學科教學英語學習計劃-0(編輯修改稿)
2024-12-04 03:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 共同提高。另外，教研組中還要發(fā)揮“傳、幫、帶”作用，幫助新教師們迅速成長?！ 〖訌娪⒄Z特色教學研究，提升學校英語教學品位。上學期，我們組擬定了“小學英語課堂教學游戲化”作為學科特色。在教研組內(nèi)進行溝通，形成共識。確定教學特色內(nèi)容和開展方式，形成設(shè)想或計劃。本學期我們還是要求每位英語老師在平日的英語課堂教學中，能夠彰顯這一教學特色?！ ?我們教研組將繼續(xù)組織教師根據(jù)自己的教學實踐進行相關(guān)的英語課題的研究、學習，鼓勵教師在理論學習和工作實踐的基礎(chǔ)上，積極撰寫教育教學論文，以理論指導實踐，努力使自己成為一名“科研型”、“智慧型”教師。學科教學英語學習計劃 篇3 工作目標 高二英語既注重基礎(chǔ)知識的考查，又強調(diào)能力的靈活運用。為了適應這一趨勢，提高高二英語的教學質(zhì)量，我們在高二英語教學中將常抓基礎(chǔ)知識，有梯度地拓寬詞匯，提高課堂效率，從而努力提高學生學習的自覺性、主動性與積極性，通過師生互動，更進一步提高英語成績?！ ∥倚８叨⒄Z教學的現(xiàn)狀分析 從學生高一期末考試情況來看，存在以下三方面問題： ①在思想上、態(tài)度上放松或放棄的現(xiàn)象有所表露，讀,不會讀，就談不上聽得懂,看得懂,從而導致破罐子破摔的現(xiàn)象。 ?、诨A(chǔ)知識不夠扎實，靈活運用語言的技能相對薄弱?！ 、圻\用能力不夠強實。學生的閱讀能力、理解能力、分析能力、判斷能力、應變能力等均不能較好地適應考查要求。 如何改進我們目前的英語課堂教學，提高課堂教學質(zhì)量，需要我校高二英語教師的認真研究。語言學習的關(guān)鍵在于語言知識的積累，只有通過學習者親身的體驗和摸索，才能學會并掌握語言知識，從而達到在交際中靈活使用語言的目的?！ ∪?0xx學期高二英語教學做法 認真落實集體備課 以集體備課為形式，集備課組全體的智慧做好日常的教學工作。具體做法如下： 集體研討，統(tǒng)一教學進度，教學目標，確定重點和難點，做到教學案一體化； 分工合作，收集備課資料 ，做到精選精練，突出應用與能力?！ ?chuàng)造性地利用教材，靈活使用，變成校本教材 摒棄不切實際的教學步驟，抓重點，搞強化，在日常教學中滲透語法意識?！ ±媒滩奶岣邔W生的基本功，堅持默寫單詞及重點句型?！ ?）拓寬教材，擴展學生閱讀量，努力補充學生的詞匯 補充自選閱讀材料，培養(yǎng)學生的閱讀能力，并以這些材料為基礎(chǔ)，擴充學生詞匯量，做到每學完一篇課文，就進行詞匯檢測?！ ?）聽力強化 我們選用《英語周報》的聽力材料及《高中英語聽力訓練》，作為日常聽力訓練材料?！ ?）綜合檢查 準備每一周做一次練習，主要以結(jié)合當前教學內(nèi)容為主要測試內(nèi)容, 間或分塊測試， 適時引導學生自我評價，從而調(diào)整下階段的學習?！ ?）教學進度 課文每單元用15課時完成。1課時用于wele，3課時用于reading, 3課時用于grammar,3課時用于task，2課時用于project,3課時用于練習?！ ∷?、訓練原則 習題的訓練在于精而不在于多。在教學中盡量按照高考的知識體系有針對性地選擇典型性題目。針對共性問題進行精講，讓學生在書本中找到解決問題的源泉，學會思考、整理和歸納?！ ≡谄綍r教學過程中不斷擴大學生的詞匯量，詞匯教學以新帶舊，從而達到鞏固擴充詞匯的目的，做到經(jīng)常督促、檢測。 五、教學計劃表 教學階段 目的. 教材 內(nèi)容安排 第一學期 增加閱讀量，擴大詞匯量，提高學生的閱讀能力和英語綜合能力 牛津版教材 English Weekly 高中英語聽力訓練 期中考試前：M5：U13；期末考試前：M6：U13，M7：U1元，并進行復習工作 第一學期 第1—4周 Module5,Unit1,Englisn Weekly ,高中英語聽力訓練 Test111 第57周 Module5,Unit2,Englisn Weekly ,高中英語聽力訓練 Test1115， 第710周 Modu
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