小學(xué)生科學(xué)課件集合(5篇)(編輯修改稿)
2024-12-04 06:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 考科學(xué)家的”，這是本課的教學(xué)重點(diǎn)。解決這部分內(nèi)容主要分兩步進(jìn)行：首先讓學(xué)生讀第七自然段，了解兄弟倆為考達(dá)爾文而做的準(zhǔn)備工作。然后指導(dǎo)學(xué)習(xí)8——17自然段，通過自由讀、分角色讀、表演讀，讓學(xué)生弄清楚兄弟倆是怎樣考達(dá)爾文的?！ 〉谝徽n時揭題質(zhì)疑，導(dǎo)入新課 教師開門見山，揭示課題?！ 。?）今天我們學(xué)習(xí)第11課孩子考科學(xué)家。 ?。?）板書課題 引導(dǎo)學(xué)生對課題質(zhì)疑：看了這個題目，你想知道什么，或者說你有什么問題要問的？（生大膽質(zhì)疑，暢所欲言）教師梳理問題，加以板書。 教師小結(jié)導(dǎo)入讀文：我們班的孩子真會動腦筋提問題，現(xiàn)在就請大家認(rèn)真地讀一讀課文，看能否從文中找到答案。（設(shè)計(jì)意圖：思維從疑問始，讀題質(zhì)疑，以疑促思。激發(fā)學(xué)生讀的欲 望。） 二、初讀識字，讀通課文 教師示范讀課文，引導(dǎo)感知故事中的人物。將不會讀的生字加注拼音?！ 》侄沃该x課文。讀文中糾正字音，理解生詞，學(xué)習(xí)每段出現(xiàn)的生字，大體了解段意。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)鉤與釣忍著與著眨是翹舌音目字旁多音字模和粘（設(shè)計(jì)意圖：教給識字方法，促進(jìn)自主識字。有層次性地、有目的性地把識字放在一定的語言環(huán)境之中自主識字。） 三、整體感知，理清文章脈絡(luò) 讓學(xué)生大體說說這篇課文主要寫了一個什么故事？ 教師給提示，引導(dǎo)學(xué)生將課文分成三個部分，每部分大體講了什么，然后再次將文章主要內(nèi)容進(jìn)行完整概括。（設(shè)計(jì)意圖：整體感知，理清文章脈絡(luò)，循序漸進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生概括文章內(nèi)容的能力。） 四、學(xué)習(xí)課文第一部分，了解孩子考科學(xué)家的原因 默讀課文第一部分，思考：孩子為什么要考科學(xué)家呢？學(xué)生默讀課文第一部分匯報：小兄弟倆很喜歡捉蟲子玩 ?。?）爸爸講科學(xué)家達(dá)樂文的故事 （2）兄弟倆對達(dá)樂文很感興趣，想見達(dá)樂文，于是想考考達(dá)樂文工團(tuán)是否真像爸爸說的那樣有學(xué)問?！ 〕鍪揪渥?，讓學(xué)生品位作者是怎么把孩子的高興心情寫出來的，讓學(xué)生仿寫高興心情的句子?！ 。ㄔO(shè)計(jì)意圖：生是學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生通過讀能解決的問題教師盡量不講，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的能動性。同時培養(yǎng)學(xué)生用語言情的能力） 五、總結(jié)課堂，鼓勵閱讀與查找資料 教師總結(jié)：酷愛蟲子的兄弟倆得知達(dá)樂文是個的科學(xué)家，懂得許多有關(guān)蟲子的知識，于是，他們就盼望著見見達(dá)爾文，并且想考考達(dá)爾文?！ 」膭铋喿x與查找資料：兄弟倆接下來是怎么考達(dá)爾文的，結(jié)果呢？達(dá)爾文到底是一個怎樣的科學(xué)家呢？請同學(xué)們下課后繼續(xù)去讀課文，查資料。（設(shè)計(jì)意圖：交流讀后感受語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，讓學(xué)生參與查找資料的同時也是學(xué)習(xí)的過程） 六、結(jié)束課堂，布置作業(yè)?！ 鴮懕菊n生字新詞 找資料，了解達(dá)爾文（設(shè)計(jì)意圖：過恰當(dāng)?shù)木毩?xí)，積累語言文字，初步培養(yǎng)收集資料能力） 第二課時 一、回顧舊知，概括內(nèi)容 誰來介紹有關(guān)達(dá)爾問的資料？默讀全文，想想課文講了件什么事情？（設(shè)計(jì)意圖梳理鞏固第一課時的學(xué)習(xí)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)溫故知新。） 二、學(xué)習(xí)課文第二部分，了解兄弟倆考前的準(zhǔn)備工作 默讀課文第二部分?？歼_(dá)爾
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