20xx三年級上冊語文最新教學課件(編輯修改稿)
2024-12-05 23:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 有4個字，讀一讀： 尋隱者遇 。這首詩的作者是唐代詩人賈島?！ ぃ簩ふ?，尋訪。隱者：獨居大山林里的人。遇：碰見，遇上?！ ∵@首詩說的是詩人去訪問隱者卻沒有遇見?！ 。鹤x了這個題目，你想知道什么?(引導學生圍繞”尋”思考。如，詩人為什么沒遇上?有沒有問問其他人?為什么不在那等一會兒?) 二、自學課文 ?！ 。x一讀。 ?。簣D上畫的是什么人，他們在干什么? 三、讀詩句，認生字 。注意讀準平、翹舌音的字：松、采。師、深?！敝弧笔嵌嘁糇?，文中讀zhi?！ 。?1)圖上畫的是什么人在什么地方做什么?(完整通順地回答問題，相機識字：松、童。) (2)圖上誰是詩人，誰是童子?詩人要找的隱者是童子的什么人?識字：師 (3)詩人找到了童子，怎么沒遇上他師父呢? 相機識字：言采藥深 (4)朗讀課文?！ ∷?、指導朗讀 引導學生椵想自己是詩人在松下遇上童子，體會向童子詢問時的心情，把這種心情讀出來。教師先放錄音，同學再練習朗讀?！ ∷上?問/童子，(滿懷期望) 言師/采藥/去。(感到失望) 只在/此/山中，(又有了希望) 云深/不知/處。(無可奈何) 五、識字、寫字指導 松：用學過的木字旁和熟字”公”記字形。組詞：松樹、放松。 童：上下結(jié)構(gòu)。上面是”立”，下面是”里”。這個字橫畫多，但長短不一。首橫最短，次橫最長，最后一橫又比它上面一橫長些。組詞訓練：童話、兒童、童年。 言：發(fā)言、說話的意思。首橫最長，中間兩短橫?！ 煟鹤筮吺且欢特Q和一撇右邊是橫下一個”巾”。組詞：師父、老師?！ 〔桑荷厦媸亲ψ诸^，表示手，下面”木”表示樹，手伸到樹上表示采摘的動作。第一筆為平撇，下面的三筆間隔要勻?！ ∩睿鹤笥医Y(jié)構(gòu)。右邊上面不要寫成穴寶蓋兒。組詞鞏固：深山、深海、深淺?！ ×⒊瓕懮?完成課后練習2) 2022三年級上冊語文最新教學課件4 一、導入 老師給你們帶來了一個神秘的禮物，是一段視頻，想知道內(nèi)容嗎?認真觀看，看后用一個詞來形容你眼中的大海。(美麗、蔚藍、寬闊)從古到今無論是詩人還是畫家都曾用自己的筆來描摹過大海，但有一個和你們年齡相仿的小女孩，她叫周深，她用一首極其富有想象力的詩歌表達了她對大海的獨特感受，你們想讀嗎?好這一節(jié)課就讓我們一起跟隨他的腳步去讀海。板書課題，請大家讀讀這兩個字，讀出自己的滋味，自己的感受?！ 《?、讀文 好，這首小詩不長，生字也不多，老師相信你們通過自己的努力就能把它讀正確、讀流利，哪個字讀不準把它標上拼音。哪里讀不通順，請多讀幾遍?！ ≈该x 誰來讀讀，大家來聽，傾聽是良好的習慣。他讀得怎么樣，誰來評價一下。老師要給你豎起大拇指，才讀過一遍就讀正確，我們就像這個同學那樣讀準確。他讀得怎么樣，看著他的眼睛說，因為你讀得好，給別人留下了好的印象，才得到好的評價?！ 》止?jié)讀 這首詩歌一共有4個小節(jié)，我們分節(jié)再來讀一讀，老師給你們配上音樂。讀完你發(fā)現(xiàn)前三個小節(jié)有什么特點?用了相同的句式，都分別寫出了大海的什么特點?板書(藍、寬、清)不僅寫出了特點，最有趣的就是小詩人獨特的想象力，她都想到了什么?貼(海浪海風礁石等)選節(jié)讀 這三個小節(jié)，你喜歡哪個小節(jié)就讀哪個小節(jié)，讀出大海的特點。自由練讀。喜歡第一小節(jié)的同學誰想讀讀?！ 〉谝还?jié)“神秘” ?：向剛才這位同學說的這樣，.....這就是神秘，讓人捉摸不透。，藍的讓我感到神秘，該怎樣讀呢?誰來試一試?，
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