東方之珠教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-06 00:21 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 性的統(tǒng)一。 本課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)是：體會(huì)“東方之珠”的美麗繁華，指導(dǎo)學(xué)生朗讀和背誦課文，積累運(yùn)用語(yǔ)言?！ ∥澹虒W(xué)過(guò)程． 1．復(fù)習(xí)舊知，鞏固新知． 課一開(kāi)始，我就出示詞語(yǔ)讓學(xué)生認(rèn)讀，并讓學(xué)生結(jié)合畫(huà)面去理解這些詞語(yǔ)的意思?！ ?．導(dǎo)讀課文，引導(dǎo)實(shí)踐． 課文的第一自然段，我會(huì)通過(guò)出示地圖，引讀課文，讓學(xué)生朗讀，然后用指導(dǎo)觀察法，在觀察中初步了解香港所處的地理位置及其特點(diǎn)。 第二至五自然段，是課文的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，我以一個(gè)開(kāi)放性的問(wèn)題“你最想去哪里玩？”引導(dǎo)學(xué)生以旅游者的身份，用旅游者的眼光讀課文看香港，我以學(xué)定教，從學(xué)生的意愿出發(fā)確定學(xué)習(xí)的興趣，然后讓學(xué)生借助圖片，課前收集的資料，或者播放香港的錄像片，讓學(xué)生扮演播音員，對(duì)自己最感興趣的自然段進(jìn)行朗讀。然后用鼓勵(lì)欣賞法，讓學(xué)生在小組內(nèi)交流讀后的感受，再組織大組交流，品味課文意境。在朗讀和交流中，重點(diǎn)讓學(xué)生品味本課優(yōu)美語(yǔ)言，感受作者對(duì)香港的贊美與熱愛(ài)，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)香港、對(duì)祖國(guó)的情感?！ ≡诙廖遄匀欢沃?，“鱗次櫛比”、“琳瑯滿目”、“人流如潮”是本課的理解難點(diǎn)，教學(xué)時(shí)，我會(huì)利用多媒體教學(xué)法讓學(xué)生們結(jié)合畫(huà)面，這樣便能輕而一舉的理解這些詞語(yǔ)了?！ 〉诹匀欢我簿褪潜菊n的中心句“香港真是一顆璀璨的‘東方之珠’”貫穿全文。從而使情感有淺入深，由弱到強(qiáng)，抒發(fā)對(duì)香港、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情?！ 。┱n外延伸，拓展練習(xí)。 課文和實(shí)踐都是相結(jié)合的，脫開(kāi)書(shū)本后呢，可以開(kāi)展“香港”專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，自行選題，或組織專題學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，可以開(kāi)展小報(bào)展覽，圖片展覽。或者“我愛(ài)香港”的專題匯報(bào)活動(dòng)。 同時(shí)，我會(huì)充分發(fā)揮課外讀物“開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)”的作用，給學(xué)生簡(jiǎn)單介紹香港的工業(yè)體系，商業(yè)區(qū)，還有天壇大佛、宋城、九龍城寨公園這些旅游景點(diǎn)等。這是為課堂教學(xué)向課外閱讀鋪設(shè)橋梁，達(dá)到拋鉆引玉的目的。 現(xiàn)在我說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)； 潛水灣 —————— 迷人 東方之珠 海洋公園 —————— 舉世聞名 銅鑼灣 —————— 熱鬧 夜晚 —————— 燈的海洋 整篇課文是從“潛水灣”、“海洋公園”、“銅鑼灣”、“夜晚”這幾個(gè)方面來(lái)介紹香港的。我會(huì)讓學(xué)生通過(guò)自己對(duì)課文的理解，總結(jié)概括出這幾個(gè)景點(diǎn)的特點(diǎn)給板書(shū)出來(lái)?！ ∥疫@樣設(shè)計(jì)板書(shū)呢，可以讓學(xué)生們一目了然的了解課文從哪幾個(gè)方面介紹香港的，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)香港，熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。《東方之珠》教學(xué)設(shè)計(jì)3 談話導(dǎo)入 ?、侔鍟?shū)課題。看了課題，你知道課文講的是什么地方嗎？（香港） ?、谙愀郏秊槭裁幢环Q為東方之珠呢？今天我們就去游覽一下，具體感受這顆璀璨無(wú)比的東方之珠?！ ≌w感知 ①指名讀閱讀提示，找出閱讀要求：說(shuō)說(shuō)課文是從哪幾方面介紹香港的。 ?、趯W(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊想?！ 、劢涣鲄R報(bào)。教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，相機(jī)板書(shū)：萬(wàn)國(guó)市場(chǎng) 美食天堂 旅游勝地 燈的’海洋 誦讀體驗(yàn) ①用自己喜歡的方式讀課文，把自己特別喜歡的段落多讀幾遍。想想讀懂了什么，還有哪兒沒(méi)有讀懂?！ 、诮涣髡故?。學(xué)生讀自己喜歡的語(yǔ)段，說(shuō)說(shuō)從課文中了解到了什么，提出不懂的問(wèn)題?！ 、蹘熒餐屢伞！ ⊥卣够顒?dòng) 舉行香港的昨天與今天發(fā)布會(huì)?！ W(xué)生自由交流搜集到的資料，也可用自己喜歡的方式表達(dá)讀了課文后的感受?！ 案 交流資料，導(dǎo)入新課 ?、俅蠹伊私庀愀蹎?？請(qǐng)拿出課前搜集的資料說(shuō)一說(shuō)?！ 、诮裉?，我們產(chǎn)東方之珠這一課，你會(huì)對(duì)香港有更多的了解?！ 〕踝x課文，了解內(nèi)容 ?、僮约涸囍x課文，注意把課文讀正確，注意帶拼音的字音?！ 、谶呑x邊想，/article/課文是從哪幾方面介紹香港的？ ?、坌〗M合作，概括出課文的主要內(nèi)容?！ 、苤该f(shuō)說(shuō)課文
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