20xx三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文最新教學(xué)課件(編輯修改稿)
2024-12-05 23:55 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 有4個(gè)字，讀一讀： 尋隱者遇 。這首詩(shī)的作者是唐代詩(shī)人賈島?！ ぃ簩ふ遥瑢ぴL。隱者：獨(dú)居大山林里的人。遇：碰見(jiàn)，遇上。 這首詩(shī)說(shuō)的是詩(shī)人去訪問(wèn)隱者卻沒(méi)有遇見(jiàn)?！ 。鹤x了這個(gè)題目，你想知道什么?(引導(dǎo)學(xué)生圍繞”尋”思考。如，詩(shī)人為什么沒(méi)遇上?有沒(méi)有問(wèn)問(wèn)其他人?為什么不在那等一會(huì)兒?) 二、自學(xué)課文 ?！ ?，讀一讀。 ?。簣D上畫的是什么人，他們?cè)诟墒裁? 三、讀詩(shī)句，認(rèn)生字 。注意讀準(zhǔn)平、翹舌音的字：松、采。師、深?！敝弧笔嵌嘁糇?，文中讀zhi?！ 。?1)圖上畫的是什么人在什么地方做什么?(完整通順地回答問(wèn)題，相機(jī)識(shí)字：松、童。) (2)圖上誰(shuí)是詩(shī)人，誰(shuí)是童子?詩(shī)人要找的隱者是童子的什么人?識(shí)字：師 (3)詩(shī)人找到了童子，怎么沒(méi)遇上他師父呢? 相機(jī)識(shí)字：言采藥深 (4)朗讀課文?！ ∷摹⒅笇?dǎo)朗讀 引導(dǎo)學(xué)生椵想自己是詩(shī)人在松下遇上童子，體會(huì)向童子詢問(wèn)時(shí)的心情，把這種心情讀出來(lái)。教師先放錄音，同學(xué)再練習(xí)朗讀?！ ∷上?問(wèn)/童子，(滿懷期望) 言師/采藥/去。(感到失望) 只在/此/山中，(又有了希望) 云深/不知/處。(無(wú)可奈何) 五、識(shí)字、寫字指導(dǎo) 松：用學(xué)過(guò)的木字旁和熟字”公”記字形。組詞：松樹(shù)、放松?！ ⊥荷舷陆Y(jié)構(gòu)。上面是”立”，下面是”里”。這個(gè)字橫畫多，但長(zhǎng)短不一。首橫最短，次橫最長(zhǎng)，最后一橫又比它上面一橫長(zhǎng)些。組詞訓(xùn)練：童話、兒童、童年。 言：發(fā)言、說(shuō)話的意思。首橫最長(zhǎng)，中間兩短橫。 師：左邊是一短豎和一撇右邊是橫下一個(gè)”巾”。組詞：師父、老師。 采：上面是爪字頭，表示手，下面”木”表示樹(shù)，手伸到樹(shù)上表示采摘的動(dòng)作。第一筆為平撇，下面的三筆間隔要?jiǎng)颉！ ∩睿鹤笥医Y(jié)構(gòu)。右邊上面不要寫成穴寶蓋兒。組詞鞏固：深山、深海、深淺?！ ×⒊瓕懮?完成課后練習(xí)2) 2022三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文最新教學(xué)課件4 一、導(dǎo)入 老師給你們帶來(lái)了一個(gè)神秘的禮物，是一段視頻，想知道內(nèi)容嗎?認(rèn)真觀看，看后用一個(gè)詞來(lái)形容你眼中的大海。(美麗、蔚藍(lán)、寬闊)從古到今無(wú)論是詩(shī)人還是畫家都曾用自己的筆來(lái)描摹過(guò)大海，但有一個(gè)和你們年齡相仿的小女孩，她叫周深，她用一首極其富有想象力的詩(shī)歌表達(dá)了她對(duì)大海的獨(dú)特感受，你們想讀嗎?好這一節(jié)課就讓我們一起跟隨他的腳步去讀海。板書課題，請(qǐng)大家讀讀這兩個(gè)字，讀出自己的滋味，自己的感受?！ 《?、讀文 好，這首小詩(shī)不長(zhǎng)，生字也不多，老師相信你們通過(guò)自己的努力就能把它讀正確、讀流利，哪個(gè)字讀不準(zhǔn)把它標(biāo)上拼音。哪里讀不通順，請(qǐng)多讀幾遍?！ ≈该x 誰(shuí)來(lái)讀讀，大家來(lái)聽(tīng)，傾聽(tīng)是良好的習(xí)慣。他讀得怎么樣，誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià)一下。老師要給你豎起大拇指，才讀過(guò)一遍就讀正確，我們就像這個(gè)同學(xué)那樣讀準(zhǔn)確。他讀得怎么樣，看著他的眼睛說(shuō)，因?yàn)槟阕x得好，給別人留下了好的印象，才得到好的評(píng)價(jià)。 分節(jié)讀 這首詩(shī)歌一共有4個(gè)小節(jié)，我們分節(jié)再來(lái)讀一讀，老師給你們配上音樂(lè)。讀完你發(fā)現(xiàn)前三個(gè)小節(jié)有什么特點(diǎn)?用了相同的句式，都分別寫出了大海的什么特點(diǎn)?板書(藍(lán)、寬、清)不僅寫出了特點(diǎn)，最有趣的就是小詩(shī)人獨(dú)特的想象力，她都想到了什么?貼(海浪海風(fēng)礁石等)選節(jié)讀 這三個(gè)小節(jié)，你喜歡哪個(gè)小節(jié)就讀哪個(gè)小節(jié)，讀出大海的特點(diǎn)。自由練讀。喜歡第一小節(jié)的同學(xué)誰(shuí)想讀讀?！ 〉谝还?jié)“神秘” ?：向剛才這位同學(xué)說(shuō)的這樣，.....這就是神秘，讓人捉摸不透。，藍(lán)的讓我感到神秘，該怎樣讀呢?誰(shuí)來(lái)試一試?，
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