【文章內(nèi)容簡介】 3東方明珠是國標本第一冊第六篇課文，主要介紹了上海東方明珠廣播電視塔的雄偉壯觀。這課的教學目標有三個，一是能正確、流利、有感情的朗讀課文和背誦課文。二是復習鞏固漢語拼音，學會本課9個生字，4個只識不寫字，理解有生字組成的詞語。三是理解課文內(nèi)容，了解祖國社會主義現(xiàn)代化建設的巨大成就。讀、背、識字、寫字是本課的教學難點。我所上的是第一課時，這課時的教學目標是引導學生能正確流利的朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容，認識生字，書寫部分生字。本堂課，設想體現(xiàn)以下幾點：體現(xiàn)以讀為本的教學理念，所以，我設計了以不同的形式，給學生充足的時間，從字到詞再到句讓學生充分得讀書，使得到扎實的訓練。體現(xiàn)語文課程的開放理念。一方面課件的制作較為靈活，可根據(jù)學生的學習實況隨時調(diào)整，選擇內(nèi)容。另一方面，從讀書讀課文到寫字指導，我都給學生自選的權利，讓他們從自己喜歡的內(nèi)容著手展開學習。體現(xiàn)語文教學的實踐理念。無論是讀書還是寫字，我都先給學生時間，引導他們自己借著拼音練習讀課文，借著書寫筆順練習書寫。體現(xiàn)良好語文學習習慣的培養(yǎng)。因此，讀書時，一方面我要求學生能讀準字音，并且通過檢查，評價等方式使學生能認真聽別人的說話。另一方面，我要求學生邊讀邊想，使學生讀有所思。寫字時，一方面我要求學生能看清筆順以及田字格格式。另一方面我要求學生牢記寫字姿勢。在實際的教學中，存在的問題還較多，敬請各位領導、老師指正。第三篇：東方明珠教案東方明珠設計思路：《東方明珠》是一篇時代感很強的課文。通過介紹上海東方明珠廣播電視塔的雄偉壯觀，使上海這個大都市增添了迷人的色彩。本課在設計上充分利用媒體讓學生在感官上全方位地感受東方明珠。在此基礎上，給一個學生自主學習和自由表述的空間，促使學生以自己的眼光來欣賞東方明珠。隨著對東方明珠感性認識的增強，再來讀文字，感悟東方明珠的高大美麗就能使學生入情入境。語文學習不僅僅是書本，因此，在教學中設計了一項作業(yè)，尋找一些東方明珠塔的圖片，旨在拓展課程資源，使學生從課本走向生活、走向網(wǎng)絡。教學目標：認識“踩、浦、像、顆”四個生字，認識并會寫田字格中的九個生字。通過圖片和聯(lián)系上下文來理解詞句。能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。享受自主練說、自主識字、自我感悟的樂趣，激起自愿搜集圖片的愿望。教學重點、難點：有感情地朗讀背誦課文。理解二、三兩節(jié)的詞句，會認、會寫田字格中的九個生字，并能把這九個字寫好看。教學準備：多媒體課件、生字卡片、畫有三線田字格的小黑板一塊。課時安排：2課時第一課時（總66課時）一、談話，看媒體揭題介紹談話：小朋友，有了廣播電視塔，我們就可以看到更多的電視節(jié)目了。今天老師要帶著你們一起來欣賞一座廣播電視塔，看！出示有東方明珠圖的媒體課件（略停頓）：你們知道這座廣播電視塔嗎？誰來說說？（可讓學生根據(jù)自己的知識積累、生活經(jīng)驗談談）師小結(jié)：她就是美麗的上海廣播電視塔，也叫“東方明珠”。（1）出示課題：東 方 明 珠（2）指名認讀，注意正音：明，后鼻音；珠，翹舌音，聲母是（生回答）（3）今天這節(jié)課我們就來學習第6課——（齊讀課題）出示書上東方明珠和上海建筑等的全貌圖的媒體介紹：東方明珠，她就在上海的的黃浦江邊（出示：黃浦江邊 指名認讀，表揚讀得好的）。這座塔是亞洲第一、世界第三高塔，從上到下共有11個圓球，就像11顆絢麗多彩的明珠。出示書上夜晚的東方明珠和上海建筑等的全貌圖的媒體介紹：晚上，塔上各種顏色的燈都亮了，真是五光十色，美麗極了。（出示：五光十色 指名認讀，表揚讀得好的）過渡：這么美的廣播電視塔，課文上是怎么介紹的呢？小朋友能借助拼音自己讀嗎？自讀課文時注意：一目雙行，讀準字音。二、初讀課文生自讀課文（師巡視指導）檢查自學情況：〔1〕第一組詞和詞組〔2〕第一節(jié)課文誰會讀？ 〔3〕第二組詞和詞組〔4〕第三組詞和詞組：小結(jié)：剛才小朋友的詞讀準了，句子也能注意一定的連貫性和停頓。過渡：（出示書上東方明珠和上海建筑等全貌圖的媒體）看，上海廣播電視塔以它獨特的風采吸引了許多的游客，小朋友，你們能認真看看圖再讀讀第一自然段，然后用自己的話來來介紹它的位置和它的名字嗎？三、學習課文第一段生自讀課文。（教師巡視）生練說：認真讀了課文，現(xiàn)在能想法用自己的話來介紹這座塔的位置和它的名字了嗎？如果不能用自己的話介紹，也可以用書上的話來說，小朋友先自己看著圖試著說一說。指名看圖介紹，及時幫助，及時鼓勵表揚。這么美的廣播電視塔，讓我們一起看著圖來介紹一下師引述：上?！?，有一座 ——。她有一個美麗的名字，叫——。四、指導寫字東 方 明 廣 電記憶字形，提醒注意。東：第二筆是撇折，下面是小。方：共四筆，第三筆是橫折鉤。明：左右結(jié)構，左邊是“日”，右邊是“月”。廣：共三筆，第二筆是橫，第三筆是撇，不要連成一筆。照筆順在書上描紅。學生在《習字冊》上描紅、臨寫，教師巡視指導。教學反思：利用多媒體教學，確實對低年級作用非凡?？吹借蜩蛉缟纳虾V播電視塔，學生驚呼：哇，太高了！哇，太美了！有了直觀認識，再讀課文，有興趣，有感情。在交流中，曹可如小朋友說，媽媽帶她去過上海，太漂亮了。還照了很多照片呢，下午帶來。我和同學們都很期待。第二課時（總67課時）一、揭題、復習揭題：這節(jié)課我們繼續(xù)學習6東方明珠復習：〔1〕這些生字誰會讀？卡片出示：方、電、頭 〔2〕能給方、電這兩個生字找朋友嗎？〔3〕通過上節(jié)課的學習，小朋友一定對東方明珠有所了解，誰能看著這一填空說一說。媒體顯示東方明珠的全貌圖，圖下的句式：東方明珠（）小結(jié)過渡：正如小朋友所說的那樣，東方明珠這座廣播電視塔不管是在白天，還是在夜晚，都顯得非常美麗?？磮D（1）過渡：你們想親眼看一看東方明珠這座電視塔嗎？〔2〕師點擊媒體上顯示六種不同姿態(tài)以及有文字說明的東方明珠：它們分別是晶瑩的東方明珠、頂天立地的東方明珠、五光十色的東方明珠、秀麗的東方明珠、熱情的東方明珠、歡樂的東方明珠）小朋友請你們邊看邊拼出下面的文字，看誰看得快，拼得準。（生練習）〔3〕指明學生說說你看到了哪些不同姿態(tài)的東方明珠。練說（1）看完這些美麗的圖片后，請你選擇一張自己最喜歡的圖片，說一說你為什么喜歡那張圖片?？梢杂眠@樣的句式來說：我最喜歡_______，因為______________________。〔2〕學生練說?！?〕學生匯報：師適時提醒、點拔。及時表揚二、學習課文第二、第三節(jié)過渡：剛才小朋友用自己的話來表達了對東方明珠塔的喜愛。想不想讀讀課本上是怎么來表達作者對東方明珠塔的喜愛的呢？品讀第二自然段〔1〕媒體顯示白天東方明珠的圖以及與之相對應的文字：這座塔頭頂藍天，腳踩大地，像個巨人；（即第二段的第一句話）夜晚東方明珠的圖以及與之相對應的文字：夜晚，塔上的燈都亮了，五光十色，非常美麗。（即第二段的第二句話）（2）自讀：邊讀邊想這兩句話，你分別想讀出東方明珠塔的什么特點來？（3）匯報：？（高）教師適時點評。反復指導把這句話讀流利、讀出東方明珠的高。小結(jié)：像這樣頭頂藍天，腳踩大地，就是“頂天立地”