【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 多樣化的教科研方式，搭建多樣化的活動(dòng)平臺(tái)，立足教學(xué)問題化、教研實(shí)踐化，讓教師在教學(xué)中研究，在研究中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在學(xué)習(xí)中提高，不斷規(guī)范教學(xué)行為。要積極關(guān)注研究新高考，2019年我省將實(shí)施新高考，實(shí)施新高考對(duì)我縣既是挑戰(zhàn)，也是機(jī)遇。隨著考試科目、形式等的變化，原有的教學(xué)體系必將做出相應(yīng)的調(diào)整，我們要及早著手，立足縣情、校情，加強(qiáng)深度研究，尋求應(yīng)對(duì)策略，下好“先手棋”，打好主動(dòng)仗，確保在新高考方案實(shí)施中贏得先機(jī)、爭(zhēng)取主動(dòng)。要持續(xù)推進(jìn)教改工作，重點(diǎn)打造高效課堂，既要立足“常態(tài)”，又要追求“常新”，更要做細(xì)“常規(guī)”，使課堂教學(xué)從粗放向精細(xì)轉(zhuǎn)變，真正做到質(zhì)量聚焦在課堂，效益產(chǎn)生在課堂，實(shí)現(xiàn)“優(yōu)質(zhì)輕負(fù)”的課堂教學(xué)目標(biāo)。課堂教學(xué)改革是一項(xiàng)循序漸進(jìn)、永無(wú)止境的改革，校長(zhǎng)們要切實(shí)提高思想認(rèn)識(shí)，示范帶領(lǐng)教師深入研究探索，認(rèn)真實(shí)踐反思，著力打造課改品牌，探索出一條符合本校特色的課改之路，形成一校一品牌、一校一特色的課改之路；教研室除了常規(guī)視導(dǎo)教學(xué)外，今年要特別加大隨機(jī)推門聽課的頻度和考評(píng)力度，督導(dǎo)教師努力打造高效課堂，讓課堂成為教師素質(zhì)歷練、學(xué)生素質(zhì)養(yǎng)練、教學(xué)質(zhì)量提升的主陣地。今年我縣規(guī)劃投資10億元，實(shí)施教育信息化扶貧整縣推進(jìn)項(xiàng)目。這一項(xiàng)目的實(shí)施，將基本建成覆蓋城鄉(xiāng)各級(jí)各類學(xué)校的教育信息化體系，對(duì)破解我縣優(yōu)質(zhì)教育資源不足、師資保障不力、教育質(zhì)量不均衡等問題起到積極的推動(dòng)作用。但少數(shù)鄉(xiāng)校和教師不重視教育信息技術(shù)使用，甚至有個(gè)別學(xué)校將觸控一體機(jī)當(dāng)成擺設(shè)，一本教材一支筆，一塊黑板一張嘴，課堂有效性和教學(xué)質(zhì)量差。教研室、網(wǎng)管中心要緊密結(jié)合，充分利用錄播教室開展隨機(jī)調(diào)講課評(píng)比，督促教師提升網(wǎng)絡(luò)資源使用率，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的深度融合，改進(jìn)課堂教學(xué)。要建立信息技術(shù)應(yīng)用檢查和考評(píng)機(jī)制，對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源運(yùn)用不充分或閑置不用的學(xué)校進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，甚至縮減裝備。各學(xué)校要牢固樹立“寧可用壞、也不放壞”的理念，放開讓教師用、讓學(xué)生用，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，縮小城鄉(xiāng)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、校際之間教育教學(xué)質(zhì)量的差距。教育要發(fā)展，質(zhì)量要提高，學(xué)校建設(shè)是基礎(chǔ)，隊(duì)伍建設(shè)是根本，環(huán)境優(yōu)化是前提。一是強(qiáng)化學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施和教育信息化建設(shè)。堅(jiān)持“促進(jìn)公平、提升質(zhì)量”的發(fā)展思路，國(guó)家教育項(xiàng)目要向薄弱學(xué)校傾斜，重點(diǎn)實(shí)施教育信息化扶貧整縣推進(jìn)項(xiàng)目，加強(qiáng)薄弱中小學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提升義務(wù)教育均衡發(fā)展水平，實(shí)現(xiàn)抓均衡發(fā)展、促質(zhì)量提升的目標(biāo)。二是強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)。堅(jiān)持問題導(dǎo)向，持續(xù)實(shí)施教師補(bǔ)進(jìn)長(zhǎng)效機(jī)制，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，狠抓干部作風(fēng)整頓和教師師德師風(fēng)建設(shè)。重點(diǎn)通過(guò)隨機(jī)督查、約談和誡勉談話等形式，解決少數(shù)校長(zhǎng)率先垂范意識(shí)淡薄、敬業(yè)奉獻(xiàn)精神不強(qiáng)、工作作風(fēng)浮漂、工作紀(jì)律散漫等問題；通過(guò)培訓(xùn)解決校長(zhǎng)法規(guī)政策知識(shí)掌握不足和新進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)問題。努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊(duì)伍，為提升教育教學(xué)質(zhì)量提供根本保障。三是強(qiáng)化安全穩(wěn)定工作。安全大如天，穩(wěn)定重如山。師生安全和隊(duì)伍和諧穩(wěn)定是教育質(zhì)量有序有效提升的最根本保障。千萬(wàn)不能麻痹大意，必須抓早抓小抓實(shí)抓常。另外，要公平處事，公正待人，做好輿情監(jiān)測(cè)和應(yīng)對(duì)，緊盯敏感節(jié)點(diǎn)、特定群體、關(guān)鍵事項(xiàng)，扎實(shí)做好特定利益群體穩(wěn)控工作，為教育發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。評(píng)價(jià)是導(dǎo)向，評(píng)價(jià)是杠桿，有什么樣的評(píng)價(jià)，就有什么樣的管理和質(zhì)量。關(guān)于今年的教育教學(xué)評(píng)價(jià)工作，有這么幾點(diǎn)想法：一是完善教育質(zhì)量評(píng)價(jià)辦法。根據(jù)黨的教育方針、相關(guān)教育法律法規(guī)、國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)等有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革的意見》，把學(xué)生的品德發(fā)展水平、學(xué)業(yè)發(fā)展水平、身心發(fā)展水平、興趣特長(zhǎng)養(yǎng)成、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)狀況等方面作為評(píng)價(jià)學(xué)校教育質(zhì)量的主要內(nèi)容，進(jìn)一步完善中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)體系。用科學(xué)合理的評(píng)價(jià)辦法，引領(lǐng)全縣教育質(zhì)量持續(xù)快速提升。二是持續(xù)實(shí)施分層區(qū)別評(píng)價(jià)機(jī)制。小學(xué)階段，主要側(cè)重于學(xué)生養(yǎng)成教育；初中階段，主要側(cè)重于學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)；高中階段，堅(jiān)持分類評(píng)價(jià)辦法，著重看不同層次普通高中的升學(xué)情況，看職專學(xué)生就業(yè)和對(duì)口升學(xué)情況。三是實(shí)施“抓出口，促整體”的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制。實(shí)行六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)和義務(wù)教育階段不定年級(jí)隨機(jī)抽測(cè)機(jī)制，要有計(jì)劃地開展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)特殊人才，為學(xué)生參加自主招生創(chuàng)造條件。要把監(jiān)測(cè)、抽測(cè)、競(jìng)賽成績(jī)與中高考成績(jī)納入鄉(xiāng)校年度教學(xué)質(zhì)量總評(píng)，加大教學(xué)質(zhì)量在鄉(xiāng)?？傮w評(píng)價(jià)中的權(quán)重，通過(guò)抓畢業(yè)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量考評(píng)，促鄉(xiāng)校抓實(shí)小學(xué)、初中學(xué)段教學(xué)管理，提升整體教學(xué)質(zhì)量。四是實(shí)行高招優(yōu)秀考生培養(yǎng)追蹤獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)升入清華、北大的學(xué)生，要追蹤獎(jiǎng)勵(lì)所在初中、小學(xué)，甚至幼兒園，激勵(lì)各學(xué)段強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)力、持續(xù)發(fā)展力培養(yǎng)。（三）強(qiáng)化責(zé)任抓質(zhì)量。增強(qiáng)責(zé)任感是干好一切工作的根本。今年，局黨委要進(jìn)一步強(qiáng)化管理，壓實(shí)責(zé)任，確保系統(tǒng)上下有權(quán)有責(zé)，責(zé)權(quán)明晰，權(quán)責(zé)一致，把質(zhì)量提升的責(zé)任扛在肩上，抓在手中，傾心聚力履職盡責(zé)，同心同德增效提質(zhì)。一