教學(xué)工作的優(yōu)秀總結(jié)(編輯修改稿)
2024-12-04 22:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的畫面，讀更是朗朗上口?！ ∮纱丝梢?，教師的教學(xué)語言必須生動(dòng)形象才能把抽象的語言變?yōu)闇\顯易懂的意思，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?！ 《谡n堂上應(yīng)視學(xué)生為朋友?！ 槭裁凑f在課堂上應(yīng)視學(xué)生為朋友呢?因?yàn)樵谡n堂上教師所教學(xué)的內(nèi)容是要和學(xué)生一起來完成的，也就是新課改所提倡的自主、探究、合作的教學(xué)方法。如果教師把學(xué)生看成是一群被教育者應(yīng)該接受教育而凌駕于學(xué)生之上，那你這堂課必?cái)o疑。這又是為什么呢?是因?yàn)檫@樣就會(huì)出現(xiàn)那種“我教你學(xué)，我講你聽”的灌輸式的教學(xué)模式，學(xué)生沒有自主、探究的權(quán)利，也就沒有空間去發(fā)揮自己的想象力和表達(dá)能力。因?yàn)榇鸢甘乾F(xiàn)成的，老師給的。這樣一來，學(xué)生對(duì)這堂課所學(xué)的知識(shí)掌握不牢，印象不深刻，甚至似懂
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