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語文第一學期的教學工作總結(編輯修改稿)

2024-12-04 23:03 本頁面
 

【文章內容簡介】 義內涵,情感內涵。同時,讓學生在感悟的基礎上,升華認識。 “趣”上下工夫。 在指導學生寫作中我要求他們:“寫熟悉的人、事、景、物和感悟,做到說真話,表達真情實感,不說假話?!睂懴胂笞魑臅r激發(fā)他們展開想象和幻象,發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。鼓勵學生走進大自然,走進社會,注意觀察周圍的人、事、景、物,自主選擇興趣的題材來,然后根據(jù)作文內容自己擬定題目。培養(yǎng)學生寫日記每周不少于三篇。組織學生看有趣的電視節(jié)目,選擇感興趣的場面寫下來,組織學生參加征文比賽,這樣融作文訓練于語言交際活動之中,拓寬作文訓練領域,激發(fā)學生寫作熱情,鍛煉學生交際能力。 。 培養(yǎng)自學能力,我引導學生積極參加聽說讀寫的實踐。重視在實踐中學習語言,理解語言,運用語言。教給學生一些學習方法,鼓勵他們采用適合自己的方法,主動地進行學習。我著重培養(yǎng)學生認真讀書,認真思考的習慣,預習和復習的習慣,獨立完成作業(yè)的習慣,看書報的習慣,勤動筆寫日記、寫摘抄的習慣。 四、做好扶優(yōu)轉差工作 學習基礎較好的學生,在學習中往往感到“吃不飽”,而成績差的學
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