20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期學(xué)校工作計劃-0(編輯修改稿)
2024-12-05 22:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 華經(jīng)典誦寫講展評活動、雙語經(jīng)典誦讀大賽，推進(jìn)書香校園建設(shè)工作。統(tǒng)籌興建一座集經(jīng)典誦讀、修身禮儀、國樂賞析、中華武學(xué)、古典文化于一體的國學(xué)館。（三）推動教學(xué)改革，實現(xiàn)高考爭先進(jìn)位。1．指導(dǎo)思想：要以學(xué)教案一體化為抓手，按照“限時講授、合作學(xué)習(xí)、踴躍展示”的要求，探討由班級講授制向小組探究制轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的主動性。持續(xù)推進(jìn)教研活動和課堂教學(xué)改革，堅持實效為本、品質(zhì)至上。：各年級教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)上漲，在統(tǒng)考中縮小與通州高中的差距；學(xué)生參加各級各類比賽獲省級以上獎項，為參與高校自主招生創(chuàng)造條件，2019屆招飛體檢通過生文化成績穩(wěn)步提升，再圓飛天夢；以項目推進(jìn)科學(xué)綜合實踐基地和歷史課程基地建設(shè)，力爭出新成果；切實采取措施為學(xué)生多渠道成才提供便利，開設(shè)好日語班級、藝術(shù)班和傳媒班、自主招生通道以及春季高考工作，拓寬學(xué)生成才空間；教師優(yōu)課評比和基本功比賽爭取獲得省級以上獎項3個；春季高考力爭突破30人錄取；高二藝術(shù)傳媒總?cè)藬?shù)希望可以達(dá)到40人左右。：（1）深化教學(xué)研究。進(jìn)一步整合學(xué)科帶頭人、骨干教師資源，研究更有效的教學(xué)輔導(dǎo)機(jī)制，不斷提高基層教師教學(xué)研究水平、課程實施能力，夯實學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理基礎(chǔ)。各學(xué)科備課組利用集體備課時間進(jìn)一步學(xué)習(xí)南通市課改和讓問課堂教學(xué)要求，研究考試說明和高考命題，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，確保教師們的教學(xué)實踐有目標(biāo)、有依據(jù)。（2）精致教學(xué)管理。落實師生雙向規(guī)范制度。走進(jìn)課堂，聽評結(jié)合，總結(jié)亮點，服務(wù)教學(xué)。通過校內(nèi)“讓問”課堂示范課，推進(jìn)課堂教學(xué)研討逐步走向?qū)I(yè)化。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)多聽課，高三蹲點班級課必聽、薄弱學(xué)科班級的課必聽。本學(xué)期校級領(lǐng)導(dǎo)每周聽課不少于一節(jié)，教學(xué)線中層干部每周聽課不少于二節(jié)，以聽隨堂課為主。精細(xì)常規(guī)，保證有序，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。強(qiáng)化教研，集體備課，嚴(yán)防形式，追求實效。備課組長為備課組活動第一負(fù)責(zé)人，制定詳細(xì)可行的備課組工作計劃。集體備課蹲點反饋常態(tài)化，嘗試推進(jìn)微專題式集體研討，圍繞學(xué)科組教學(xué)中的現(xiàn)實問題，專門研討，提出解決方案。強(qiáng)化學(xué)測班和畢業(yè)班管理，落實新舉措，力創(chuàng)新輝煌。爭取在2019年的小高考全部通過，在高考中取得更輝煌成績。（3）挖掘分層潛力。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的精致管理，繼拔尖促中，分層推進(jìn)。注重理想教育，善于心理疏導(dǎo)。續(xù)加強(qiáng)學(xué)情巡查通報；通過各類評比，如自學(xué)之星，優(yōu)秀協(xié)作探究小組，質(zhì)疑提問之星，最佳問題展示，大膽發(fā)言之星，最美答卷評比等活動。學(xué)校進(jìn)一步完善學(xué)生成長檔案袋和綜合素質(zhì)評價工作，提升學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)。（4）探索教育新路。持續(xù)推進(jìn)課程基地建設(shè)，發(fā)揮課程基地作用，明確2019年重點參賽項目。在機(jī)器人比賽、航模比賽和創(chuàng)客教育上要有新嘗試，通過高水平的培訓(xùn)和參賽活動帶動課程基地建設(shè)，延伸課程基地影響。為學(xué)生提供一條以“體驗生活，形成習(xí)慣，提升能力，展示素質(zhì)”的教育新路，提高學(xué)生探究實踐能力和科學(xué)素養(yǎng)。（5）構(gòu)建校本資源庫。組織優(yōu)秀教師研發(fā)優(yōu)質(zhì)課程群、優(yōu)質(zhì)習(xí)題群。進(jìn)一步明確圖書館、實驗室、教務(wù)室、電教網(wǎng)絡(luò)中心等各教學(xué)輔助部門的地位、現(xiàn)狀及職責(zé)，圍繞建設(shè)、使用、管理三大塊，發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)裝備服務(wù)于教學(xué)和促進(jìn)教學(xué)的功能。借助智學(xué)網(wǎng)閱卷平臺，形成考試數(shù)據(jù)和個性化錯題集。繼續(xù)做好校本資源的開發(fā)和打磨，持續(xù)構(gòu)建校本資源庫。（6）開展雙語閱讀工程。在2018年基礎(chǔ)上，逐步梳理出我校雙語閱讀的具體做法，如：圖書館閱讀，圖書漂流，讀寫演講，雙語經(jīng)典朗誦等活動。此外，鼓勵語文教研組組織骨干力量，利用公眾號平臺或其他網(wǎng)絡(luò)平臺開設(shè)經(jīng)典閱讀公開課。（7）完善優(yōu)化教育聯(lián)盟。利用“通州高中——xx高中”，挖掘聯(lián)盟化辦學(xué)的新優(yōu)勢，突破故步自封、孤軍奮戰(zhàn)困境，實現(xiàn)
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