我又長高了的說課稿(編輯修改稿)
2024-12-04 22:15 本頁面
【文章內容簡介】 道自己的身高是多少？（學生興高采烈地匯報自己的身高。）然后請各小組評比出誰最高？誰最矮？ 師：剛才同學們在匯報身高時，都用了一個新的單位名稱是什么？（米。）師質疑：那1米有多長呢？ 二、合作學習，探究新知。 1．初步感知1米的長度。 （1）估計：“1米”有多長？ （2）觀察自己面前的長尺子。師：誰知道這是一把多長的尺子？（1米長。） （3）同桌合作，互相比劃一下1米有多長。 2．用多種方法感受1米的長度。 （1）伸開雙臂，用兩手間的距離表示1米的長度。 （2）實踐活動——“我與米尺比高低”。 ①指名幾個學生站直與米尺比一比，看看1米的高度到他們身體的什么部位？ ②小組內學生互相合作，進行“我與米尺比高低”活動。 ③師：可能有些學生
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