【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 設(shè)計(jì)幾個(gè)特征，然后我們介紹了以成果導(dǎo)向?yàn)槟繕?biāo)課程設(shè)計(jì)該如何進(jìn)行。最終，我們介紹了雙證書(shū)課程體系，它不一樣主體不一樣認(rèn)知。作為最終經(jīng)驗(yàn)介紹，我們介紹了美國(guó)社區(qū)學(xué)院課程設(shè)置、澳大利亞TAFE課程課程設(shè)置，以及美國(guó)大學(xué)工程頂點(diǎn)課程課程設(shè)置等等。 相信這樣一組資料對(duì)于我們把課程本事從教學(xué)本事中間獨(dú)立出來(lái)加以認(rèn)識(shí)，具有必須啟發(fā)和借鑒作用。聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)主題分享之后，我期望各位教師明確地認(rèn)識(shí)到課程本事和教學(xué)本事一樣，都是我們教師作為一種專業(yè)性、職業(yè)性活動(dòng)必不可少專業(yè)本事之一。 在結(jié)束完這樣一個(gè)主題之后，時(shí)間來(lái)到了12月下旬，我們每所學(xué)校很快就會(huì)進(jìn)入到考試階段。在期末考試之中，我想為大家分享一個(gè)新主題――考試制度?？荚囍贫仁俏覀兠恳粋€(gè)教師都身處其中，用于檢驗(yàn)我們自我課程設(shè)計(jì)質(zhì)量、教學(xué)成果一個(gè)很重要手段?？墒强荚囍贫炔⒉皇俏覀兲烊徽J(rèn)為，就是期末考試、過(guò)程性考試。在這之中，關(guān)于考試是什么，考試制度該如何設(shè)計(jì)，考試結(jié)構(gòu)該怎樣樣調(diào)整，考試工具該怎樣來(lái)運(yùn)用等等，這些都是大家每一天都在接觸，可是不會(huì)去深思一個(gè)問(wèn)題。實(shí)際上關(guān)于考試制度反思，在我們高等教育中間是一個(gè)十分嚴(yán)肅問(wèn)題。關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，大家最熟悉莫過(guò)于取消清考，加強(qiáng)過(guò)程性考核這樣一個(gè)政策要求，可是翻遍文獻(xiàn)，我們很少能看到對(duì)于清考深入、結(jié)合現(xiàn)實(shí)那樣一種學(xué)術(shù)性研究，這也就證明關(guān)于考試制度研究，對(duì)于我們教師而言還是一個(gè)相對(duì)陌生領(lǐng)域。那么，在期末考試同時(shí)，期望大家繼續(xù)關(guān)注我們分享，來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)關(guān)于考試制度這樣一個(gè)主題理論、方法和思考。也可能結(jié)合這樣一個(gè)主題分享，能夠?qū)Υ蠹以O(shè)計(jì)期末考試、設(shè)計(jì)課程考核有所幫忙。 我們十分感激各位對(duì)于我們這樣一個(gè)資料分享關(guān)注，如果大家有什么主題方面需求，工作現(xiàn)實(shí)中間對(duì)于理論、對(duì)于文獻(xiàn)要求，也能夠在公眾號(hào)上給我們反饋。 感激大家支持！我們下一個(gè)主題再見(jiàn)。 2020課程設(shè)計(jì)總結(jié) 第九篇： 時(shí)光飛逝，歲月如歌，繁忙兩周課程設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了。在這兩周時(shí)光里，我們每一天在寢室―教室食堂這三點(diǎn)一線生活里，讓我們回憶起了那高中時(shí)代點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那久違充實(shí)而又溫馨氣息涌入心頭，而這兩周時(shí)光也成為我在大學(xué)兩年里最為充實(shí)學(xué)習(xí)時(shí)光。雖說(shuō)每一天8節(jié)課安排對(duì)于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)，有點(diǎn)不可思議，但我們還是堅(jiān)持著并沉浸在這課程設(shè)計(jì)完美時(shí)光之中。 在這兩周課程設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)中，前兩周我們忙于銅精煉反射爐計(jì)算，而后一周我們則進(jìn)行著銅精煉反射爐圖紙?jiān)O(shè)計(jì)。在前一周計(jì)算過(guò)程不僅僅檢驗(yàn)者我們對(duì)有色冶金原理及設(shè)備課程知識(shí)了解及掌握程度，同時(shí)也培養(yǎng)了我們將所學(xué)知識(shí)同理論實(shí)際相結(jié)合潛力。并且，在設(shè)計(jì)過(guò)程中，當(dāng)我們遇到問(wèn)題時(shí)，我們同學(xué)之間相互討論，相互學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督，強(qiáng)化了同學(xué)之間友誼，也讓我們學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了理解，學(xué)會(huì)了做人與處世。 年產(chǎn)2。2萬(wàn)噸銅精煉反射爐設(shè)計(jì)使我們也進(jìn)工程專業(yè)必修功課，也是對(duì)我們有色冶金化工過(guò)程原理及設(shè)備專業(yè)知識(shí)綜合應(yīng)用實(shí)踐訓(xùn)練，是我們鞏固、學(xué)習(xí)、運(yùn)用專業(yè)知識(shí)必要過(guò)程。同時(shí)，也是我們由學(xué)校邁向社會(huì)，從事職業(yè)工作前必不可少過(guò)程，所謂“千里之行，始于足下”，確是真實(shí)體現(xiàn)出來(lái)。透過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，我深深體會(huì)到了這句真理內(nèi)涵，我此刻認(rèn)真進(jìn)行課程設(shè)計(jì)任務(wù)，學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)會(huì)腳踏實(shí)地邁開(kāi)人生一步就是為了明天輝煌，為明天能穩(wěn)健在社會(huì)大潮中立足打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 透過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，我在各方面都有了必須程度強(qiáng)化，透過(guò)對(duì)反射爐計(jì)算及結(jié)構(gòu)圖設(shè)計(jì)，強(qiáng)化了對(duì)銅冶煉知識(shí)了解及掌握，同時(shí)，綜合運(yùn)用本專業(yè)所學(xué)知識(shí)及理論和生產(chǎn)實(shí)際知識(shí)進(jìn)行了一次同精煉反射爐設(shè)計(jì)工作實(shí)際問(wèn)題從而培養(yǎng)基強(qiáng)化了我們學(xué)習(xí)獨(dú)立自主潛力，鞏固和擴(kuò)從了有色冶金化工設(shè)備原理及設(shè)備等課程資料，掌握了銅精煉反射爐設(shè)計(jì)方法及步驟，掌握了銅精煉反射爐設(shè)計(jì)基本知識(shí)，怎樣確定設(shè)計(jì)方案，了解反射爐基本結(jié)構(gòu)，提升了計(jì)算潛力及繪圖潛力，熟悉了規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)各科有關(guān)課程度有了全面復(fù)習(xí)，獨(dú)立思考潛力也得到顯著提升。 在這次設(shè)計(jì)過(guò)程中，體現(xiàn)出自我單獨(dú)設(shè)計(jì)反射爐潛力及綜合運(yùn)用知識(shí)潛力，體現(xiàn)了學(xué)以致用，突出勞動(dòng)成果喜悅情緒。同時(shí)，也從這次課程設(shè)計(jì)中發(fā)現(xiàn)了自我平時(shí)學(xué)習(xí)不足與薄弱環(huán)節(jié)，而這些也將是我們今后學(xué)習(xí)與工作需強(qiáng)化方面。 在這課程設(shè)計(jì)結(jié)束之際，我衷心感激我們課程設(shè)計(jì)郭年祥教師，郭教師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，一絲不茍作風(fēng)，固然讓們倍感不適應(yīng)，但他這種態(tài)度正是當(dāng)今社會(huì)所需要，是我們今后學(xué)習(xí)工作所需具備潛力。同時(shí)，感激那些幫忙過(guò)我同學(xué)們，多謝你們對(duì)我?guī)兔εc支持，讓我倍感溫馨與充實(shí)。 最終，由于本人專業(yè)知識(shí)及對(duì)實(shí)際問(wèn)題了解程度有限，在設(shè)計(jì)過(guò)程中難免出現(xiàn)錯(cuò)誤，懇請(qǐng)教師多多指點(diǎn)，我十分樂(lè)意理解你們批評(píng)與指正，多謝! 2020課程設(shè)計(jì)總結(jié) 第十篇： 三周半機(jī)械課程設(shè)計(jì)結(jié)束了，說(shuō)是三周半，實(shí)則兩周半，第一周因連續(xù)有三門(mén)課程要考試，因而無(wú)暇搞設(shè)計(jì)，兩周半時(shí)間緊迫，于是不得不晚上和周末抽時(shí)間來(lái)繼續(xù)搞設(shè)計(jì)，時(shí)間抓緊也很充實(shí)。 作為一名機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化大三學(xué)生，我覺(jué)得能做這樣課程設(shè)計(jì)是十分有意義。在已度過(guò)兩年半大學(xué)生活里我們大多數(shù)接觸是專業(yè)基礎(chǔ)課。我們?cè)谡n堂上掌握僅僅是專業(yè)基礎(chǔ)課理論面，如何去應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)中各種機(jī)械設(shè)計(jì)？如何把我們所學(xué)到專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)用到實(shí)踐中去呢？我想做類似大作業(yè)就為我們供給了良好實(shí)踐平臺(tái)。在做本次課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，我感觸最深當(dāng)屬查閱了很多次設(shè)計(jì)書(shū)和指導(dǎo)書(shū)。 為了讓自身設(shè)計(jì)更加完善，更加貼合工程標(biāo)準(zhǔn)，一次次翻閱機(jī)械設(shè)計(jì)書(shū)是十分必要，同時(shí)也是必不可少。我們做是課程設(shè)計(jì)，而不是藝術(shù)家設(shè)計(jì)。藝術(shù)家能夠拋開(kāi)實(shí)際，盡情在幻想世界里翱翔，我們是工程師，不切實(shí)際構(gòu)想永遠(yuǎn)只能是構(gòu)想，永遠(yuǎn)無(wú)法升級(jí)為設(shè)計(jì)。記得我以往設(shè)計(jì)了一個(gè)很“藝術(shù)化”減速器箱蓋吊鉤，然后找教師詢問(wèn)，結(jié)果立刻被教師否定了，因?yàn)檫@樣設(shè)計(jì)，理論上可用，實(shí)際上加工困難，增加產(chǎn)品成本。所以我們工程師搞設(shè)計(jì)不要認(rèn)為自身是藝術(shù)家，除非是外形包裝設(shè)計(jì)。 作為一名專業(yè)學(xué)生掌握一門(mén)或幾門(mén)制圖軟件同樣是必不可少，雖然本次課程設(shè)計(jì)沒(méi)有要求用autoCAD制圖，但我卻在整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程中都用到了它。用cad制圖方便簡(jiǎn)潔，易修改，速度快，我設(shè)計(jì)，大部分尺寸都是在cad上設(shè)計(jì)出來(lái)，然后按這尺寸畫(huà)在圖紙上。這樣，有了尺寸就能很好控制圖紙布局。 另外，課堂上也有部分知識(shí)不太清楚，于是我又不得不邊學(xué)邊用，時(shí)刻鞏固所學(xué)知識(shí)，這也是我作本次課程設(shè)計(jì)第二大收獲。整個(gè)設(shè)計(jì)我基本上還滿意，由于水平有限，難免會(huì)有錯(cuò)誤，還望教師批評(píng)指正。期望答辯時(shí)，教師多提些問(wèn)題，由此我可用更好地了解到自身不足，以便課后加以彌補(bǔ)。 2020課程設(shè)計(jì)總結(jié) 第十一篇： 課程設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)，提出，分析和解決實(shí)際問(wèn)題，鍛煉實(shí)踐本事重要環(huán)節(jié)，單片機(jī)已經(jīng)成為當(dāng)今計(jì)算機(jī)應(yīng)用中空前活躍領(lǐng)域，在生活中能夠說(shuō)得是無(wú)處不在。所以作為二十一世紀(jì)大學(xué)來(lái)說(shuō)掌握單片機(jī)開(kāi)發(fā)技術(shù)是十分重要。 回顧起此次單片機(jī)課程設(shè)計(jì)，至今我仍感慨頗多，確，從選題到定稿，從理論到實(shí)踐，在整整兩星期日子里，能夠說(shuō)得是苦多于甜，可是能夠?qū)W到很多很多東西，同時(shí)不僅僅能夠鞏固了以前所學(xué)過(guò)知識(shí)，并且學(xué)到了很多在書(shū)本上所沒(méi)有學(xué)到過(guò)知識(shí)。經(jīng)過(guò)這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要，僅有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，僅有把所學(xué)理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自我實(shí)際動(dòng)手本事和獨(dú)立思考本事。在設(shè)計(jì)過(guò)程中遇到問(wèn)題，能夠說(shuō)得是困難重重，這畢竟第一次做，難免會(huì)遇到過(guò)各種各樣問(wèn)題，同時(shí)在設(shè)計(jì)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了自我不足之處，對(duì)以前所學(xué)過(guò)知識(shí)理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，比如說(shuō)三極管PNP管腳不懂怎樣放置，不懂分得二極管正負(fù)極，對(duì)單片機(jī)匯編語(yǔ)言掌握得不好……經(jīng)過(guò)這次課程設(shè)計(jì)之后，必須把以前所學(xué)過(guò)知識(shí)重新溫故。 這次課程設(shè)計(jì)最終順利完成了，在設(shè)計(jì)中遇到了很多編程問(wèn)題，最終在梁強(qiáng)教師辛勤指導(dǎo)下，最終游逆而解。同時(shí)，在梁強(qiáng)教師身上我學(xué)得到很多實(shí)用知識(shí)，在次我表示感激！同時(shí)，對(duì)給過(guò)我?guī)兔λ型瑢W(xué)和各位指導(dǎo)教師再次表示忠心感激！ 2020課程設(shè)計(jì)總結(jié) 第十二篇： 經(jīng)過(guò)近兩周奮斗，課程設(shè)計(jì)接近了尾聲。經(jīng)過(guò)兩周奮戰(zhàn)我課程設(shè)計(jì)最終完成了。在沒(méi)有做課程設(shè)計(jì)以前覺(jué)得課程設(shè)計(jì)只是對(duì)信號(hào)與系統(tǒng)這門(mén)課程所學(xué)知識(shí)單純總結(jié)，可是經(jīng)過(guò)這次做課程設(shè)計(jì)發(fā)現(xiàn)自我看法有點(diǎn)太片面。課程設(shè)計(jì)不僅僅是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)一種檢驗(yàn)，并且也是對(duì)自我本事一種提高。經(jīng)過(guò)這次課程設(shè)計(jì)使我明白了自我原先知識(shí)還比較欠缺。自我要學(xué)習(xí)東西還太多，以前老是覺(jué)得自我什么東西都會(huì)，什么東西都懂，有點(diǎn)眼高手低。經(jīng)過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，我才明白學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累過(guò)程，在以后工作、生活中都應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)，提高自我知識(shí)和綜合素質(zhì)。 在這次課程設(shè)計(jì)中也使我們同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間互相幫忙，有什么不懂大家在一齊商量，聽(tīng)聽(tīng)不一樣看法對(duì)我們更好理解知識(shí)，所以在那里十分感激幫忙我同學(xué)。 我心得也就這么多了，總之，不管學(xué)會(huì)還是學(xué)不會(huì)確覺(jué)得困難比較多，真是萬(wàn)事開(kāi)頭難，不明白如何入手。最終最終做完了有種如釋重負(fù)感覺(jué)。此外，還得出一個(gè)結(jié)論：知識(shí)必須經(jīng)過(guò)應(yīng)用才能實(shí)現(xiàn)其價(jià)值！有些東西以為學(xué)會(huì)了，但真正到用時(shí)候才發(fā)現(xiàn)是兩回事，所以我認(rèn)為僅有到真正會(huì)用時(shí)候才是真學(xué)會(huì)了。經(jīng)過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，我們即學(xué)會(huì)了使用MATLAB軟件，也掌握了一些有用知識(shí)，這對(duì)我們以后學(xué)習(xí)和生活十分有幫忙，也使得我們對(duì)自我總體知識(shí)水平有了一個(gè)了解。懂得了知識(shí)重要性。使我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)收集、歸納相關(guān)資料解決具體問(wèn)題方法，加強(qiáng)了我動(dòng)手本事、分析和解決問(wèn)題本事、以及增強(qiáng)綜合運(yùn)用知識(shí)本事。同時(shí)對(duì)自我應(yīng)用計(jì)算機(jī)水平有了一個(gè)更深刻了解，我在今后學(xué)習(xí)和生活中，能夠有針對(duì)性學(xué)習(xí)和改善。 在此要感激我指導(dǎo)教師蘇教師對(duì)我悉心指導(dǎo)，感激教師給我?guī)兔ΑＴ谠O(shè)計(jì)過(guò)程中，我經(jīng)過(guò)查閱很多有關(guān)資料，與同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)和自學(xué)，并向教師請(qǐng)教等方式，使自我學(xué)到了不少知識(shí)，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個(gè)設(shè)計(jì)中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨(dú)立工作本事，樹(shù)立了對(duì)自我工作