學(xué)校20xx～20xx學(xué)年度第二學(xué)期工作計劃(編輯修改稿)
2025-10-21 00:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 據(jù)《學(xué)校學(xué)生各學(xué)科平時成績管理規(guī)定》，規(guī)范各學(xué)科成績記載，對各學(xué)科質(zhì)量調(diào)研情況及時分析反饋并提出整改措施。，向有效評價要質(zhì)量。基于大數(shù)據(jù)學(xué)生綜合素養(yǎng)評價系統(tǒng)啟動試點，開展以培育學(xué)生核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的學(xué)生教育綜合評價研究。積極開展學(xué)生學(xué)養(yǎng)監(jiān)測結(jié)果校本應(yīng)用研究，撰寫校本化數(shù)據(jù)分析報告，積極參加市區(qū)級學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果優(yōu)秀案例評選。，向校本教研要質(zhì)量?；跀?shù)據(jù)做教研，制定切合實際的校本教研計劃，各學(xué)科教研組每次校本教研活動都有主題、有主研人、有記錄、有總結(jié)提煉。建立以“個人反思、專家引領(lǐng)、同伴互助”為核心要素，“教材分析、集體備課、課例研究、集體反思、案例剖析、主題研究”等六種教研活動必須實現(xiàn)常態(tài)化。以教學(xué)反思、交流研討、協(xié)作解決、師徒結(jié)對、專題講座、教學(xué)指導(dǎo)、聽評說課、課改沙龍、對話論壇為基本形式的校本教研制度，并通過教學(xué)觀摩、教學(xué)研討課、案例評析或個案研究交流等活動，為教師參與校本研究提供機會，創(chuàng)造條件。（四）聚焦標(biāo)準(zhǔn)，全力提升管理效能。堅持校務(wù)公開原則，周召開行政例會。嚴格執(zhí)行《學(xué)?！叭匾淮蟆奔w決策制度》，每堅持民主集中管理，重大事項集體研究決策。推行校長開放日制度及首問負責(zé)制，明確行政帶班要求，細化巡查工作、跟蹤落實整改。本學(xué)期進一步推進精細化管理，繼續(xù)實行級部管理，深入開展中層干部對口“蹲點”年級管理，下沉管理力量，提升管理實效。進一步強化督學(xué)工作，形成檢查清單，圍繞薄弱環(huán)節(jié)精準(zhǔn)發(fā)力，補齊“短板”。以“標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)、管理規(guī)范、內(nèi)涵發(fā)展、富有特色”為管理理念，全力提升學(xué)校管理效能。，提升校園安全管理水平。落實安全工作責(zé)任制，嚴格執(zhí)行《學(xué)校園封閉式管理制度》《學(xué)校護導(dǎo)工作相關(guān)規(guī)定》《學(xué)校專用教室管理及安排的通知》等制度。充分利用xx市學(xué)校安全教育平臺對學(xué)生開展日常安全教育活動和各項專題課程教育，執(zhí)行周末和節(jié)假日安全提醒機制。加強校園安全宣傳教育和綜合治理，定期開展校園安全隱患專項檢查，制訂突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，確保校園及師生的安全，創(chuàng)設(shè)教育和諧發(fā)展的平安環(huán)境和氛圍。（五）聚焦隊伍，全力提升實小教師形象。根據(jù)《學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃實施方案》，以梯隊模式開展骨干教師培養(yǎng)工作，搭建多元化的發(fā)展平臺，落
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