20xx第一學期教學工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-11-18 23:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 進步。我班的廖宇同學。
他上課時很聽話，讓他讀他就讀，讓他寫他就寫，而且寫的還不錯，可是，學過之后，他什么也記不住，好像根本沒有記憶力，對于這樣的學生，我也沒有放棄他，除了與家長溝通外，我也利用課余時間不厭其煩的教他，有時也讓學習好的學生教他認字，盡管他的進步很慢，但我還是不忍心丟下這兩個學習困難的學生，在生活上，我更是無微不至地關(guān)心著他倆，廖宇感冒了，吐了一書桌，我?guī)退粮蓛簟O彬流鼻血了，弄得滿臉滿手血，是我給他洗干凈，他倆字認得不好，我就利用課下時間幫他們補習，至于幫他倆剪指甲、削鉛筆更是家常便飯。我的目的只有一個，要讓孩子感受到家的溫暖，不讓一個孩子掉隊。
實行值日班干部按學號輪流當。為了讓每個孩子都得到鍛煉，同時也體會當班干部的辛苦，從而配合班干部管理好班級，因此實行值日班干部按學號輪流當，每個人都要當，輪到誰就從早到晚和值周班干共同管理班級。這樣既為每位同學提供了做事的機會，也提供了施展才能的機會。
在這個過程中我不斷灌輸學生一種意識：只有服從別人的管理別人才會服從你的管理。每個學生當過值日班干部當天要寫一篇日記，題目是《今天我值日》，記下自己當值日班干感受。有位同學談體會說：“原來我課前愛說話，我當值日班干部那天，發(fā)現(xiàn)一位同學自習課說話，便去批評他。
他說，你平時不也說話嗎，還好意思管別人!一句話使我心里很不是滋味，平時干部管我時還不愿聽，今天輪到自己當干部才體會到當干部真不容易。今后我可不能讓干部操心了。”后來他果然變得守紀律了，早讀也能認真讀書了，學習態(tài)度也端正了不少，成績也有所提高。到了三年級時，有一段時間有的孩子交作業(yè)拖拉，有的組長貪玩，使得課代表不能按時收繳作業(yè)。
針對這種情況我實行組長輪流當，每人當一周時間，一輪之后評比最佳組長，評出大家心目中的組長再固定下來。這樣大家的積極性再次被調(diào)動起來，輪到自己當組長時便早早到校，催促其他同學交作業(yè)，大大提高了工作效率。當組長、當值日班長的過程，既是為同學們服務(wù)的過程，也是教育同學們的過程。既是提高工作能力的過程，也是增強主人翁責任感、義務(wù)感的過程，更是自我教育的過程。
做好學生的安全教育工作。每天利用晨會、夕會對學生進行安全教育，教育學生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不到危險地帶玩耍，學生課間玩耍時也要求他們注意團結(jié)，不打架，不玩危險游戲。放學后站隊回家，不在路上跑跳打鬧，不在路上滑冰，以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
加強與家長之間的聯(lián)系。我通過家長聯(lián)系卡、電話、家訪等形式與家長建立
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