橢圓命令的應(yīng)用說課稿(編輯修改稿)
2024-12-04 22:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一方面強化命令記憶，更好的鞏固己學(xué)知識；另一方面學(xué)生抬頭即能找到所用命令，部分基礎(chǔ)薄弱學(xué)生不用去翻閱書籍，節(jié)省出時間用丁操作練習(xí)，從而有效提高課堂效率。 (二)激趣 用課前已經(jīng)編制好的“眨眼睛”、“光暈”、“四連環(huán)”三個過程進行演示，激發(fā)學(xué)生對本課內(nèi)容的興趣；并讓學(xué)生對這三個過程做歸納，得出共同點——即圓或橢圓，由此引出課題——橢圓命令的應(yīng)用。 (三)橢圓命令的認(rèn)識 由于是新學(xué)命令，我將采用追問式層層遞進的方法完成橢圓命令的教學(xué)。 l、認(rèn)識橢圓命令。 ①出示橢圓命令，讓學(xué)生跟讀命令，掌握橢圓命令由STAMP、OVAL兩個單詞組成，理解其含義為“繪制橢圓”； ②帶領(lǐng)學(xué)生書空記憶命令拼寫； ③在命令窗口中輸入橢圓命令，看到錯誤提示，再次輸入橢圓命令帶一個參數(shù)，再次看到錯誤提示，緊接著又一次輸入橢圓命令帶兩個參數(shù)，看到繪制山橢圓。 通過這樣反復(fù)的過程，使學(xué)生體會到橢圓命令有兩個參數(shù)，與之前學(xué)習(xí)的。一個參數(shù)命令的不同。 初次感知水平軸、垂直軸。 讓學(xué)生根據(jù)老師的要求操
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