三只猴子中班音樂活動(dòng)教案(編輯修改稿)
2024-12-06 00:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ?！ 煟骸边?？歌曲里面，媽媽一共生了幾次氣？每次的動(dòng)作和表情一樣嗎？而且是一次比一次（更生氣）”“那現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友跟著音樂邊唱邊表演，而且要把媽媽一次比一次更生氣的樣子表現(xiàn)出來，好么？”教師與幼兒一起用動(dòng)作表現(xiàn)，期間，教師用語言提示”媽媽一次比一次更生氣！ 教師扮演小猴子，幼兒扮演媽媽，進(jìn)行邊唱邊表演。 教師扮演媽媽，幼兒表現(xiàn)猴子，互換角色進(jìn)行表演?！ ∥?、安全教育”你們覺得三只小猴在床上跳安全嗎？”教師總結(jié)：三只頑皮的猴子在床上跳，結(jié)果都受傷住院了?？磥?，在床上、沙發(fā)上亂蹦亂跳是一件很危險(xiǎn)的事情?！ ∥覀円黄饘?duì)小猴子說：”小猴子，以后不要再那么高的地方亂跳啦！”沒錯(cuò)，我們要做個(gè)健康的乖寶寶?！ 度缓镒印分邪嘁魳坊顒?dòng)教案3活動(dòng)目標(biāo)： 認(rèn)真傾聽歌曲，初步感受歌曲歡快、幽默的風(fēng)格。 在說說、做做、玩玩的過程中理解歌曲內(nèi)容，逐步學(xué)唱歌曲?！ ∮谐醪降陌踩庾R(shí)，懂得不能在床上、沙發(fā)上亂蹦亂跳。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 音樂、歌曲內(nèi)容相關(guān)圖片活動(dòng)過程： 一、伴隨歌曲旋律進(jìn)場(chǎng)”聽，音樂響了，我們開著小火車出來玩玩吧！”教師帶領(lǐng)幼兒隨著歌曲伴奏開著小火車進(jìn)入場(chǎng)地，邊開小火車，邊和客人老師問好?！ 毙∨笥褌?，趕快找一個(gè)空位置坐下來吧。”“你覺得我們剛才開著小火車進(jìn)場(chǎng)的音樂是歡快的還是悲傷的??？”二、欣賞歌曲，熟悉歌詞”原來這個(gè)旋律唱的就是它！”（教師出示小猴子的圖片）師：”你們瞧，這是誰？小猴子來到了床上可能會(huì)干什么呢？”教師播放歌曲音樂，請(qǐng)幼兒傾聽。 ”歌曲里面，出現(xiàn)了幾只小猴子?。俊保ㄈ?？?jī)芍?？我們?cè)賮碜屑?xì)聽一遍吧！）師：”請(qǐng)問，你聽到歌曲里聽到了什么？”幼兒每回答出一部分，教師就出示那相應(yīng)的圖片，隨之哼唱那一句歌詞?！ ≡俅蝺A聽，把沒出現(xiàn)的圖片補(bǔ)充完整?！ ??？磮D念歌詞師：現(xiàn)在，我們把圖片上的歌詞連起來念一遍吧?！ 〗處煄ьI(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念歌詞，邊念邊指著相應(yīng)的圖片。 ”請(qǐng)你找找看，這三段歌詞有什么地方不一樣？”三。觀看手偶表演，傾聽并嘗試輕聲跟唱。 師：”現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了小猴子做的淘氣的事情，我們連起來聽一聽吧。”教師邊唱邊用手指和手心表現(xiàn)小猴子在床上跳后受傷的情景。 師：”有趣吧？我這有三只小猴子，你們有沒有？那我們一起把小猴子變出來邊唱邊表演吧！”教師帶領(lǐng)小朋友們一起用手來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。 ”小朋友們想想，我們還可以用身體的那個(gè)部位來表演三只小猴？”（用頭和兩只手、兩只腳和
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