小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文蝸牛的獎(jiǎng)杯教案(編輯修改稿)
2024-12-04 06:05 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 領(lǐng)悟一些人生哲理。根據(jù)教材的編排特點(diǎn)，我確定本課第一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)為： 正確認(rèn)讀8個(gè)生字，理解由生字組成的詞，掌握一個(gè)多音字?！ ≌_、流利地朗讀課文。 理解課文內(nèi)容，懂得在榮譽(yù)面前驕傲自滿就會(huì)阻礙自己進(jìn)步的道理?！ ∵@一教學(xué)目標(biāo)融知識(shí)和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度價(jià)值觀于一體。如正確、流利地朗讀課文，既是理解課文內(nèi)容、感悟課文內(nèi)涵的方法，又是學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)該達(dá)到的知識(shí)和能力；理解課文內(nèi)容，懂得在榮譽(yù)面前驕傲自滿就會(huì)阻礙自己進(jìn)步的道理，既是學(xué)習(xí)本課的顯性知識(shí)目標(biāo)，又是進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀滲透的要求?！ ∪?、教學(xué)理念和方法： 貫徹課前預(yù)習(xí)課題的研究和實(shí)施。運(yùn)用洋思先學(xué)后教的理念，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地自己根據(jù)自學(xué)提示來(lái)理解感悟課文內(nèi)容。充分利用農(nóng)村遠(yuǎn)程的多媒體課件調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容?！ ∷?、教學(xué)過(guò)程 ?。ㄒ唬段伵Ｅc黃鸝鳥(niǎo)》歌曲導(dǎo)入： 課前先讓學(xué)生聽(tīng)歌曲，說(shuō)說(shuō)歌曲內(nèi)容，引出蝸牛爬行速度很慢，老師隨機(jī)說(shuō)出以前蝸牛不是這樣的，這其中還有一個(gè)有趣的故事，引出課題?！ 。ǘ┱n件出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。 正確認(rèn)讀8個(gè)生字，理解由生字組成的詞?！ ≌_、流利地朗讀課文。 理解課文內(nèi)容，懂得在榮譽(yù)面前驕傲自滿就會(huì)阻礙自己進(jìn)步的道理。 ?。ㄈz查預(yù)習(xí)?！ ≌n件出示詞語(yǔ)。用不同的顏色表示出今天要人的生字和多音字。多種方式認(rèn)讀?！ 。ㄋ模┳詫W(xué)提示： 蝸牛以前是什么樣子的？用橫線劃出來(lái)?！ 『髞?lái)蝸牛變成什么樣子了？用曲線劃出來(lái)?！ ∥伵槭裁磿?huì)發(fā)生這種變化？用括號(hào)標(biāo)出來(lái)。 學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)4分鐘，教師巡視。 依次展示交流每個(gè)問(wèn)題，并讓學(xué)生讀出相關(guān)的句子，指導(dǎo)學(xué)生抓住課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)感悟理解課文內(nèi)容。通過(guò)“遙遙”、“甩下”體會(huì)蝸牛以前飛行速度很快；通過(guò)“勉強(qiáng)”、“慢慢”體會(huì)蝸牛后來(lái)爬行很慢；通過(guò)“得意洋洋”、啟發(fā)學(xué)生在獲得冠軍獎(jiǎng)杯之后的高傲自大忘乎所以的’的神態(tài)。“成天”、“唯恐”、“生怕”等詞語(yǔ)形象地刻畫(huà)了蝸牛的心態(tài)，幫助學(xué)生從中體會(huì)蝸牛從此不思進(jìn)取，每時(shí)每刻都想著炫耀自己的心態(tài)?！ ≈笇?dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，體會(huì)課文中蘊(yùn)含的道理。 對(duì)應(yīng)開(kāi)始時(shí)說(shuō)的寓言就是告訴我們一個(gè)道理，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)明白了什么？讓學(xué)生體會(huì)懂得在榮譽(yù)面前驕傲自滿就會(huì)阻礙自己進(jìn)步的道理?！ ”?yè)P(yáng)評(píng)價(jià)“你們今天的表現(xiàn)真棒，老師要請(qǐng)你們?nèi)ハ耐?，但是飛機(jī)票自己來(lái)贏得?，F(xiàn)在完成你們手里的達(dá)標(biāo)訓(xùn)練題。”
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