高一物理加速度教學反思(編輯修改稿)
2024-12-05 02:06 本頁面
【文章內容簡介】 慢)—提出問題—發(fā)散類比—拓展探究—交流與合作—分析與論證?！ ∫爰铀俣鹊母拍詈?，通過有趣的實例體會加速度的實際應用。通過具體數據表格說明勻變速直線運動是加速度不變的運動。由于速度和加速度的重要性及其關聯(lián)性，應引導學生對速度、速度的變化量及加速度進行比較、分析，以期對它們有更深入的理解?？梢杂谜n堂討論的方式向同學們強調兩個問題：第一，速度、速度變化的大小和加速度的物理意義是完全不同的`，速度變化大的加速度也不一定大，還要看這一變化所用的時間。第二，加速度的大小與速度的大小沒有任何直接關系，高速公路上高速勻速行駛的汽車，它的加速度為零。暫時回避幾個問題：第一，只提出加速度是矢量，如何判斷方向的問題應暫時回避，注意循序漸進，不要求過高的理解，待引出牛頓第二定律再研究。第二，不宜提“速度變化的快慢”，包括“速度方向變化的快慢”?！ 「咭晃锢砑铀俣冉虒W反思3 加速度的概念既是重點，又是難點。首先要注意加速度的引入?？梢酝ㄟ^公共汽車與無軌電車(或卡車與小汽車)啟動，速度從零加速到5m/s的差異，使學生體會到速度的變化有快慢問題。也可演示物體從不同傾角的斜面滑下，在水平面滑行的距離大致相同，比較物體在不同傾角
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