學(xué)習(xí)、不跟誰學(xué)習(xí)，為什么。體態(tài)動，讓學(xué)生表演歌中小動物勞動的動作?！　∷?，在這節(jié)課中我認為成功的地方在于，通過情景，聽覺，動覺來感受歌曲活潑的歡快情緒，從中也使學(xué)生體會到了勞動的快樂，勞動的光榮。在音樂欣賞中創(chuàng)造也是十分重要的，音樂本身就能為學(xué)生提供豐富的想象與聯(lián)想，同時也能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力?！　≡诒硌菪@勞動的情景時，讓學(xué)生回憶真實的勞動體驗，啟發(fā)學(xué)生自己創(chuàng)編勞動的項目，模擬勞動時發(fā)出的聲音，以及創(chuàng)編勞動時產(chǎn)生的節(jié)奏和動作，然后通過小組討論，合作表演來培養(yǎng)他們分工合作的精神。但是，二年級學(xué)生的小組活動能力還不是十分好，因此在活動過程中我及時地幫助和指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生一起探索學(xué)習(xí)。但在創(chuàng)作內(nèi)容安排上有點過多，時間短，學(xué)生有些無法及時完成創(chuàng)作內(nèi)容，是本節(jié)課教學(xué)的一個遺憾。　　所以，我應(yīng)該及時調(diào)控，根據(jù)實際情況減少創(chuàng)作內(nèi)容或者延續(xù)到下一節(jié)課繼續(xù)進行?！　　秳趧幼罟鈽s》教學(xué)反思篇7教學(xué)內(nèi)容：　　欣賞三種版本的《勞動最光榮》?！　〗虒W(xué)目標：　　1．認知目標——通過欣賞木琴獨奏曲及歌曲《勞動最光榮》，了解木琴的音色、敲擊方法及童聲獨唱與合唱的區(qū)別，并且知道同一首曲子可以用不同形式來表現(xiàn)?！　?．情感目標——通過欣賞歌曲《勞動最光榮》，感受歌曲活潑的歡快情緒，從中體會勞動的快樂，勞動的光榮，懂得勞動使生活幸福的道理。　　3．行為目標——通過節(jié)奏拍擊，樂器伴奏的實踐活動，讓學(xué)生體驗勞動帶來的快樂?！　〗虒W(xué)重點：　　學(xué)生聽賞不同版本的作品《勞動最光榮》，感受音樂歡快活潑的情緒，感知木琴清脆的音色，區(qū)分獨唱與合唱兩種不同的演唱形式?！　≡谝魳穼嵺`活動使讓學(xué)生親身體驗勞動的快樂與光榮?！　〗叹邷蕚洌好襟w、打擊樂器、節(jié)奏卡片　　教學(xué)過程：　　一、組織教學(xué)　　交替步律動進室　　目的：通過復(fù)習(xí)上一課的教學(xué)內(nèi)容——交替步來作為新一課的開始，承上啟下?！　」?jié)奏拍擊（三種）　　目的：這里的三種節(jié)奏拍擊是為后面環(huán)節(jié)“給動物配節(jié)奏”作準備?！　《⑿蕾p　　1．導(dǎo)入　　齊唱《三只小豬》　　目的：由三只小豬的勤勞勇敢自然引入新授歌曲主題“愛勞動”。　　師：三只小豬里你最喜歡誰？為什么？讓我們看看還有哪些愛勞動的小動物?！　?．出示公雞、喜鵲、蜜蜂　　方法：依次出示三種小動物，通過描述他們的本領(lǐng)自然帶出歌詞?！　∧康模簩⒙犢p歌曲的歌詞通過動物圖片介紹給學(xué)生?！　閯游锱渖瞎?jié)奏　　方法：將之前的三種節(jié)奏變?yōu)槟M動物叫聲或姿態(tài)，師生共游。　　目的`：既熟悉歌詞，又為后面的節(jié)奏樂器伴奏做鋪墊?！　〕鍪竞麍D　　師：蝴蝶在干嗎呀？　　目的：將蝴蝶與之前動物作對比?！　?．配樂　　方法：分別聽兩首樂曲片斷，哪首與蝴蝶配？哪首與之前動物配？　　目的：通過兩首樂曲對比，初步感受新授樂曲活潑、歡快的情緒特點?！　÷犢p　　1）卡拉ok版本　　目的：通過初聽感受歌曲所表達的內(nèi)容及情緒　　2）圖示歌詞　　方法：請學(xué)生看著圖示跟讀　　目的：進一步熟悉歌詞　　3）獨唱版本　　請學(xué)生看圖跟唱并表演?！　∧康模簽楹竺娴那榫氨硌葑鰷蕚??！　?）合唱版本　　目的：區(qū)分童聲合唱與獨唱，提示這一知識點?！　?）木琴版本　?。?）聽賞　?。?）木琴介紹　?。?）加入打擊樂器伴奏　　目的：了解木琴的音色及基本構(gòu)造?！　?）表演唱　　7）模擬　　校園勞動　　三、小結(jié)：　　思想教育　　聽音樂出教室?！　≡谶@節(jié)課中我通過情景，聽覺，動覺來感受歌曲活潑的歡快情緒，從中體會勞動快樂，勞動的光榮?！　≡谝魳沸蕾p中創(chuàng)造也是十分重要的，音樂是創(chuàng)造性最強的藝術(shù)之一，它對于發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力具有獨特的作用。由于音樂本身的非語意等特點，它必然能發(fā)展學(xué)生豐富的想象與聯(lián)想，同時也能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在欣賞木琴演奏的《勞動最光榮》時，我讓學(xué)生通過自己敲擊和即興為歌曲伴奏，來感受木琴的音色。其次在表演校園勞動的情景時，讓學(xué)生回憶真實的勞動體驗，啟發(fā)學(xué)生自己創(chuàng)編勞動的項目，模擬勞動時發(fā)出的聲音，以及創(chuàng)編勞動時產(chǎn)生的節(jié)奏和動作，然后通過小組討論，合作表演來培養(yǎng)他們分工合作的精神以及激起每個學(xué)