小學五年級英語說課稿及教學反思(編輯修改稿)
2024-12-04 05:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 s?She often… ?。?）、能聽讀課文并理解熟讀?！ 。簩W生能用英語進行生活交際，了解同學和家人的平時活動。同時通過調(diào)查讓學生體會合作的重要性?！ ∷?、教學重點、難點 1. 教學重點是學生能聽說讀寫單詞詞組（weekends.,at the weekends learn from能運用How do you spend your weekends? How does he/she spend his/her weekends?進行交際?！ ?insects這個三會詞組的發(fā)音。通過第一人稱的練習轉(zhuǎn)化到第三人稱單數(shù)?！ ∥?、教具、學具準備 1. 教具：電腦、塑封好的昆蟲、單詞卡片 2. 學具：學生自備各種形狀的實物。 六、教學過程 ，營造氛圍 英語歌曲是提高學生英語學習興趣和學習效率的有效方法之一?！癉o you have any hobbies?”這首活潑的歌曲既能感染學生，調(diào)動學生的情緒，歌詞中的詞組如：watch TV grow flowers take photos等又能為新課學習作鋪墊，自然導入新課。 ，學習新知 小學高年級學生仍以形象直觀思維為主。所以，我一開始利用學生常用的報數(shù)讓學生自然引出周六周日，然后老師示范說weekend ，說得出的獎勵一些塑封的小昆蟲，然后自然引出詞組catch insects既是對學會新單詞的 鼓勵，又為第二課時的學習打下基礎(chǔ) ，鞏固掌握 從昆蟲引出周末活動，從同桌之間的互問又引出第三人稱單數(shù)的練習。為了鞏固第三人稱的練習，老師可以提供一些人物，讓學生來猜一猜他們怎么過周末的。特別是當老師提供一些名人來猜時，學生感覺特別興奮，那時他們的偶像呢？這個過程看似游戲，其實學生在不知不覺中對今天的句型在不斷的操練。 ，適當練習 英語教學除了口頭練習，也要注重寫的練習。特別是到了高年級，學習內(nèi)容更深了，學生一定要聽說讀寫齊頭并進，才能夠掌握課堂知識，所以本課我設計了幾個填空小練習，讓學生對第三人稱單數(shù)的人稱變化和助動詞的運用能自如的判斷和正確的理解，錯誤的地方一起分析?！ ?，學以致用 如何讓今天的所學用到生活中去，剛才的練習只不過是一些機械性的操練，如何讓學生運用到實際生活中去，我設計了一個調(diào)查表，讓學生調(diào)查家
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1