數(shù)學(xué)學(xué)科重點(diǎn)會(huì)診聽課活動(dòng)總結(jié)(編輯修改稿)
2024-12-04 22:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 置效率會(huì)更高一些。孫老師幾乎整堂課都是讓學(xué)生到黑板上板演，而后由學(xué)生講解，這樣做確實(shí)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，但學(xué)生的學(xué)案已在課下完成，整堂課都這樣做效率過低，另外對(duì)有的學(xué)生板演的盡管對(duì)，但步驟過繁，教師沒有點(diǎn)評(píng)引導(dǎo)也不妥。 本次“同課異構(gòu)”之所以呈現(xiàn)的形勢(shì)差別如此之大，主要由目標(biāo)的確定、學(xué)情的了解、重點(diǎn)的把握、個(gè)人的觀念等差別造成?！巴n異構(gòu)”的“同”的研究應(yīng)重于“異”的研究，“異”的研究應(yīng)圍繞著“同”來進(jìn)行，二輪復(fù)習(xí)的“同課異構(gòu)”，教師尤其要
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