【文章內(nèi)容簡介】 級階段，我們要求各子課題組提出問題課題，然后推薦1—2位老師針對自己的問題課題進行課堂實踐，用麻雀解剖的方式來研究課題，全校共開了8堂課，各教研組和學校課題組都參加了聽課和討論，使課題研究得到落實深入。積極探索實踐，科研成果初顯?！皩殑︿h自磨礪出，梅花香自苦寒來?！痹谡n題的研究過程中，學校教師的課堂教學能力、教改能力和教育科研能力等業(yè)務素養(yǎng)得到了錘煉和提高。教師們駕馭實踐以及提升理論的能力不斷增強。本學期中，共有18篇論文選送，有15篇在省、市級報刊上發(fā)表或在評優(yōu)中獲獎，獲獎率將近達到70%，與以往相比有了較大進步。本學期已經(jīng)收集了教師的論文和教學設計各有30多篇，學校將按照比例選送10篇左右參加上級評比。重視就有結果，努力就有收獲，通過一學期的研究，我們廣大教師已經(jīng)感到，課題研究不再是高不可攀的難題，也不是抽象的理論推演，而是教育、教學的行為，是在行動中的研究，可以改善原有教育、教學行為，提高實施新課程的適應性水平，促進教育教學的進步和發(fā)展。三、加強宣傳陣地建設，樹立良好學校形象。宣傳工作是內(nèi)造導向，外塑形象的重要工作，它能增強學校的影響力和競爭力。為此這學期學校加強了宣傳陣地的建設。改建了宣傳畫廊。以前的宣傳畫廊已經(jīng)破舊不堪，無法使用。，使宣傳畫廊大方、實用。宣傳畫廊實行分塊到線，責任到人，定期更新內(nèi)容（條線欄兩月更新一次，專題欄一月更新一次），如今的宣傳畫廊整齊、亮麗、豐富、生動。從畫廊中能了解到學校的教育、教學的發(fā)展情況。它已成為學校一道亮麗的風景。創(chuàng)辦了校報。校報是學校的一扇窗戶，是學校宣傳的喉舌和輿論陣地，它從一個側面反映了學校的文化內(nèi)涵和學校的發(fā)展情況。這學期我校以《雨荷》為名創(chuàng)辦了校報，共出版了四期，每期4個版面，分別為學校熱點、教學時空，德育縱橫，學生習作四個欄目，一月一期，師生人手一份，并由學生傳遞到家長，同時還發(fā)放到街道相關領導及村書記手中。校報的創(chuàng)辦反映學校的教學動態(tài)，展示教師的教學成果，展示學生的學習風采。我校的校報已經(jīng)得到了社會方面的好評。健全了校園網(wǎng)。結合學校實際，借鑒優(yōu)秀校園網(wǎng)的建網(wǎng)經(jīng)驗，這學期調(diào)整學校主頁欄目，梳理了欄目內(nèi)容，明確學校各部門和通訊員應按時向電教中心提供資料，協(xié)助電教中心及時更新站上資料，通過完善、整合、充實，如今的校園網(wǎng)內(nèi)容更新及時，信息報道快速、正確，欄目齊全，內(nèi)容豐富，成為本校師生學習交流的平臺和社會各界了解學校的窗口。七、今后的發(fā)展思路工作重心（1）發(fā)掘整合學校教育資源。發(fā)掘一切可以利用的資源，科學合理地調(diào)整學校布局，優(yōu)化教育資源配置，提高學校教育的層次與品味，實行可持續(xù)發(fā)展。（2）發(fā)展提高學校教育內(nèi)涵。一是確立并形成“以人的發(fā)展為中心”的教育思想和辦學理念。二是提高科研能力。通過減少投入，降低損耗，提高效率來促進學校教育的質(zhì)量和效益。三是建設富有特色的校園文化。四是提高管理水平。管理出效益。通過這幾個方面的建設來提高發(fā)展學校的教育內(nèi)涵。主要目標：（1）考試學科出成績。教育質(zhì)量是學校的生命線，要通過全體師生的努力爭取明年我校的教學質(zhì)量能擠到xx市的上游水平。（2）考查學科創(chuàng)特色。考查學科主要在培養(yǎng)學生的興趣上，我們將根據(jù)藕塘地方特色結合學校的實際創(chuàng)建學校的特色，有特色才有活力，有特色才有競爭力，有特色才有品味，有特色才有發(fā)展空間。開源節(jié)流：（1）節(jié)流。主要從“節(jié)電、節(jié)水、節(jié)紙”三節(jié)上做文章，節(jié)約能源，從身邊做起，資源有限、節(jié)儉無限。堅決杜絕浪費現(xiàn)象發(fā)生。（2）開源。主要通過政府和社會的幫助來支援學校的開支。同時利用學校的自身條件聚集財源，八、存在問題要調(diào)整師資的結構，加強教師隊伍建設。教師隊伍的學科結構不合理，小學科嚴重缺乏專職教師，大學科存在超編，需要結合人事制度改革進行適度的調(diào)整。教師隊伍的專業(yè)水平亟待提高，領軍人物的培養(yǎng)力度需加強，通過多方式、多渠道培養(yǎng)、打、壓等方式快速促進教師隊伍的專業(yè)化成長。要形成本校的特色，努力拓展發(fā)展空間。學校特色的開發(fā)有利于促進學生素質(zhì)的發(fā)展，有利于創(chuàng)出學校的品牌。我們要尋找本校特色發(fā)展的生長點，擴大學校發(fā)展的空間。要抓實教學工作，切實提高教學質(zhì)量。目前學校的教學質(zhì)量在惠山區(qū)范圍內(nèi)比較落后，要制定切實的措施，百倍的干勁奮起直追，迎頭趕上，爭取有較大提高。要加強思想教育，強化教師的教學責任心。教師功利思想比較嚴重，少數(shù)教師工作上存在討價還價，缺乏奉獻精神和吃苦耐勞精神，這些已經(jīng)嚴重制約了我校教學質(zhì)量的提高。面對現(xiàn)實，我們做了很多的工作，也取得了一些成績，但對照現(xiàn)代化的標準與要求，以及與兄弟學校的距離還很大，與領導與社會的要求還有差距，我們必須換上一個檔位，加速追趕，更何況發(fā)展是硬道理。我們將一如既往，毫不氣餒，堅持下去，正如屈原所說：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。xx中學 2014年1月第四篇：2015—2016學年第一學期中學教育教學工作總結2015—2016學年第一學期中學教育教學工作總結2015—2016學年第一學期中學教育教學工作總結本學期堅持以教學工作為中心,以全面提高教育質(zhì)量和辦學效益為主線,以重實際、抓實事、求實效為教學工作的基本原則,以建設高素質(zhì)師資隊伍為根本,認真落實課程計劃,積極推進素質(zhì)教學,加強教學常規(guī)管理,進一步增強服務意識,深化教學改革,加強教學檢查、規(guī)范教師的教學行為,出色地完成了學期初制定的各項工作計劃。期末將至,特就本學期工作總結如下:一、抓實課堂，大力開展教育教學活動組織開展了課程改革活動。為了促進課堂教學改革，提高課堂教學效率和教師的教學水平，加快教師隊伍建設，努力建設一支高水平，高素質(zhì)，業(yè)務過硬的教師隊伍，打造高效課堂,提升教育教學質(zhì)量，制定并實施了2015—2016第一學期課程改革活動。首先，組織制定新學期教學、教研、教學創(chuàng)新評優(yōu)工作計劃。進行教師課改理念培訓和學習。每周一例會由教研組長進行課改理念學習。進行校級培訓，新課程標準作讀，新課程編寫的新觀念，新教材的使用及教法，新課程學習方式的變革等等。其次，開展了六大教研組教師說課和賽課活動。在六大教研組長的積極配合和組織下，九月和十月兩個月里，共有25名教師參與了此次活動，活動后都積極進行了說課、賽課、評課教研課改活動總結，進行課改經(jīng)驗匯報交流。在十一月份針對課改實施情況，與11月13日在我校舉行了課改匯報活動。本次課改活動，我們重點開展了小組合作教學和云教學一對一的探討。在“自主、合作、探究”的教學方式下，我們狠抓桓臺縣五環(huán)節(jié)教學模式，扎扎實實開展小組合作教學。將“教為中心”的課堂轉變?yōu)椤皩W為中心”的課堂，讓課堂真正成為學生學習的場所，讓學習成為課堂活動的核心。通過開展小組合作教學，小組排排坐了，課堂熱鬧了，發(fā)言積極了??更重要的是學生的學習積極性主動了，基本上養(yǎng)成了良好的學習習慣，學生傾聽、記錄、討論、質(zhì)疑等學習行為逐步成為課堂常態(tài)。我們還利用了“學樂云”平臺進行云教學。師生人人有賬號，老師們通過它可以下載學科資源，進行網(wǎng)上備課、授課、布置作業(yè)、批閱作業(yè)等，不僅為老師們的教學提供了方便，而且學生還可以根據(jù)老師上傳的微課、微視頻進行預習，自主學習，同時生生、師生在平臺上可以交流溝通，解疑答惑。老師的手機上也安裝著此系統(tǒng)，即使在假期、不在電腦前也可對學生的學習進行監(jiān)控、指導。總之，學生在教師指導下積極利用“學樂云”平臺進行自主學習、合作學習、探究學習，學習的能力明顯提高。最后，進行了總結課改中對小組合作的困惑和努力方向討論時，有時存在假討論現(xiàn)象，表面上看上去討論的很激烈，但走近才知，討論的問題與內(nèi)容無關。小組內(nèi)成員不團結，小組長分配任務時，有的同學不服或有情緒，個別優(yōu)等生也有驕傲情緒，自己會了，不愿意幫助自己的學習伙伴。如有差生問優(yōu)生問題，優(yōu)等生也不情愿講解，或不耐心講解。依然有個別學生參與不積極，尤其是差生，差生往往抱著一個態(tài)度，就等著優(yōu)等生說答案，然后記下來，不是真的會了，而是應付過去了。另外，多數(shù)差生也不愿發(fā)言，不樂于展示，在別人展示時也不注意聆聽，容易走神。有個別小組為了掙分，討論的速度快，討論迅速是好事，但有時并不是真的討論完了，真的會了，只是匆匆把任務分配下去，再把答案統(tǒng)一一下，而忽略了差生到底會不會。學生的語言組織雖然有所提高，但普遍還是較差，即便是口頭表達，也不是很流暢，這往往在展示或點評時浪費了大量的時間。個別教師理念落后，存在小組開展不扎實。組織并舉辦了“荊家鎮(zhèn)初中數(shù)學信息化生態(tài)課堂中的小組合作教學研討會”為提高全鎮(zhèn)初中數(shù)學課堂教學質(zhì)量，使小組合作教學在數(shù)學課堂上向縱深發(fā)展，于2015年10月20日在后劉中學舉辦了“荊家鎮(zhèn)初中數(shù)學信息化生態(tài)課堂中的小組合作教學研討會”。在本次教學研討活動，首先是由后劉**呂**和里仁中學的榮**，兩名初四教師出示了兩堂公開示范課，兩名教師都認真做了準備，做到精心設計每個教學環(huán)節(jié)，不同程度的體現(xiàn)了新課程理念，扎扎實實的落實桓臺縣12345工程，尤其是多媒體的運用和小組合作，課堂教學氛圍濃厚，小組合作激烈，真正打造了一堂高效課堂。其次，三處中學的所有數(shù)學教師坐下來進行了研討活動，進行了說課和評課交流，互相談了自己的看法和認識，