光輝的太陽(yáng)語(yǔ)文教案(編輯修改稿)
2024-12-06 00:41 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 課文作者是按事物的幾個(gè)方面安排材料的， 五、檢查字詞學(xué)習(xí)情況(詞浯表中11個(gè)詞語(yǔ))，重點(diǎn)教學(xué)“繁殖”、“水蒸氣”兩個(gè)詞?！ ×?、細(xì)讀第一段?！ ?，給加點(diǎn)的詞語(yǔ)換個(gè)意思相近的詞語(yǔ)， ()?！ 。X(jué)得它并不大，實(shí)際上()它卻大得很。 ，日夜不停地走，差不多()要走3500年?！ ?)是表面溫度的3000倍?！ ∑摺⒆鳂I(yè) ，含生字的詞多寫(xiě)兩次?！ ！ 〉诙n時(shí) 一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容?！ √?yáng)有哪三個(gè)特點(diǎn)?用數(shù)據(jù)具體說(shuō)明這個(gè)特點(diǎn)的?！ 《⒓?xì)讀第二段?！ 。伎疾⒒卮??！ ∵@段的結(jié)構(gòu)是怎樣的?(總分總)劃出總起句和總結(jié)句。 、說(shuō)說(shuō)課文從哪些方面具體說(shuō)明太陽(yáng)和人類(lèi)的關(guān)系非常密切?！ ∵呌懻撨叞鍟?shū)： (1)動(dòng)植物人的吃穿用靠太陽(yáng) 關(guān)系(2)云雨雪是太陽(yáng)帶來(lái)的， 密切(3)熱冷風(fēng)是太陽(yáng)帶來(lái)的 (4)太陽(yáng)光可用來(lái)防冶疾病 —個(gè)自然段。討論： (1)這段話在結(jié)構(gòu)上有什么作用?(總結(jié)，強(qiáng)調(diào)) (2)在說(shuō)明方法上有什么特點(diǎn)?(正面敘述和反面敘述配合)，哪—段也是這樣說(shuō)明的?！ ?3)在段中分別找出“光明”和“溫暖”的反義詞： ?！ 煂?dǎo)讀：“太陽(yáng)離我們這么遠(yuǎn)，……關(guān)系密切。”作者從正面敘述—生接讀：有了太陽(yáng)…… 師導(dǎo)瀆：從反面敘述—— 生讀：如果沒(méi)有太陽(yáng)…… 三、本課是一篇說(shuō)明文，這類(lèi)文章一般有什么特點(diǎn)呢? (可從內(nèi)容、表達(dá)方式、結(jié)構(gòu)及語(yǔ)言方面來(lái)認(rèn)識(shí)，詳細(xì)見(jiàn)《教參》) 四、課文第一自然段中直接寫(xiě)太陽(yáng)離我們很遠(yuǎn)的句子是哪幾句? 可不可以單列為一段?與原文相比，哪種開(kāi)頭好?為什么?(進(jìn)一步理解“傳說(shuō)”) 五、作業(yè)(1)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。(2)作業(yè)本第5題。 板書(shū)設(shè)計(jì) 太陽(yáng) 特點(diǎn)大130萬(wàn)個(gè)地球 熱6000度1800萬(wàn)度 植物、動(dòng)物吃 穿 用 與地氣候 云 雨 雪 風(fēng) 球的疾病 細(xì)菌 關(guān)系地球 人類(lèi)、世界 《光輝的太陽(yáng)》語(yǔ)文教案4 教學(xué)目標(biāo)： 理解課文內(nèi)容，了解太陽(yáng)的有關(guān)知識(shí)，初步認(rèn)識(shí)太陽(yáng)與人類(lèi)的密切關(guān)系，激發(fā)對(duì)自然科學(xué)的興趣?！ 〔綄W(xué)習(xí)閱讀說(shuō)明文，體會(huì)說(shuō)明事物的一些方法?！ ?huì)認(rèn)6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)11個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“倍、莊稼、野獸、凝結(jié)、埋、炭、水滴、鋼鐵、生存、繁殖、蔬菜、比較、殺菌、預(yù)防”等詞語(yǔ)?！ ≌_流利的朗讀課文?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：了解太陽(yáng)的特點(diǎn)，體會(huì)課文怎樣運(yùn)用舉例和數(shù)字等方法來(lái)說(shuō)明太陽(yáng)特點(diǎn)的?！ 〗叹邷?zhǔn)備：識(shí)字課件。有關(guān)太陽(yáng)的影像資料。 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣 同學(xué)們，我知道你們特別喜歡看動(dòng)畫(huà)片。今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)，現(xiàn)在我們一起來(lái)看看。(播放《后弈射日》) [從學(xué)生的愛(ài)好入手,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。] 同學(xué)們，這個(gè)動(dòng)畫(huà)片講了什么事?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?！ √焐系奶?yáng)到底能不能被射下來(lái)呢?我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)一篇說(shuō)明太陽(yáng)的課文。(板書(shū)：太陽(yáng)) 二、初讀課文，自主識(shí)字 現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式來(lái)讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，圈出自己不會(huì)的字?！ ⌒〗M合作學(xué)習(xí)： (1)小組長(zhǎng)組織本小組同學(xué)互相交流不會(huì)的生字，互教互學(xué)?！ ?2)小組成員都不會(huì)的生字可以一起查字典學(xué)習(xí)?！ ?3)小組成員接讀課文，把課文讀通?！ 以小組為單位學(xué)習(xí)交流,培養(yǎng)了學(xué)生合作的能力,為每一名學(xué)生提供了展示的機(jī)會(huì)。] 以小組為單位匯報(bào)交流?！ 〕鍪旧终n件，學(xué)生讀熟鞏固?！ ≈攸c(diǎn)指導(dǎo)以下字的寫(xiě)法“嫁、獸、蔬、滴、凝、菌” (1)觀察字形，有什么要注意的地方。(2)生寫(xiě)字，同桌互評(píng)。(3)寫(xiě)字交流展示?！ ∪?、再讀課文，了解太陽(yáng)的特點(diǎn)。 讀課文的前三個(gè)自然段?！ ∧阕x懂了什么?學(xué)生自由發(fā)言。(板書(shū)：遠(yuǎn)大熱) 讀讀自己感受最深的句子?！ 』ハ嘟涣髯x書(shū)體會(huì)?！ ∷?
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