20xx大班游戲活動計劃(編輯修改稿)
2024-12-05 22:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 用材料圍合欄桿?！ ∫龑?dǎo)幼兒評價自己和同伴的作品。、 啟發(fā)能力強的幼兒發(fā)揮想象力自由設(shè)計又美觀有實用的停車位 反饋： 本次活動幼兒之間加強了交流與合作，他們在建構(gòu)上也有一定的提高。最明顯的變化就是他們想找一個伙伴來合作。在建構(gòu)的內(nèi)容上也豐富了一些，例如：停車場除了基本的東西外，還進行裝飾：給停車場的道路旁裝上路燈，進停車場的路口還建上了崗?fù)?，但路邊的建筑物欠缺了一些?！ 〉谒碾A段 一、材料準(zhǔn)備： 增添泡沫、雪碧瓶、積木等輔助材料?！ 《㈩A(yù)設(shè)游戲過程及指導(dǎo)要點： 教師出示增加的材料，請幼兒討論怎樣來使用這些材料? 讓幼兒說說這次游戲中要注意的問題： (1)使用替代材料游戲?！ ?2)注意場地的整潔、美觀?！ ?3)停車場的車要停放整齊 幼兒分組建構(gòu)，教師觀察指導(dǎo)： (1)重點觀察幼兒使用輔助材料的情況以及停放車輛的管理?！ ?2)鼓勵 幼兒大膽地評價自己和別人的作品，并提出改進方法?！ ?3)鼓勵幼兒與同伴共同運用各種方法解決建構(gòu)中的問題?！ 〗M織幼兒觀賞建構(gòu)成果、評價游戲?！ 》此迹捍舜位顒?，幼兒分小組進行，彼此之間配合得比較好，最明顯的表現(xiàn)就是：他們都有集體榮譽感，哪怕自己的一組建得不如別人。因此個個都積極動手，積極動腦。但是幼兒利用廢舊物品的能力還不夠強，想象力還不夠。例如：幼兒只知道用易拉罐來當(dāng)停車場的外圍墻，就不知道還可以用其它材料來替代。大班游戲活動計劃篇三 我班幼兒在通過大班上學(xué)期的游戲活動后，幼兒各方面的水平有著不同層次的提高。在游戲中幼兒充分體現(xiàn)到自主及與同伴協(xié)作的樂趣，能在已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，通過模仿成人的語言、動作、表情，潛移默化地滲透了自己的行為、要求，提高孩子們的興趣、培養(yǎng)他們與人的交往能力，充分發(fā)揮孩子門的想象力、創(chuàng)造力，及動手操作的愿望?！ ^(qū)域游戲是當(dāng)前學(xué)習(xí)的一種途徑，也是推進幼教改革的一種教育活動新形式。因此，區(qū)域游戲立足，能讓幼兒充分體驗和探索，發(fā)揮了孩子的主動性和主體性，活動的時候老師要給予指導(dǎo)，引導(dǎo)更好的進行游戲，提高游戲質(zhì)量，同時也是進行個別化教育的最佳手段?，F(xiàn)根據(jù)我班孩子的年齡特點，擬訂本學(xué)期計劃如下： 一、游戲總指導(dǎo)： 在區(qū)域活動，教師應(yīng)是一個觀察者、引導(dǎo)者和鼓勵者，給幼兒留出充分探索、質(zhì)疑的時間和空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個安全溫馨的心理環(huán)境?！ ∵m時介入，恰當(dāng)引導(dǎo)?！ ≡趨^(qū)域游戲，教師要適時介入活動，做到既不干預(yù)太多，又不錯失任何一個具有教育價值的教授時機?！ 、學(xué)會等待 在活動中教師要至始至終關(guān)注幼兒的活動，當(dāng)出現(xiàn)困難時，不要急介入，而應(yīng)給予一定的等待時間，讓通過充分的操作、探索，盡可能己解決問題?！ 、適時促進 在區(qū)角活動，教師要經(jīng)常加入的探索過程，成為探索、發(fā)現(xiàn)過程的目擊者和共同參與者。 尊重，科學(xué)評價 A、個別的過程評價，教師根據(jù)不同發(fā)展水平的進行不同的適當(dāng)評價。能力強的，評價是為了下次更高層次的活動?！ 、集體評價，除了讓展現(xiàn)各的作品與個性外，更多的則是引起的共鳴、分享成功的快樂開放性
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