賀年片說課稿(編輯修改稿)
2024-12-04 23:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生學習興趣。 （3）運用課件創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學生的想象和情感，引導學生發(fā)散思維進行仿說練習。 （4）創(chuàng)設(shè)自主、合作的學習情境，引導學生學習課文。 理念2：以讀為主，讀中積累語言、感悟語言。 以讀為主是語文教學的重要學習方式，結(jié)合本課教材的特點，語言文字十分清新優(yōu)美，因此，本課教學將采用以讀為主的學習方式。 教學策略： （1）讀的形式多樣——自由讀、默讀、抽生讀、男女生讀、齊讀等。 （2）讀得有層次——初讀、理解了再讀、評價讀、有感情讀、背誦積累等。讓學生逐步達到教學目標2和3，讀得正確、流利、有感情，并在讀中積累語言、增強語感，
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