高一下冊(cè)語文優(yōu)選教案(編輯修改稿)
2024-12-05 01:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （2）詞類活用 非利足也形容詞使動(dòng)用法，使足利，使……走得快 非能水也：名詞做動(dòng)詞，游泳 登高而招：形作名高處 （3）通假字 君子生非異也：生通性，資質(zhì)， ?。?）練：指名學(xué)生上臺(tái)翻譯句子3 假輿馬者，非利足也，而致千里假舟輯者，非能水也，而絕江河?！ 〗柚囻R的人，不是腳走得快，卻能達(dá)到千里之外；借助船只的人，不是自己能游泳，卻能橫渡江河。 君子生非異也，善假于物也。 君子的本性同一般人沒有差別，只是善于借助外物罷了 二課文互動(dòng)探討分析： 提問：要求學(xué)生找出本段最能說明作者觀點(diǎn)的一句話?！ ∶鞔_：君子生非異也，善假于物也?！ ∽髡呤菑哪膸讉€(gè)方面說明“善假于物”的? 明確：從四個(gè)方面說明。即：登高而招見者遠(yuǎn)，順風(fēng)而呼聞?wù)哒?，假輿馬者致千里，假舟楫者絕江河。最后一句是對(duì)以上四種情況的歸納總結(jié)，說明學(xué)習(xí)的作用在于彌補(bǔ)自身不足?！ 〉谌巫髡哂诌\(yùn)用了怎樣的論證方法？設(shè)喻說理 請(qǐng)指出來，并說說這些比喻句是為了論證學(xué)習(xí)的哪一方面進(jìn)行勸學(xué)的？ 第三段作者用了五個(gè)比喻?！ 摆柖?、“不如登高之博見”：只有擺正“學(xué)”和“思”的關(guān)系才能使學(xué)習(xí)產(chǎn)生顯著效果?！ 暗歉叨小?、“順風(fēng)而呼”、“假輿馬”、“假舟楫”四個(gè)比喻，闡明了在實(shí)際生活中由于利用和借助外界條件所起的重要作用，從而說明人借助學(xué)習(xí)，就能彌補(bǔ)自己不足，取得更顯著的成效?！ 铀阅艹匠Ｈ耍⒎窍忍焖刭|(zhì)與一般人有差異，而完全靠后天善于學(xué)習(xí)。本段是從學(xué)習(xí)的重要作用這個(gè)角度來論述中心論點(diǎn)?！ ∪?、布置作業(yè) 背誦課文13段?！ ⊥瓿烧n后練習(xí)【篇三】高一下冊(cè)語文優(yōu)選教案 一、檢查背誦情況
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