【文章內容簡介】 架上選的，不需要售貨員的幫忙。你還知道些什么呢？　　生：我還知道了，自選商場里收錢時用電腦算的，而且算的很快。　　生：在自選商場買東西很方便?！　煟簩Π。赃x商場里商品的擺放是向顧客開放的，只要你想買，你可以直接從貨架上選，然后到收款臺付款，非常方便。　　三、看錄像，做實地演習自選商場教案說課稿　?。?、看在自選商場購買商品的錄像，讓學生對自選商場有更深一步的認識?！　。病W生表演在自選商場買東西。　　四、指導書寫“尺、毛、巾、牙””　　１、找一找，找出每個字的關鍵筆畫?！　。病⒖匆豢?，每個字在田字格中的位置?！　。?、想一想每個字的筆順，再書空?！　。础⒔處煼秾??！　。?、學生描紅，臨寫。自選商場說課稿4　　一、說教材　?。?、對教材的理解：　　本課識字的文本環(huán)境，簡潔明了。插圖展示的是自選商場的一角，羅列了一些商品名稱；詞語介紹的是食品、日用品和文具三類商品；短文介紹了自選商場的售貨方式及其優(yōu)點。課文內容貼近生活實際，語言生動形象。通過自選商場這一情境，倡導學生在生活中識字，激發(fā)學生在生活中識字的愿望。　?。?、教學目標及重難點的確立：　　依據(jù)教學大綱的要求和教材特點以及學生的年齡特征，第一課時的教學目標及重難點，我是這樣確立的：　?。?） 激發(fā)學生識字的興趣，培養(yǎng)學生自主識字的能力。這是根據(jù)教學大綱第一學段識字目標中的“喜歡學習漢字，有主動識字的愿望”；教學建議中的“識字教學要將兒童熟識的語言因素作為主要材料，同時充分利用兒童的生活經驗，注重教給識字方法，力求識用結合。運用多種形象直觀的教學手段，創(chuàng)設豐富多彩的教學情境”；評價建議中的“關注學生日常識字的興趣，激發(fā)學生識字寫字的積極性”，而確立的?！　。?）認識本課的十四個生字，會寫“巾、牙”兩個生字。我是根據(jù)本課：識字量大，所識生字兩個（商、場）在課題，兩個（東、西）出現(xiàn)在短文，其余基本集中在表示商品名稱的詞語中，這樣的特點而確立的。　?。?） 知道在自選商場購物很方便。這是根據(jù)學生的年齡特點而確立的?！　。?）教學重點：通過認識本課的十四個生字，使學生學會一定的識字方法，培養(yǎng)他們的識字興趣；學會書寫“巾、牙”兩個生字?！　。?） 教學難點：我認為在四十分鐘的時間里，要讓學生認識十四個生字，對學生來說是有一定難度的，特別是某些識字量較少的學生。寫字時，要把“巾、牙”兩個生字寫正確、寫勻稱、寫漂亮也比較困難?！　《?、設計思路　　學生在活動中學習，在體驗中感悟，在交流對話中提高。教學本課，教師立足于教材，課堂，又不局限于教材、課堂，努力向課前延伸，向課后擴展，努力促進多種教學資源的利用。開放的課堂教學，讓學生在課前觀察、體驗，課中自主合作探究，課后參與、實踐?！　∪⒄f過程　　在確立了本課的教學目標后，第一課時的教學我將采用多種形式創(chuàng)設情境，讓學生在愉快的活動中進行展示、交流，引導學生自主識字，探究發(fā)現(xiàn)，體驗識字的意義和樂趣，鞏固識字成果。　?。?、生活識字，展示交流。首先，我揭示課題，導入新課，需要買東西的時候，會去什么地方？引出生字：商、場，隨機學習生字，說說自己在哪里見過這兩個字。請學生說說自己和父母一起去自選商場時，經常買些什么東西，從而引出本課所要學習的 ９個詞語：面包、牛奶、火腿腸、牙膏、毛巾、洗衣粉、鉛筆、尺子、作業(yè)本。在這９個詞語中，包含了本課所要學習的１０個生字：包、奶、牙、毛、巾、筆、尺、作、業(yè)、本?？梢宰寣W生圈一圈，找出生字，引導學生說一說自己已經認識的生字，并介紹自己是怎么認識的。根據(jù)班級學生情況，這些字學生大多都已經認識，可以請學生自己說說是怎么記住的，發(fā)揮孩子自身的作用，讓孩子之間互相學一學，考一考，比一比，記一記，將識字與學生的實際生活結合起來，拓展識字的時間和空間。課堂上提供展示、交流的機會，讓學生展示自己收集的商品的標簽，讀讀上面的字，讓學生體驗識字的意義和樂趣。有意識地引導學生明確購買的商品各式各樣，感受到自選商場的商品很多，在那里購物很方便。從學生的感受自然地過渡到對短文的學習，認識生字“東、西”?！　。病⒆灾髯R字，探究發(fā)現(xiàn)。發(fā)揮學生自主識字的積極性和創(chuàng)造性，讓他們在生活和學習中主動識字，發(fā)現(xiàn)識字的奧秘，形成自主識字的習慣。對見面較多，學生自己已經認識的生字，要讓學生自己說說如何記憶，如：“本、牙”兩字可結合已學過“木、體、穿”，采用加一加、減一減的辦法識記；對常用字，還可以讓學生說說平時的生活中，什么時候用到過這些生字，如：包、毛……，對平時見面較少的生字，如：筆，可以由老師引導學生記憶。這是一個會意字，古代使用的毛筆，上面是竹子做的筆桿，下面是動物的毛制成的筆頭，讓孩子從造字的角度去記憶，不但記住了字形，更了解了字義，強化了對生字的印象?！　。?、創(chuàng)設情境、鞏固識字：根據(jù)一年級學生學得快、忘得也快的特點，采用多種形式創(chuàng)設情境，讓學生在愉快的活動中鞏固識字成果。　　如：剛開始識字時，可以請同桌兩位同學互相檢查、幫助，待這些生字在學生的腦海中已經留下一定印象后，可以通過一些游戲、活動創(chuàng)設情境，鞏固識字。我主要設計了三個游戲：　?。?） 猜猜藏起來的是誰：４～8張生字卡片，藏起一張，展示剩余的卡片，請學生猜猜那張卡片被藏起來了。游戲中所使用的生字卡片數(shù)量由少逐漸增多，不斷提升難度?！　。?） 貼標簽。請學生給生字和圖片對上號，檢驗學生的識字效果?！　。?）小小采購員。四人小組活動，一位同學擔任售貨員，他持有許多商品的圖案（標注拼音），其余三位同學手中持有購物單（由生字組成的各種商品的名稱），每張購物單上有 ３～４種商品名稱，看誰能迅速購回所需商品。　?。础懽种笇В骸　懽纸虒W要重視對學生寫字姿勢的指導，引導學生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習慣。新課標對寫字教學是非常重視的，強調要讓學生“書寫規(guī)范、端正、整潔?！蔽視ьI學生一筆一筆地書寫，培養(yǎng)學生仔細觀察的好習慣，學會找準字在田字格中的位置。自選商場說課稿5　　一、教學目標：　　了解自選商場的特點，了解改革開放給人們的生活帶來了便利。　　能讀準帶拼音的生字，理解有關的詞語意思?！　∧芊抡绽洌糜钟?、假如造句。　　能正確朗讀課文，說出課文第2自然段是怎樣圍繞總起句的意思從幾個方面把內容寫具體的。　　二、教學重點　　第二段總分句式的理解?！　∪?、教學難點　　第2段要說出分述的三個方面，要求學生具有一定的抽象，概括能力?！　∷摹⒔虒W時間　　2課時　　第一課時　　教學目標　　能讀準注拼音的生字，理解詞語?！　±斫獾?段是怎樣總起分述的?！　〗虒W過程　　啟發(fā)談話、揭示課題　　你們去自選商場買過東西嗎？那里與一般商場有哪些不同？　　學生自學　　要求：　?、?、拼讀生字，讀準字音。　?、?、劃詞理解?！　、?、讀通課文，想想自選商場有哪些特點？　　檢查：　?、?、指名接讀課文，正音?！　、啤?jù)詞定義，理解下列詞語（應有盡有、目不暇接、精美、新穎）　　⑶、自選商場有哪些特點？　　講讀第1段　?、?、指名讀　　⑵、這一段交代了哪些情況？　　講讀第2段　?、?、自由輕聲讀，劃出總起句，想想分述是叢哪幾方面寫的？　　⑵、讀總起句，劃出中心詞特別　?、?、想想購物的過程，再讀讀課文，說說這一段是從哪幾方面分述具體表現(xiàn)自選商場的特別?！　、?、找出具體表現(xiàn)特別的句子，讀一讀，理解意思?！　、?、齊讀　　第二課時　　教學目標　　了解自選商場的特點，初步認識改革開放給市場帶來巨大變化?！　∧苡糜?、假如仿句。　　教學過程