四年級語文幸福是什么教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-04 00:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的順序捋一下文章的脈絡(luò)，做一下總結(jié)?！ ⊥卣梗骸 τ谛腋＿@個詞，原本你是怎樣想的，現(xiàn)在又是怎樣想的？完成小狀元。第一個牧童——醫(yī)生——治病救人 第二個牧童——很多工作——幫助別人勞動、做有意義的事情 地三個牧童——耕地——養(yǎng)活他人 四年級語文幸福是什么教學(xué)設(shè)計3 認(rèn)識“彼、鍬、權(quán)”等6個生字?！ ±斫庹n文，懂得“幸福要靠勞動，要靠很好的盡自己的義務(wù)，做出對人們有益的事情?！薄 L試合作表演課文內(nèi)容?！ ±斫庹n文，懂得“幸福要靠勞動，要靠很好的盡自己的義務(wù)，做出對人們有益的事情?！薄 ?課時 預(yù)習(xí)課文，注意讀準(zhǔn)字音?！ ∠蛏磉叺娜嗽L談對幸福的理解?！ ∷鸭P(guān)于幸福的名言警句，拓展對幸福的認(rèn)識，加深對課文的理解?！ ∫?、導(dǎo)入新課 有的童話在故事的講述中會讓我們體會到一個道理，比如《巨人的花園》，我們學(xué)完后懂得了一個什么道理呢？（快樂應(yīng)當(dāng)和大家分享。）今天我們要學(xué)的童話，故事也很動人，讀完后也會讓我們知道一個道理，那是一個什么樣的道理呢？ 板書課題并讀題：幸福是什么 二、初讀課文 讀連接語，請學(xué)生說說連接語中提出了哪些要求。 ?。╝、想想文中三個小孩是怎樣尋找和認(rèn)識幸福的；b．說說自己對幸福的理解。） 帶著連接語中的問題自讀課文?！ ∽宰x課文后學(xué)習(xí)文中的生字詞?！ ∪?、交流討論 請同學(xué)復(fù)述故事，理清故事的基本情節(jié)?！ ”硌莨适拢罨瘜适虑楣?jié)和人物對話的理解?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生體會交流學(xué)習(xí)以后的收獲。學(xué)習(xí)了這個故事后，你有什么收獲呢？（“幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對人們有益的事情”這句話的理解是重點(diǎn)。） 聯(lián)系親身經(jīng)歷和課前做的訪談?wù)勛约簩π腋５睦斫狻！ ∷?、拓展交流 老師出示自己收集到的’和幸福有關(guān)的名言警句，學(xué)生讀后，老師做簡要點(diǎn)評，然后引導(dǎo)學(xué)生互相交流各自課前收集的和幸福有關(guān)的名言警句，學(xué)生交流時也可以談自己的，感受?！ 〗裉欤覀児餐?jīng)歷著幸福的時刻，在共同擁有中，我們細(xì)心回味著什么是幸福？下面請用最精辟的話說說你對幸福的理解?！ ↓R讀“幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對人們有益的事情。” 五、布置作業(yè) 同步閱讀 10x幸福是什么 第一個青年（醫(yī)生）：幸福是給病人治病，幫助他們恢復(fù)健康?！ 〉诙€青年（消防隊員、花匠）：幸福是勤勤懇懇工作，勞動沒白費(fèi)?！ 〉谌齻€青年（農(nóng)民）：幸福是耕地種麥，養(yǎng)活了許多人?！ ≈腔鄣呐畠海盒腋？俊 ±蠋煟盒腋Ｊ恰 W(xué)生：幸福是…… 警察：幸福是…… 四年級語文幸福是什么教學(xué)設(shè)計4教學(xué)目標(biāo)： 1．認(rèn)識6個生字。 2．讀懂課文內(nèi)容，知道什么是幸福，同時加強(qiáng)學(xué)生熱愛勞動、樂于助人方面的教育?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 1．初步形成自己的幸福觀?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 1．初步形成幸福觀。
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