東方明珠語(yǔ)文教案(編輯修改稿)
2024-12-06 00:38 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 象呢? 你能將這一句讀得像圖片一樣令人陶醉嗎? 夜晚的東方明珠塔上燈火輝煌，它就像是一顆璀璨的夜明珠，閃著奪目的光彩，真是美不勝收! 此時(shí)此刻，人們?nèi)滩蛔∫澝浪荷虾V播電視塔，真是一顆…… 將第三小節(jié)連起來(lái)讀一下，讀出你的贊美之情?！ ∷?、小結(jié)： 上海廣播電視塔不但高，而且美，宛如明珠鑲嵌在祖國(guó)的東部，世界的東方，稱它為“東方明珠”，真是再合適不過(guò)了。讓我們用包含深情的朗讀，一起去美麗的“東方明珠”神游一番吧! 五、學(xué)習(xí)生字“方”、“巨” 個(gè)別背誦課文第一自然段 讀第二節(jié) 用自己的話說(shuō)說(shuō) “頭頂藍(lán)天，腳踩大地”—頂天立地“像個(gè)巨人”——又高又的人 試讀?！ ?五光十色、燈都亮了、非常好看) 看圖片?！ ≡囎x?！ ∨錁?lè)朗讀?！ 靶±蠋煛鄙吓_(tái)，先領(lǐng)讀字音，再通過(guò)電腦演示字的筆順，最后組詞 方——正方形、方塊、方便 巨——巨人、巨大 跟老師在田字格中書(shū)寫(xiě)“方、巨” 《東方明珠》語(yǔ)文教案4 設(shè)計(jì)思路： 《東方明珠》是一篇時(shí)代感很強(qiáng)的課文。通過(guò)介紹上海東方明珠廣播電視塔的雄偉壯觀，使上海這個(gè)大都市增添了迷人的色彩。本課在設(shè)計(jì)上充分利用媒體讓學(xué)生在感官上全方位地感受東方明珠。在此基礎(chǔ)上，給一個(gè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自由表述的空間，促使學(xué)生以自己的眼光來(lái)欣賞東方明珠。隨著對(duì)東方明珠感性認(rèn)識(shí)的增強(qiáng)，再來(lái)讀文字，感悟東方明珠的高大美麗就能使學(xué)生入情入境。語(yǔ)文學(xué)習(xí)不僅僅是書(shū)本，因此，在教學(xué)中設(shè)計(jì)了一項(xiàng)作業(yè)，尋找一些東方明珠塔的圖片，旨在拓展課程資源，使學(xué)生從課本走向生活、走向網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)“踩、浦、像、顆”四個(gè)生字，認(rèn)識(shí)并會(huì)寫(xiě)田字格中的九個(gè)生字?！ ⊥ㄟ^(guò)圖片和聯(lián)系上下文來(lái)理解詞句。能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。 享受自主練說(shuō)、自主識(shí)字、自我感悟的樂(lè)趣，激起自愿搜集圖片的愿望。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 有感情地朗讀背誦課文。理解 二、三兩節(jié)的詞句，會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)田字格中的九個(gè)生字，并能把這九個(gè)字寫(xiě)好看?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片、畫(huà)有三線田字格的小黑板一塊。課時(shí)安排：2課時(shí) 第一課時(shí)(總66課時(shí)) 一、談話，看媒體揭題介紹 談話：小朋友，有了廣播電視塔，我們就可以看到更多的電視節(jié)目了。今天老師要帶著你們一起來(lái)欣賞一座廣播電視塔，看! 出示有東方明珠圖的媒體課件(略停頓)：你們知道這座廣播電視塔嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?(可讓學(xué)生根據(jù)自己的知識(shí)積累、生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)? 師小結(jié)：她就是美麗的上海廣播電視塔，也叫“東方明珠”。(1)出示課題：東方明珠 (2)指名認(rèn)讀，注意正音：明，后鼻音。珠，翹舌音，聲母是(生回答) (3)今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)第6課——(齊讀課題) 出示書(shū)上東方明珠和上海建筑等的全貌圖的媒體介紹：東方明珠，她就在上海的的黃浦江邊(出示：黃浦江邊指名認(rèn)讀，表?yè)P(yáng)讀得好的)。這座塔是亞洲第 一、世界第三高塔，從上到下共有11個(gè)圓球，就像11顆絢麗多彩的明珠?！ 〕鍪緯?shū)上夜晚的東方明珠和上海建筑等的全貌圖的媒體介紹：晚上，塔上各種顏色的燈都亮了，真是五光十色，美麗極了。(出示：五光十色指名認(rèn)讀，表?yè)P(yáng)讀得好的)過(guò)渡：這么美的廣播電視塔，課文上是怎么介紹的呢? 小朋友能借助拼音自己讀嗎?自讀課文時(shí)注意：一目雙行，讀準(zhǔn)字音。 二、初讀課文 生自讀課文(師巡視指導(dǎo)) 檢查自學(xué)情況： 〔1〕第一組詞和詞組〔2〕第一節(jié)課文誰(shuí)會(huì)讀?〔3〕第二組詞和詞組〔4〕第三組詞和詞組： 小結(jié)：剛才小朋友的詞讀準(zhǔn)了，句子也能注意一定的連貫性和停頓?！ ∵^(guò)渡：(出示書(shū)上東方明珠和上海建筑等全貌圖的媒體)看，上海廣播電視塔以它獨(dú)特的風(fēng)采吸引了許多的游客，小朋友，你們能認(rèn)真看看圖再讀讀第一自然段，然后用自己的話來(lái)來(lái)介紹它的位置和它的名字嗎? 三、學(xué)習(xí)課文第一段 生自讀課文。(教師巡視) 生練說(shuō)：認(rèn)真讀了課文，現(xiàn)在能想法用自己的話來(lái)介紹這座塔的位置和它的名字了嗎?如果不能用自己的話介紹，也可以用書(shū)上的話來(lái)說(shuō)，小朋友先自己看著圖試著說(shuō)一說(shuō)?！ ≈该磮D介紹，及時(shí)幫助，及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。 這么美的廣播電視塔，讓我們一起看著圖來(lái)介紹一下 師引述：上海——，有一座——。她有一個(gè)美麗的名字，叫——
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