長城萬里行教學設計(編輯修改稿)
2024-12-05 00:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的過程中需要付出： 生齊：艱苦的努力。 師：好，請同學們再動情的朗讀，體會作者為實現(xiàn)夢想而克服困難的那種不屈不撓的精神?！ 。ㄈ┏ㄩ_心扉，放飛“夢” 師：同學們，你們風華正茂，正處在多夢的黃金時代，也許你的夢想是做一個探索大自然奧秘的科學家，或是做一個熱情奔放的文學家，或是做一個引吭高歌的歌唱家，或是做一個教書育人的老師……請你把你的夢想大聲的告訴所有同學，要求用“我的夢想是……我希望……”的句式說出?！ ∩何业膲粝胧亲鲆幻麘蛺簱P善，打擊犯罪的警察，我希望通過我的努力讓所有人能安居樂業(yè)。 生：我的夢想是做一名勇于探索大自然奧秘的探險家；我希望我能為祖國發(fā)現(xiàn)更多的資源寶藏?！ ∩何业膲粝胧亲鲆幻笪暮?，希望我能成為第一個拿諾貝爾文學獎的中國人?！ ∩何业膲粝胧亲鲆幻人婪鰝尼t(yī)生，希望我能為治療癌癥和艾滋病做出貢獻。 …… 長城萬里行教學設計2教學目標： 把握文中“夢”的含義，并從作者的“夢”中獲得啟示； 體會課文以“夢”為主線貫穿全文的特點； 培養(yǎng)學生熱愛祖國的深厚感情?！ 〗虒W重、難點： 體會“夢”在文中的作用； 體會作者的情感。 課時安排： 兩課時 教學過程： 第一課時 教學要點：整體感知，把握文章主要內(nèi)容：徒步走完萬里長城。 教學過程： 一、導語設計： 由歌曲《長城長》導入。 二、解題： （一）何謂“長城萬里行”？ 從1984年5月13日到1986年4月5日，歷時近兩年，作者徒步對萬里長城進行了考察，其中穿越了巴丹吉林、騰格里等大沙漠，行程逾萬里?！ 。ǘ┱n文題目是《長城萬里行》，這個題目告訴你什么？ 文題的作用： 反映文章的主旨； 反映文章的寫作對象； 反映文章的主要內(nèi)容； 反映文章的線索?！ ∪?、整體感知： 學生自讀課文?！ ±砬逦恼滤悸??！ ∷伎迹?）：文章哪些段落在寫長城萬里行？ 明確：7至22段。 思考（2）：作者圍繞
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1