蘇教版五年級天火之謎說課稿(編輯修改稿)
2024-12-04 22:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 必須把故事的前因、經(jīng)過、結(jié)果交待清楚，還要把關(guān)鍵的地方講具體、講生動。把讓學(xué)生體會“富蘭克林是個怎樣的人？”作為貫穿整個教學(xué)過程的一條主線。這樣，學(xué)生就有了精讀的明確目標(biāo)和內(nèi)在動力。接著，就可以圍繞以上兩點(diǎn)指導(dǎo)他們練讀、練述。在學(xué)習(xí)過程中，要抓住文中的關(guān)鍵詞句的理解和朗讀，通過人們對富蘭克林的冷嘲熱諷的態(tài)度和富蘭克林堅(jiān)持不懈、為了探索自然奧秘而毫不畏懼的探索精神的對比，來真切地體會富蘭克林的堅(jiān)毅品質(zhì)。 三、說教學(xué)過程： （一）導(dǎo)入： 大自然有許多的謎，比如風(fēng)雨雷電，過去人們不懂得用科學(xué)的方法去研究和解釋，因而產(chǎn)生了許多神話傳說，甚至是迷信，現(xiàn)在這些謎已經(jīng)或正在被人類一一解開。在這過程中很多人付出了艱苦的努力，美國科學(xué)家富蘭克林就是其中的一位。他為我們?nèi)祟愖鞒隽四囊豁?xiàng)巨大的貢獻(xiàn)呢？我們一起來學(xué)習(xí)課文。 （二）自讀課文，讀通課文，讀準(zhǔn)字音，了解課文的內(nèi)容。 （三）檢查學(xué)生的讀書情況，整體感知課文。
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