20xx秋北師大版語文二年級上冊第十五單元賀年片word教學設計(參考版)
2024-11-23 06:42本頁面
【正文】 師生之間、生生之間、師生與文本之間實現(xiàn)著真正意義上的交流互動，從而使得學生形成良好的閱讀習慣和語言習慣。師生共同合作，學生在相互評價、交流中，抓詞語，體會感情，進而練習有感情地朗讀課文。引導學生在讀中質疑，在交流中釋疑，在感悟后有感情朗讀。學生仿佛變成小白鴿，在詩的意境中放聲誦讀。第二節(jié)，在情境中讀。第一節(jié)，在體驗中讀。 2 年級的學生還處在閱讀的起始階段，所以課堂上教師借助一切有效手段調(diào)動學生朗讀的積極性，使學生樂讀、愛讀。 教學時，教師把側重點放在朗讀指導上。特別是把 “話 ”變成 “畫 ”，關鍵是來實現(xiàn)這個 “變 ”的過程。 評析： 這是一篇優(yōu)美的兒童詩，徐巖老師在教學本課時，重在指導學生讀活文本，通過想象讓 語言材料還原成生動的形象。 （生練寫，交流。） 師：大自然還送給我們許多的賀卡，可是粗心的小朋友卻得不到它。 ） 師：在這節(jié)課上，我們欣賞了大自然送給我們的賀卡，并且把一句句的祝愿、囑咐、希望都記在了心間。 師：對了，知識是最豐富的寶藏！在學習的道路上，我們經(jīng)常會遇到困難，就像航海時遇到的大風大浪，小水手們，你們能迎著風浪，克服困難，勇往直前嗎？就帶著這份自信、這份勇氣，再來讀一讀大海對我們的囑托。 “寶藏 ”就是埋藏起來的那些珍貴的東西。就是在海底埋著一些大箱子，里面裝著珍珠、鉆石、金子、銀子等等許多寶物。 生：我不明白 “寶藏 ”是什么意思。 生：囑咐我不要和同學們打鬧！ 師：這些就是爸爸媽媽對你們的叮囑。）每天你上學的時候，你的爸爸媽媽總會囑咐你幾句，想想他們經(jīng)常囑咐你什么。注意，在默讀時，還要請你動筆，把這 一節(jié)你不懂的詞語畫出來。小伙伴丁丁曾經(jīng)告訴我們，默讀時要注意什么？
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