高一物理加速度教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-05 02:06 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 慢)—提出問(wèn)題—發(fā)散類比—拓展探究—交流與合作—分析與論證?！ ∫爰铀俣鹊母拍詈?，通過(guò)有趣的實(shí)例體會(huì)加速度的實(shí)際應(yīng)用。通過(guò)具體數(shù)據(jù)表格說(shuō)明勻變速直線運(yùn)動(dòng)是加速度不變的運(yùn)動(dòng)。由于速度和加速度的重要性及其關(guān)聯(lián)性，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)速度、速度的變化量及加速度進(jìn)行比較、分析，以期對(duì)它們有更深入的理解?？梢杂谜n堂討論的方式向同學(xué)們強(qiáng)調(diào)兩個(gè)問(wèn)題：第一，速度、速度變化的大小和加速度的物理意義是完全不同的`，速度變化大的加速度也不一定大，還要看這一變化所用的時(shí)間。第二，加速度的大小與速度的大小沒(méi)有任何直接關(guān)系，高速公路上高速勻速行駛的汽車，它的加速度為零。暫時(shí)回避幾個(gè)問(wèn)題：第一，只提出加速度是矢量，如何判斷方向的問(wèn)題應(yīng)暫時(shí)回避，注意循序漸進(jìn)，不要求過(guò)高的理解，待引出牛頓第二定律再研究。第二，不宜提“速度變化的快慢”，包括“速度方向變化的快慢”?！ 「咭晃锢砑铀俣冉虒W(xué)反思3 加速度的概念既是重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。首先要注意加速度的引入。可以通過(guò)公共汽車與無(wú)軌電車(或卡車與小汽車)啟動(dòng)，速度從零加速到5m/s的差異，使學(xué)生體會(huì)到速度的變化有快慢問(wèn)題。也可演示物體從不同傾角的斜面滑下，在水平面滑行的距離大致相同，比較物體在不同傾角
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