長春版小學(xué)三年級下冊語文第一次教案范文三篇(編輯修改稿)
2024-12-05 01:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ） 生：孩子還不滿一周歲，這個臺階對孩子來說有些高。 師：臺階高度也就20厘米，我們輕而易舉就能登上去，但對于這個剛會站，而且站都站不穩(wěn)的小男孩來講登上這個臺階卻很難，這個臺階卻是一個“高地”。此同小男孩應(yīng)有什么樣的感受。 生：很難，很不容易 師：引導(dǎo)學(xué)生讀一讀讀出這種難讀出小男孩不容易。（師生齊讀） 過渡：就是這樣一個不足一周歲，兩腿不太聽使喚還哆哆嗦嗦的小男孩此時已站到臺階旁，他心里是怎樣想的呢？（用你喜歡的方法讀2段，小組內(nèi)互相幫助，互相討論，互相交流來完成） 師：抓住學(xué)生的回答及時請同學(xué)談感受。（體會小男孩想登上臺階的愿望十分強(qiáng)烈，信心十足） 練習(xí)讀，指名讀，齊讀，讀出小男孩兒迫切的心情和強(qiáng)烈的自信?！ ?有了愿望和信心，看小男孩兒開始登臺階了。（指生讀） 師：你看到了怎樣的畫面？人哪些詞中能感受到小男孩想登臺階的愿望強(qiáng)烈？（用你喜歡的方法畫一畫、圈一圈） 生找到后，再讀一讀相應(yīng)的句子。 師：你們還有沒有什么不理解的詞語或問題?！ 熒献鞴餐瓿?。 師：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文及學(xué)生提出的問題和小男孩的想法進(jìn)行體會，感受小男孩的心情。（他遇到困難——猶豫不定——但并不放棄——積蓄體能精神力量——執(zhí)著登臺階）抓住“固執(zhí)”一詞，回顧上文，可見孩子愿望的強(qiáng)烈。體會后練習(xí)讀一讀?！ ∵^渡：假如你是一個路人，看到這樣的情景，你會想些什么？我們共同來聽一聽一位老奶奶和小男孩的媽媽是怎么說的。（指名讀） 生：老奶奶的話有疑問和不解，她認(rèn)為孩子小臺階高，大人應(yīng)幫助和扶持，可見奶奶非常關(guān)心小男孩?！ ∩簨寢尩脑挘瑢⒆映錆M信心，鼓勵孩子試一試，幫助孩子樹立自信。 師：帶著你們的感受讀一讀好嗎？ 師：奶奶的關(guān)心，媽媽的鼓勵，都是對小男孩的愛。在這種情況下你認(rèn)為誰說的話更能給小男孩兒以支持？為什么？ 生：給孩子勇氣與信心比扶一把更有作用?！ ∩捍笕酥荒芊鲆粫r，不可扶一世?！ ?媽媽在微笑著看著小男孩，在她的鼓勵與期待中，你看到了怎樣的畫面？（大屏幕出示段落，指生讀） 生：小男孩登上臺階了 師：我們?yōu)樾∧泻⒌挠職馀c自信鼓掌吧？他真的太了不起了 師：在媽媽的鼓勵下小男孩是怎樣做的呢？（抓住動詞）體會小男孩登上臺階愿望的強(qiáng)烈和執(zhí)著的精神 生：帶感情齊讀 課件出示：A小腳又一次踏上了人行道，另一只腳也費(fèi)力地提到空中，這回可真是憋足了勁，兩只腳都站到了人行道上?！ 小腳又一次踏上了人行道，另一只腳也費(fèi)力地提到空中，這回可真是憋足了勁，終于，兩只腳都站到了人行道上?！ ∽x一讀這兩部分，體會哪一句更恰當(dāng)。師總結(jié)：因?yàn)樾∧泻⒔?jīng)歷一次失敗后，又積蓄力量和信心，在媽媽的鼓勵和奶奶的關(guān)心下，才使他登上臺階，“終于”更能體現(xiàn)出這個過程的艱難?！ ∵^渡：小男孩兒這兩只小腳踏上的難道就只是一個普普通通的臺階嗎？自由讀最后一自然段，體會登上臺階
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1