我熟悉的人教案(編輯修改稿)
2024-12-04 22:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 逐組（逐篇）交流?！ ⌒〗Y：四位小作者都能根據(jù)某一方面品質(zhì)寫好人物的語言和行動，為我們作了很好的范例。其實，還有很多同學也能根據(jù)人物的品質(zhì)寫好他的言行。下面就請這些同學自己站起來讀一讀自己習作的有關語句。注意讀前請講明我要反映的品質(zhì)是——，然后開始讀?！ W生交流成功的習作片斷（抓住人物某一方面品質(zhì)寫好人物的言行。）?！ 。ㄈ┲v評學生習作二，引導學生修改沒能通過人物的言行反映人物品質(zhì)的有關習作，培養(yǎng)學生自該作文的能力。 修改習作二（1
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