東方之珠教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-06 00:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 性的統(tǒng)一?！ ”菊n的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)是：體會“東方之珠”的美麗繁華，指導(dǎo)學(xué)生朗讀和背誦課文，積累運(yùn)用語言?！ ∥澹虒W(xué)過程． 1．復(fù)習(xí)舊知，鞏固新知． 課一開始，我就出示詞語讓學(xué)生認(rèn)讀，并讓學(xué)生結(jié)合畫面去理解這些詞語的意思?！ ?．導(dǎo)讀課文，引導(dǎo)實(shí)踐． 課文的第一自然段，我會通過出示地圖，引讀課文，讓學(xué)生朗讀，然后用指導(dǎo)觀察法，在觀察中初步了解香港所處的地理位置及其特點(diǎn)?！ 〉诙廖遄匀欢危钦n文的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，我以一個開放性的問題“你最想去哪里玩？”引導(dǎo)學(xué)生以旅游者的身份，用旅游者的眼光讀課文看香港，我以學(xué)定教，從學(xué)生的意愿出發(fā)確定學(xué)習(xí)的興趣，然后讓學(xué)生借助圖片，課前收集的資料，或者播放香港的錄像片，讓學(xué)生扮演播音員，對自己最感興趣的自然段進(jìn)行朗讀。然后用鼓勵欣賞法，讓學(xué)生在小組內(nèi)交流讀后的感受，再組織大組交流，品味課文意境。在朗讀和交流中，重點(diǎn)讓學(xué)生品味本課優(yōu)美語言，感受作者對香港的贊美與熱愛，從而激發(fā)學(xué)生對香港、對祖國的情感?！ ≡诙廖遄匀欢沃?，“鱗次櫛比”、“琳瑯滿目”、“人流如潮”是本課的理解難點(diǎn)，教學(xué)時，我會利用多媒體教學(xué)法讓學(xué)生們結(jié)合畫面，這樣便能輕而一舉的理解這些詞語了?！ 〉诹匀欢我簿褪潜菊n的中心句“香港真是一顆璀璨的‘東方之珠’”貫穿全文。從而使情感有淺入深，由弱到強(qiáng)，抒發(fā)對香港、對祖國的熱愛之情?！ 。┱n外延伸，拓展練習(xí)?！ ≌n文和實(shí)踐都是相結(jié)合的，脫開書本后呢，可以開展“香港”專題學(xué)習(xí)活動，幫助學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，自行選題，或組織專題學(xué)習(xí)交流活動，可以開展小報展覽，圖片展覽?；蛘摺拔覑巯愀邸钡膶ｎ}匯報活動。 同時，我會充分發(fā)揮課外讀物“開闊眼界，增長知識”的作用，給學(xué)生簡單介紹香港的工業(yè)體系，商業(yè)區(qū)，還有天壇大佛、宋城、九龍城寨公園這些旅游景點(diǎn)等。這是為課堂教學(xué)向課外閱讀鋪設(shè)橋梁，達(dá)到拋鉆引玉的目的。 現(xiàn)在我說一說這節(jié)課的板書設(shè)計； 潛水灣 —————— 迷人 東方之珠 海洋公園 —————— 舉世聞名 銅鑼灣 —————— 熱鬧 夜晚 —————— 燈的海洋 整篇課文是從“潛水灣”、“海洋公園”、“銅鑼灣”、“夜晚”這幾個方面來介紹香港的。我會讓學(xué)生通過自己對課文的理解，總結(jié)概括出這幾個景點(diǎn)的特點(diǎn)給板書出來。 我這樣設(shè)計板書呢，可以讓學(xué)生們一目了然的了解課文從哪幾個方面介紹香港的，從而激發(fā)學(xué)生熱愛香港，熱愛祖國的思想感情?！稏|方之珠》教學(xué)設(shè)計3 談話導(dǎo)入 ?、侔鍟n題。看了課題，你知道課文講的是什么地方嗎？（香港） ②香港，她為什么被稱為東方之珠呢？今天我們就去游覽一下，具體感受這顆璀璨無比的東方之珠。 整體感知 ?、僦该x閱讀提示，找出閱讀要求：說說課文是從哪幾方面介紹香港的。 ?、趯W(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊想。 ?、劢涣鲄R報。教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，相機(jī)板書：萬國市場 美食天堂 旅游勝地 燈的’海洋 誦讀體驗(yàn) ①用自己喜歡的方式讀課文，把自己特別喜歡的段落多讀幾遍。想想讀懂了什么，還有哪兒沒有讀懂。 ?、诮涣髡故?。學(xué)生讀自己喜歡的語段，說說從課文中了解到了什么，提出不懂的問題?！ 、蹘熒餐屢??！ ⊥卣够顒印 ∨e行香港的昨天與今天發(fā)布會。 學(xué)生自由交流搜集到的資料，也可用自己喜歡的方式表達(dá)讀了課文后的感受?！ 案 交流資料，導(dǎo)入新課 ①大家了解香港嗎？請拿出課前搜集的資料說一說?！ 、诮裉欤覀儺a(chǎn)東方之珠這一課，你會對香港有更多的了解?！ 〕踝x課文，了解內(nèi)容 ?、僮约涸囍x課文，注意把課文讀正確，注意帶拼音的字音?！ 、谶呑x邊想，/article/課文是從哪幾方面介紹香港的？ ?、坌〗M合作，概括出課文的主要內(nèi)容。 ?、苤该f說課文
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