幼兒園個(gè)案觀察記錄【10篇】(編輯修改稿)
2024-12-04 22:05 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 補(bǔ)自己的不足。不能用不正當(dāng)?shù)摹⒉还獠傻姆绞饺カ@取競(jìng)爭(zhēng)的勝利?！ A聽(tīng)孩子的心理感受?！ 〕洚?dāng)孩子的“知心姐姐”讓孩子把自己的煩躁不安說(shuō)出來(lái)，并理解他、諒解他，很多時(shí)候，成人微笑的眼神、清松的語(yǔ)調(diào)能化解幼兒的不良情緒，有效控制嫉妒心理?！ ?ài)孩子是一種責(zé)任，原我們的這種健康的愛(ài)成為孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的永恒動(dòng)力和發(fā)展源泉?！ ∮變簣@個(gè)案記錄分析： 一天午餐前，我拿起一本故事書，準(zhǔn)備給孩子們講故事，剛起了個(gè)開(kāi)頭：“有一個(gè)虎娃娃，老是離不開(kāi)他的虎媽媽…”就聽(tīng)見(jiàn)一細(xì)小的聲音在下面叫著，“別講了，別講了，什么時(shí)候講完呀！”我低頭一看，是迪迪，只見(jiàn)他苦著一張臉，搖著手像是要制止我講下去。旁邊的小朋友不干了，連聲說(shuō)：“講下去，講下去，我們要聽(tīng)的。”于是我對(duì)迪迪說(shuō)：“小朋友都很愛(ài)聽(tīng)的，你也慢慢靜下心來(lái)聽(tīng)我說(shuō)吧?！闭f(shuō)完，我又準(zhǔn)備繼續(xù)我的故事。可是剛說(shuō)了沒(méi)幾句，他的聲音又來(lái)了：“別講了，別講了，什么時(shí)候講完呀！”小朋友們不高興了“迪迪很煩的，老師快講下去，不要理他?！蔽覇?wèn)迪迪：“為什么不愛(ài)聽(tīng)故事，你要和小朋友一樣，安靜得聽(tīng)。不能這樣打斷別人，這是不禮貌的?！笨伤€是忍不住翻來(lái)覆去的就是那幾句話“別講了，別講了，什么時(shí)候講完呀！”我生氣了，對(duì)他說(shuō)：“你不想聽(tīng)，小朋友可想聽(tīng)，如果這樣的話，那就請(qǐng)你自己去找個(gè)地方坐好，不要打攪我們?！睕](méi)想到，他真的站了起來(lái)，端起小椅子，坐到一邊去了，這倒引起了我的興趣?！ ∈潞?，經(jīng)過(guò)我多次細(xì)心的觀察，我發(fā)現(xiàn)迪迪這個(gè)孩子比較孤僻，膽子很小，平時(shí)的話很少，上課從不舉手發(fā)言，與老師也不愿意親近，總是一個(gè)人玩，也不與別人交流，受到同伴的欺負(fù)也沒(méi)有反映，一到聽(tīng)故事、看電視的時(shí)候，他就會(huì)反復(fù)那幾句話“別講（看）了，別講（看）了，什么時(shí)候講（看）完呀！”這究竟是什么原因造成孩子性格變得如此的怪異，孩子的內(nèi)心到底要數(shù)說(shuō)什么呢？ 帶著這個(gè)問(wèn)題，我與他的家人進(jìn)行了交流，得知孩子的父母工作很忙，平時(shí)無(wú)暇與孩子交流，教養(yǎng)的責(zé)任主要有兩位老人來(lái)承擔(dān)。然而由于他小時(shí)候曾生過(guò)一場(chǎng)大病，幾乎喪失性命，因此家里人都很寵愛(ài)他，對(duì)他的要求也是百依百順的。老人們很注重關(guān)心他的身體健康，而除了吃飽穿暖以外也沒(méi)有精力再去理他，無(wú)法與他交流，而孩子由于身體原因，也不能外出，每天就是一個(gè)人孤單的擺弄他的那些積木。于是，我試探的問(wèn)他：“迪迪，你喜歡爸爸、媽媽嗎？想他們嗎？”他躲開(kāi)了我的眼光，低下了頭。從他的神情中，我能感受到他的內(nèi)心是多么孤獨(dú)，他是多么盼望能和爸爸、媽媽在一起呀?！ ‘a(chǎn)生自閉與孤獨(dú)感的原因： 迪迪的這些行為反映出他的內(nèi)心是十分孤獨(dú)的，他的自信心和自主感都沒(méi)有得到發(fā)展。如：他膽子小，不與同伴交流，不與老師親近，上課不舉手發(fā)言，害怕聽(tīng)故事、看電視等等。這些情況的出現(xiàn)，都是由于平時(shí)父母忽略了與他感情方面的交流，對(duì)孩子的內(nèi)心世界的缺乏了解與溝通造成的。孩子覺(jué)得自己被忽視，得不到保護(hù)與信任，沒(méi)有了安全感。而老人的照料則從他的身體條件出發(fā)，而沒(méi)有了解孩子的年齡特點(diǎn)，限制了孩子的興趣愛(ài)好，使孩子沒(méi)有了自主權(quán)，好像被關(guān)在一個(gè)無(wú)形的籠子里了?！ ⌒“嗟暮⒆诱幱谝粋€(gè)人一生中第一個(gè)心理反抗期，壓制他的愿望便會(huì)引起他的反抗。因此他對(duì)集體參與的活動(dòng)顯得特別的反感，便用語(yǔ)言制止來(lái)表示自己的不滿。這是一種多么不健康的心理呀?！ ?duì)于這樣的孩子，的辦法就是要取得家長(zhǎng)的配合，讓其父母在工作之余多投一些關(guān)注給與他們的孩子，孩子多進(jìn)行一些交流，了解他現(xiàn)在在想什么，準(zhǔn)備做什么。讓孩子知道自己是多么的愛(ài)他，他也是家庭中不可缺少的一分子。而老人們則要適當(dāng)改變自己的教養(yǎng)態(tài)度，放開(kāi)手，給與孩子一些可以承擔(dān)的任務(wù),如拿拖鞋、分碗筷等等。這樣才能使孩子對(duì)自己充滿了自信心，才能使
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