桌椅的對話教案(編輯修改稿)
2024-12-04 22:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 個別試背。齊背) 四、學習第六段?！ ÷犃俗酪蔚膶υ挘《≡趺礃?齊讀最后一段。 丁丁為什么低下頭，臉也紅了? 丁丁以后會怎樣做? 你認為丁丁是個怎樣的孩子。(損壞桌椅是不對的，但能改正還是個好孩子。) 朗讀全文。 課堂作業(yè)?！ 第三課時] 課時目標： 鞏固練習?！ ±首x，背誦課文，總結(jié)全文，懂得要愛護桌椅，培養(yǎng)愛護公物的好習慣?！ 〗虒W過程： 一、鞏固練習。 認讀生字詞，聽寫詞語?！ 】陬^組詞?！ ∽o：愛護、保護、護士、 壞：破壞、損壞、壞蛋、壞事 料：木料、材料、顏料、資料、 比一比，再組成詞語?！ ∵M一步理解詞義?！ υ挘涸鯓咏袑υ?課文中是誰和誰在對話? 工夫：這道題我花很多工夫才想出來。喧里的工夫指什么?你能用工夫說一句話嗎? 二、分段朗讀，讀出不同的語氣?！ ↓R讀第一段，讀出奇怪的語氣?！ ∽x桌椅的對話，讀出批評、埋怨的語氣?！ ∽x旁邊的桌椅的話，讀出夸獎、贊揚的語氣?！ ↓R讀最后一段，讀出丁丁知錯的語氣?！ ∪⒎纸巧首x課文?！ ∷摹⑹炀毐痴b一張桌子說的話?！ ∥濉⒖偨Y(jié)全文，指導行為?！ ≌f說學了這課你懂得了什么? 怎樣做才是愛護桌椅呢?你是怎樣對待桌椅的? 我們不僅要愛護課桌椅，還應(yīng)該愛護哪些公物，怎樣愛護? 指導用愛護寫一句話?！ ≌n堂作業(yè)6，看圖說說誰對誰不對，為什么? 六、課外作業(yè)。 做一做：給桌椅洗個臉?！ ”纫槐龋赫l的桌椅保護得好，定期進行評比，給做得好的小朋友戴小紅花。桌椅的對話教案3 活動目標： 了解桌椅使用不當會有哪些危險?！ W習正確搬放桌椅的方法?！ 】简炐∨笥褌兊姆磻?yīng)能力，鍛煉他們的個人能力?！ ∨囵B(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?！ ∨囵B(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力?！ 』顒訙蕚洌骸 《嗝襟w教學資源：故事《小桌椅的對話》。 幼兒用書第18～19頁?！ 』顒舆^程： 講故事《小桌椅的對話》?！ 。?）播放多媒體教學資源故事《小桌椅的對話》講述故事?！ √釂枺盒∫巫訉π∽雷诱f了些什么？小桌子又對小椅子說了些什么？ ?。?）教師小結(jié)：小猴拖拉桌椅、攀爬桌椅、搞惡作劇等，不僅自己摔倒受傷，還讓小伙伴也受到傷害?！ ∫龑в變航Y(jié)合生活經(jīng)驗說一說：日常生活中，如果我們不愛護桌椅，不小心使用，會有哪些危險？ 引導幼兒學習如何正確的使用桌椅。 ?。?）組織幼兒談話，討論： 我們要怎樣使用桌子和椅子？(輕搬輕放，不攀爬桌椅，不拖拉桌椅，發(fā)現(xiàn)桌椅壞了及時告訴老師修理，制止破壞桌椅的行為等) 怎樣搬動椅子最安全？怎樣做才不會碰到其他小朋友？（椅子腿向下，雙手握住椅子背，輕搬輕放） ?。?）教師示范正確搬動椅子的方法，請幼兒練習?！ 』顒友由欤骸 ≡谌粘Ｉ钪须S時提醒幼兒愛護桌椅，輕搬輕放，進餐、活動結(jié)束后及時收拾，整理好桌椅、操作工具和材
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