小學(xué)四年級語文上冊幸福是什么教案2篇(編輯修改稿)
2025-04-13 21:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 三、探究起因
，思考三個(gè)牧童是怎么干的？
。
??？把表現(xiàn)他們心情的語句劃出來。
，說說他們?yōu)槭裁催@么快樂？結(jié)合上下文說一說。
，讀出他們快樂的心情。
四、感悟幸福
三個(gè)牧童挖小水井的目的是什么？
由挖小水井引出了一個(gè)問題是什么？
那么幸福究竟是什么？三個(gè)牧童弄懂這個(gè)問題了嗎？自由讀下面的課文。
?。喝齻€(gè)牧童分手后，各自都做了些什么？
，三個(gè)牧童已經(jīng)變成三個(gè)青年，回答：他們對幸福各有怎樣的體會？這些體會是怎么得到的？
，把智慧的女兒兩次說的話劃下來，讀這兩段話，結(jié)合三個(gè)青年的體會說說幸福是什么？
理解：“幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對人們有益的事情?！?br />
五、總結(jié)深化
“幸?！钡暮x。
。文中“智慧的女兒”突然而來，飄然而去。她肯定、贊揚(yáng)三個(gè)牧童疏通泉眼的勞動；引導(dǎo)他們通過自己的實(shí)踐弄明白什么是幸福；在他們有了體會之后，揭示幸福的含義。她就像有著無窮智慧的導(dǎo)師，指引三個(gè)牧童去實(shí)踐，去發(fā)現(xiàn)，幫助他們樹立正確的思想。智慧的女兒這一形象在文中起到了“魂”的作用，正是這一人物形象，使整個(gè)故事變得神秘而有趣，大大增強(qiáng)
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