20xx三年級(jí)上冊(cè)語文最新教學(xué)課件-資料下載頁(yè)
2024-12-05 23:55本頁(yè)面
【正文】 呢?你好象看到了什么? 下面，讓我們一起看書上的彩圖，從圖中你看到了什么?感受到了什么? 你能用生動(dòng)形象的語句描繪出這豐富多彩的畫面嗎?接下來，就讓我們一起欣賞作家蕭紅筆下的?！ ∪?、探究交流嘗試練習(xí) 師：示范讀課文?！ ∩鹤杂勺x課文要求：標(biāo)清自然段，畫出生字詞，不認(rèn)識(shí)的字想辦法記住它?！ 〕鍪旧衷~認(rèn)讀?！ ∥涷剖貏t絨毛勇敢健康無限怎么謊花 (1)在生活當(dāng)中，你在哪見過這里面的生字詞? (2)你有好辦法記住哪個(gè)字? (3)猜詞游戲。 (4)認(rèn)讀——開火車讀——齊讀?！ ∷?、質(zhì)疑解難鼓勵(lì)挑戰(zhàn) 指生讀課文?！ ≌w感知。 說一說鄉(xiāng)村里的大花園給你留下怎樣的印象?密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生興趣。圖文結(jié)合讀寫結(jié)合激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的欲望。引領(lǐng)學(xué)生在生活中識(shí)字，激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣掌握識(shí)字方法，學(xué)會(huì)識(shí) 五、品讀感悟，強(qiáng)化訓(xùn)練 六、拓展練習(xí)，激勵(lì)創(chuàng)造 你從中知道了什么?感受到了什么? 鼓勵(lì)質(zhì)疑：通過讀課文，你還想知道什么?有哪些疑問呢? (一)學(xué)習(xí)13自然段?！ ∽杂勺x13自然段，用()畫出描寫顏色的詞語，說一說從這些描寫中你感受到了什么?(提示：可以用概括性的詞語標(biāo)注在書上)你能把它的美讀出來嗎?(練習(xí)讀——指生讀——品讀——賽讀) 作者除了細(xì)致描寫了昆蟲的色彩美以外，有沒有寫它們的聲音和形態(tài)呢?請(qǐng)你找一找，讀一讀，說一說你從中感悟到了什么?你能有感情地讀出來嗎? (二)學(xué)習(xí)第四自然段?！ ∫耄捍蠡▓@里美麗的花草、昆蟲，還有自然界的萬物，你知道他們的生長(zhǎng)靠什么嗎?(萬物生長(zhǎng)靠太陽。因?yàn)橛辛颂枺@個(gè)世界才有了光和熱，才有了我們賴以生活的家園)你知道這個(gè)世界有幾個(gè)太陽嗎?(雖然只有一個(gè)太陽，但是他的光芒卻能照耀世界每一個(gè)角落) 引讀：太陽的光芒照射在“鄉(xiāng)村里的大花園”會(huì)出現(xiàn)怎樣的景象呢?請(qǐng)同學(xué)們到第四自然段中尋找答案。(默讀第四自然段) 感悟詞句：“是凡在太陽下都是健康的，漂亮的?！闭?qǐng)結(jié)合上下文或生活實(shí)際說說你的體會(huì)!(想一想“健康的”“漂亮的”景象是怎樣的畫面?) 想象訓(xùn)練：是凡在太陽下都是健康的，漂亮的!這里有花有()，有()有()，有()有()……熱鬧非凡，充滿生機(jī)和活力!拍一拍()!聽一聽()! 從作者的描繪中你感悟到了什么?你能把對(duì)大自然的熱愛之情讀出來嗎? (三)學(xué)習(xí)第五自然段?！ ∽灾鞲形颍褐干x第五自然段，想一想從這個(gè)自然段中，你感悟到了什么? 匯報(bào)交流：體會(huì)“一切都活了……都是自由的!” 體會(huì)寫法：找一找這段話主要寫了哪些景物?作者是怎樣描寫這些景物的?你從中感悟到了什么? 表情朗讀：你能把你的感想讀出來嗎? (四)學(xué)習(xí)最后一段。 齊讀“只是天空藍(lán)悠悠的，又高又遠(yuǎn)?！薄 淖詈笠痪湓捴心阒懒耸裁?感受到了什么?想到了什么?(有沒有想過到天空游玩)字整體感知鼓勵(lì)質(zhì)疑善于質(zhì)疑閱讀方法：旁批旁注以讀促講滲透寫法巧妙過度引領(lǐng)下文鼓勵(lì)個(gè)性化閱讀。鼓勵(lì)有創(chuàng)意閱讀激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。體現(xiàn)大語文教學(xué)觀，從同學(xué)們，我們雖然住在小小的鄉(xiāng)村，但是與全世界人民擁有“同一片藍(lán)天”“同一個(gè)夢(mèng)想”我們都在憧憬著、追求著美好的未來!希望我們從現(xiàn)在開始，從一點(diǎn)一滴開始，積極行動(dòng)起來，學(xué)好本領(lǐng)，用我們勤勞的雙手和智慧的頭腦創(chuàng)造出屬于我們的更加美好幸福的家園!而使文道和諧統(tǒng)一。
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