20xx秋北師大版語文二年級上冊第十五單元賀年片word教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-25 06:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 師：這些歌聲都傳遞著大森林同樣的祝愿 —— 生齊讀： “像樹苗一樣茁壯成長。 ” 生：老師，我喜歡第四節(jié)詩。我想來讀一讀！ 師：我也特別喜歡紅色的賀年片。給我一個機(jī)會，咱們倆合作來朗讀這一節(jié)， 好嗎？（生欣然同意。）希望我們合作愉快！其他同學(xué)認(rèn)真聽，一會請你來給我們評價評價。 （師生合作朗讀第四節(jié)，學(xué)生互評。） 生：我喜歡第二節(jié)詩，白色的賀年片。 師：請你來讀，同學(xué)們邊聽邊放飛你的想象，根據(jù)這詩中的詞，詩中的句，看看你的腦海中會出現(xiàn)一幅怎樣的畫面。（指名朗讀課文。） 生：我仿佛看到了藍(lán)天、白云。 師：你看到了一幅帶有顏色的圖畫。 生：我好像看到了一片片云朵變成了小鴿子，在藍(lán)天中自由自在地飛翔。 生：我仿佛看到了，我變成了一只小鴿子飛上藍(lán)天。 師：你的 翅膀是什么做的？ 生：是白云變成的！ 師：把我們想象的內(nèi)容合在一起，就是一幅動人的畫面。你喜歡這只用潔白的云朵做翅膀的白鴿嗎？帶著這種喜愛的感情，再試著來讀一讀。自己先練一練。 生：（朗讀。）藍(lán)天呼喚我，把白云當(dāng)作翅膀，變成一只飛翔的白鴿。 師：這只小鴿子，翅膀還不夠豐滿，好像還沒有飛起來，剛剛飛到我們教室的上空。誰能讓我們的白鴿，帶著我們的理想飛得再高一點？（指名讀。） 師：你們覺得讀得怎么樣？ 生：我覺得他讀得很好，好像小白鴿已經(jīng)飛起來了！ 師：你能讓小白鴿飛得更高更遠(yuǎn)，投入藍(lán)天的懷抱嗎？ 生：（有信 心地）能！ 師：這樣，咱們男女生來比一比，看誰能把白鴿送上藍(lán)天，展翅翱翔！ （女生齊讀。） 師：男同學(xué)，咱們不當(dāng)溫柔的小白鴿?？茨銈冋镜枚嗑?，就像一只只小雄鷹。咱們
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1