【文章內(nèi)容簡介】 設計幾個特征，然后我們介紹了以成果導向為目標課程設計該如何進行。最終，我們介紹了雙證書課程體系，它不一樣主體不一樣認知。作為最終經(jīng)驗介紹，我們介紹了美國社區(qū)學院課程設置、澳大利亞TAFE課程課程設置，以及美國大學工程頂點課程課程設置等等。 相信這樣一組資料對于我們把課程本事從教學本事中間獨立出來加以認識，具有必須啟發(fā)和借鑒作用。聽過這樣一個主題分享之后，我期望各位教師明確地認識到課程本事和教學本事一樣，都是我們教師作為一種專業(yè)性、職業(yè)性活動必不可少專業(yè)本事之一。 在結(jié)束完這樣一個主題之后，時間來到了12月下旬，我們每所學校很快就會進入到考試階段。在期末考試之中，我想為大家分享一個新主題――考試制度?？荚囍贫仁俏覀兠恳粋€教師都身處其中，用于檢驗我們自我課程設計質(zhì)量、教學成果一個很重要手段?？墒强荚囍贫炔⒉皇俏覀兲烊徽J為，就是期末考試、過程性考試。在這之中，關于考試是什么，考試制度該如何設計，考試結(jié)構(gòu)該怎樣樣調(diào)整，考試工具該怎樣來運用等等，這些都是大家每一天都在接觸，可是不會去深思一個問題。實際上關于考試制度反思，在我們高等教育中間是一個十分嚴肅問題。關于這個問題，大家最熟悉莫過于取消清考，加強過程性考核這樣一個政策要求，可是翻遍文獻，我們很少能看到對于清考深入、結(jié)合現(xiàn)實那樣一種學術性研究，這也就證明關于考試制度研究，對于我們教師而言還是一個相對陌生領域。那么，在期末考試同時，期望大家繼續(xù)關注我們分享，來聽一聽關于考試制度這樣一個主題理論、方法和思考。也可能結(jié)合這樣一個主題分享，能夠?qū)Υ蠹以O計期末考試、設計課程考核有所幫忙。 我們十分感激各位對于我們這樣一個資料分享關注，如果大家有什么主題方面需求，工作現(xiàn)實中間對于理論、對于文獻要求，也能夠在公眾號上給我們反饋。 感激大家支持！我們下一個主題再見。 2020課程設計總結(jié) 第九篇： 時光飛逝，歲月如歌，繁忙兩周課程設計轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了。在這兩周時光里，我們每一天在寢室―教室食堂這三點一線生活里，讓我們回憶起了那高中時代點點滴滴，那久違充實而又溫馨氣息涌入心頭，而這兩周時光也成為我在大學兩年里最為充實學習時光。雖說每一天8節(jié)課安排對于我們大學生來說，有點不可思議，但我們還是堅持著并沉浸在這課程設計完美時光之中。 在這兩周課程設計學習中，前兩周我們忙于銅精煉反射爐計算，而后一周我們則進行著銅精煉反射爐圖紙設計。在前一周計算過程不僅僅檢驗者我們對有色冶金原理及設備課程知識了解及掌握程度，同時也培養(yǎng)了我們將所學知識同理論實際相結(jié)合潛力。并且，在設計過程中，當我們遇到問題時，我們同學之間相互討論，相互學習，相互監(jiān)督，強化了同學之間友誼，也讓我們學會了合作，學會了寬容，學會了理解，學會了做人與處世。 年產(chǎn)2。2萬噸銅精煉反射爐設計使我們也進工程專業(yè)必修功課，也是對我們有色冶金化工過程原理及設備專業(yè)知識綜合應用實踐訓練，是我們鞏固、學習、運用專業(yè)知識必要過程。同時，也是我們由學校邁向社會，從事職業(yè)工作前必不可少過程，所謂“千里之行，始于足下”，確是真實體現(xiàn)出來。透過這次課程設計，我深深體會到了這句真理內(nèi)涵，我此刻認真進行課程設計任務，學會理論聯(lián)系實際，學會腳踏實地邁開人生一步就是為了明天輝煌，為明天能穩(wěn)健在社會大潮中立足打下了堅實基礎。 透過這次課程設計，我在各方面都有了必須程度強化，透過對反射爐計算及結(jié)構(gòu)圖設計，強化了對銅冶煉知識了解及掌握，同時，綜合運用本專業(yè)所學知識及理論和生產(chǎn)實際知識進行了一次同精煉反射爐設計工作實際問題從而培養(yǎng)基強化了我們學習獨立自主潛力，鞏固和擴從了有色冶金化工設備原理及設備等課程資料，掌握了銅精煉反射爐設計方法及步驟，掌握了銅精煉反射爐設計基本知識，怎樣確定設計方案，了解反射爐基本結(jié)構(gòu)，提升了計算潛力及繪圖潛力，熟悉了規(guī)范和標準，同時各科有關課程度有了全面復習，獨立思考潛力也得到顯著提升。 在這次設計過程中，體現(xiàn)出自我單獨設計反射爐潛力及綜合運用知識潛力，體現(xiàn)了學以致用，突出勞動成果喜悅情緒。同時，也從這次課程設計中發(fā)現(xiàn)了自我平時學習不足與薄弱環(huán)節(jié)，而這些也將是我們今后學習與工作需強化方面。 在這課程設計結(jié)束之際，我衷心感激我們課程設計郭年祥教師，郭教師教學嚴謹細致，一絲不茍作風，固然讓們倍感不適應，但他這種態(tài)度正是當今社會所需要，是我們今后學習工作所需具備潛力。同時，感激那些幫忙過我同學們，多謝你們對我?guī)兔εc支持，讓我倍感溫馨與充實。 最終，由于本人專業(yè)知識及對實際問題了解程度有限，在設計過程中難免出現(xiàn)錯誤，懇請教師多多指點，我十分樂意理解你們批評與指正，多謝! 2020課程設計總結(jié) 第十篇： 三周半機械課程設計結(jié)束了，說是三周半，實則兩周半，第一周因連續(xù)有三門課程要考試，因而無暇搞設計，兩周半時間緊迫，于是不得不晚上和周末抽時間來繼續(xù)搞設計，時間抓緊也很充實。 作為一名機械設計制造及自動化大三學生，我覺得能做這樣課程設計是十分有意義。在已度過兩年半大學生活里我們大多數(shù)接觸是專業(yè)基礎課。我們在課堂上掌握僅僅是專業(yè)基礎課理論面，如何去應對現(xiàn)實中各種機械設計？如何把我們所學到專業(yè)基礎理論知識用到實踐中去呢？我想做類似大作業(yè)就為我們供給了良好實踐平臺。在做本次課程設計過程中，我感觸最深當屬查閱了很多次設計書和指導書。 為了讓自身設計更加完善，更加貼合工程標準，一次次翻閱機械設計書是十分必要，同時也是必不可少。我們做是課程設計，而不是藝術家設計。藝術家能夠拋開實際，盡情在幻想世界里翱翔，我們是工程師，不切實際構(gòu)想永遠只能是構(gòu)想，永遠無法升級為設計。記得我以往設計了一個很“藝術化”減速器箱蓋吊鉤，然后找教師詢問，結(jié)果立刻被教師否定了，因為這樣設計，理論上可用，實際上加工困難，增加產(chǎn)品成本。所以我們工程師搞設計不要認為自身是藝術家，除非是外形包裝設計。 作為一名專業(yè)學生掌握一門或幾門制圖軟件同樣是必不可少，雖然本次課程設計沒有要求用autoCAD制圖，但我卻在整個設計過程中都用到了它。用cad制圖方便簡潔，易修改，速度快，我設計，大部分尺寸都是在cad上設計出來，然后按這尺寸畫在圖紙上。這樣，有了尺寸就能很好控制圖紙布局。 另外，課堂上也有部分知識不太清楚，于是我又不得不邊學邊用，時刻鞏固所學知識，這也是我作本次課程設計第二大收獲。整個設計我基本上還滿意，由于水平有限，難免會有錯誤，還望教師批評指正。期望答辯時，教師多提些問題，由此我可用更好地了解到自身不足，以便課后加以彌補。 2020課程設計總結(jié) 第十一篇： 課程設計是培養(yǎng)學生綜合運用所學知識，發(fā)現(xiàn)，提出，分析和解決實際問題，鍛煉實踐本事重要環(huán)節(jié)，單片機已經(jīng)成為當今計算機應用中空前活躍領域，在生活中能夠說得是無處不在。所以作為二十一世紀大學來說掌握單片機開發(fā)技術是十分重要。 回顧起此次單片機課程設計，至今我仍感慨頗多，確，從選題到定稿，從理論到實踐，在整整兩星期日子里，能夠說得是苦多于甜，可是能夠?qū)W到很多很多東西，同時不僅僅能夠鞏固了以前所學過知識，并且學到了很多在書本上所沒有學到過知識。經(jīng)過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要，僅有理論知識是遠遠不夠，僅有把所學理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務，從而提高自我實際動手本事和獨立思考本事。在設計過程中遇到問題，能夠說得是困難重重，這畢竟第一次做，難免會遇到過各種各樣問題，同時在設計過程中發(fā)現(xiàn)了自我不足之處，對以前所學過知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，比如說三極管PNP管腳不懂怎樣放置，不懂分得二極管正負極，對單片機匯編語言掌握得不好……經(jīng)過這次課程設計之后，必須把以前所學過知識重新溫故。 這次課程設計最終順利完成了，在設計中遇到了很多編程問題，最終在梁強教師辛勤指導下，最終游逆而解。同時，在梁強教師身上我學得到很多實用知識，在次我表示感激！同時，對給過我?guī)兔λ型瑢W和各位指導教師再次表示忠心感激！ 2020課程設計總結(jié) 第十二篇： 經(jīng)過近兩周奮斗，課程設計接近了尾聲。經(jīng)過兩周奮戰(zhàn)我課程設計最終完成了。在沒有做課程設計以前覺得課程設計只是對信號與系統(tǒng)這門課程所學知識單純總結(jié)，可是經(jīng)過這次做課程設計發(fā)現(xiàn)自我看法有點太片面。課程設計不僅僅是對前面所學知識一種檢驗，并且也是對自我本事一種提高。經(jīng)過這次課程設計使我明白了自我原先知識還比較欠缺。自我要學習東西還太多，以前老是覺得自我什么東西都會，什么東西都懂，有點眼高手低。經(jīng)過這次課程設計，我才明白學習是一個長期積累過程，在以后工作、生活中都應當不斷學習，提高自我知識和綜合素質(zhì)。 在這次課程設計中也使我們同學關系更進一步了，同學之間互相幫忙，有什么不懂大家在一齊商量，聽聽不一樣看法對我們更好理解知識，所以在那里十分感激幫忙我同學。 我心得也就這么多了，總之，不管學會還是學不會確覺得困難比較多，真是萬事開頭難，不明白如何入手。最終最終做完了有種如釋重負感覺。此外，還得出一個結(jié)論：知識必須經(jīng)過應用才能實現(xiàn)其價值！有些東西以為學會了，但真正到用時候才發(fā)現(xiàn)是兩回事，所以我認為僅有到真正會用時候才是真學會了。經(jīng)過這次課程設計，我們即學會了使用MATLAB軟件，也掌握了一些有用知識，這對我們以后學習和生活十分有幫忙，也使得我們對自我總體知識水平有了一個了解。懂得了知識重要性。使我學會了如何運用所學知識收集、歸納相關資料解決具體問題方法，加強了我動手本事、分析和解決問題本事、以及增強綜合運用知識本事。同時對自我應用計算機水平有了一個更深刻了解，我在今后學習和生活中，能夠有針對性學習和改善。 在此要感激我指導教師蘇教師對我悉心指導，感激教師給我?guī)兔?。在設計過程中，我經(jīng)過查閱很多有關資料，與同學交流經(jīng)驗和自學，并向教師請教等方式，使自我學到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個設計中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨立工作本事，樹立了對自我工作