小學三年級語文一次成功的實驗教案(編輯修改稿)
2024-12-04 05:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ?！ ?人小組學習。 匯報學習：出示詞語指名讀 自由讀課文，在正確的基礎(chǔ)上，要求讀出感情。 指名說一說外國教育家給我國小學生做了一個什么實驗？分別哪幾節(jié)寫的是實驗的準備、過程和結(jié)果。 四、學習課文 自由讀課文 ?。?）邊讀邊想：外國的教育家在實驗前是怎么做？怎么說的？找出有關(guān)詞句，用橫線畫出來。 ?。?）用“先……再……接著……然后……”連貫的說說所做的準備工作。（先拿瓶子，再取鉛錘，然后放瓶子，分鉛錘；最后要學生把鉛錘放瓶子里。） （3）說：井口很窄，一次只能讓一個人上來。 板書：鉛錘小梅等 先后放水（險） 瓶子井（窄） 說話練習：實驗失敗是因為。 而小梅他們實驗成功的主要原因是什么？ 重點指導：出示句子： ?。?）三名學生中一個叫小梅的低聲對兩個同伴說：“你第一，你第二?？臁苯逃业摹叭弊謩倓偤巴辏齻€小學生依次迅速地把小鉛錘提了出來?！ ≌页鰧嶒灣晒Φ年P(guān)鍵詞語：依次迅速提 ?。ㄕf說理由：“依次”是表示按順序?！把杆佟北硎究?，因為水淹上來了，很危險?！疤帷北硎尽Ｍ侠??！ “鍟阂来翁幔 。?）“遇到危險，當然讓別人先離開！”小梅不假思索地說?！ ∽x了這句話你知道了什么？有什么想說的？ “不假思索”說明小梅脫口而出，在遇到危險的時候，根本沒有做過多的考慮，首先想到的是讓別人先脫險， 實驗感知?！ ?
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