初一人教版地理教案(編輯修改稿)
2024-12-03 22:28 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 道森林資源是“大自然的總調(diào)度室”，因此，我們又把森林資源稱為“地球的毛發(fā)”，人們又是如何對(duì)待它的呢? 三、森林的利用： 由學(xué)生表演小品：由學(xué)生事先排練,角色有森林法官，被告：人類(lèi)，原告：森林，森林動(dòng)物，森林其他植物，地球氣候，表現(xiàn)在當(dāng)今森林資源利用中存在的問(wèn)題，以及帶來(lái)的影響：每年都有大面積的森林被砍光，而植樹(shù)更新的面積卻很小，熱帶雨林正以每分鐘50公頃的速度消失，熱帶雨林如果消失，不僅動(dòng)植物資源遭到破壞，全球氣候也將受到影響，大自然的總調(diào)度室將失去調(diào)節(jié)作用。許多野生動(dòng)物喪失理想的棲息地，導(dǎo)致一些動(dòng)物的滅絕。由于森林的破壞，環(huán)境污染和人類(lèi)的濫捕，每天至少有一種生物滅絕?！ ⊥ㄟ^(guò)小品，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：森林慷慨地向人類(lèi)貢獻(xiàn)著它的一切。但它卻得不到人類(lèi)應(yīng)有的保護(hù)和撫育。當(dāng)前森林資源面臨的嚴(yán)峻問(wèn)題，以及森林破壞帶來(lái)的嚴(yán)重后果，并使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)森林的重要性，從而培養(yǎng)其保護(hù)森林資源的自覺(jué)性?！ ∷?、森林的保護(hù)： 隨著社會(huì)的發(fā)展，人們開(kāi)始認(rèn)識(shí)到森林資源的重要性，開(kāi)始注意保護(hù)森林資源，維護(hù)生態(tài)平衡。各國(guó)制定有關(guān)政策，鼓勵(lì)人們植樹(shù)造林?jǐn)U大森林面積，發(fā)展替代林和速生林，并用遙感技術(shù)監(jiān)控森林火災(zāi)?！ ∧敲矗覀?cè)诒Ｗo(hù)森林資源的同時(shí)，如何合理利用現(xiàn)有森林資源呢?下面，我們來(lái)看一條思考題，多媒體播放思考題： 某地有10000公頃森林，對(duì)這片森林有三種處理意見(jiàn)，你贊成哪一種，為什么? ，禁止砍伐。 ，以滿足當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)和人民生活需要?！ ?，每年砍伐1片，砍伐后隨即補(bǔ)種樹(shù)苗，使其十年成材?！ 〗處熜〗Y(jié)：森林是大自然的總調(diào)度室，無(wú)私地向人類(lèi)奉獻(xiàn)它的一切，卻得不到應(yīng)有的保護(hù)，并且遭到嚴(yán)重破壞，一些地區(qū)的環(huán)境因此而惡化。為改變現(xiàn)狀，應(yīng)植樹(shù)造林，綠化地球。人們?cè)诟憬?jīng)濟(jì)建設(shè)時(shí)，既要考慮經(jīng)濟(jì)效益，也要注重環(huán)境保護(hù)，不要急功近利，竭澤而漁，要走可持續(xù)發(fā)展的道路。在植樹(shù)造林過(guò)程中，嚴(yán)防弄虛作假，要講求實(shí)際效果?！ 〕跻蝗私贪娴乩斫贪? ，分析內(nèi)外力作用對(duì)地表形態(tài)的影響。 ，認(rèn)識(shí)褶皺山的形成和基本形態(tài)特征?！ ≈R(shí)和技能： 了解褶皺和褶皺山的概念和基本形態(tài)，掌握正確判斷背斜和向斜的方法，并應(yīng)用到實(shí)際的生活中?！ ∵^(guò)程與方法： 閱讀褶皺示意圖，分析褶皺成因及地貌表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生讀圖，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題和理論聯(lián)系實(shí)際的能力。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 學(xué)生能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解釋山地的形成原因，認(rèn)識(shí)自然界的事物是不斷發(fā)展變化，但是有規(guī)律可循，可以被認(rèn)識(shí)的。 巖層分布不完整情況下：背斜，向斜的判別 探究法 白板，flash動(dòng)畫(huà) 教學(xué)設(shè)計(jì) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 褶 皺 山 播放ppt褶皺山脈巖層的圖片和世界名山，看圖引導(dǎo)學(xué)生，提起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生們做生活中的有心人，在生活中發(fā)現(xiàn)地理現(xiàn)象。 當(dāng)你們看到這些自然景觀是有沒(méi)有產(chǎn)生疑惑呢?這些山是怎么形成的，巖層為什么是這個(gè)樣子呢?這節(jié)課我們就來(lái)探究一下，剛才看到的其中一種山地的形成原因。播放ppt“褶皺山” ?。撼练e巖形成提問(wèn)：?jiǎn)栴}1 提問(wèn)：?jiǎn)栴}2 追問(wèn)?！ ≈v解?！ 〔シ舙pt引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)圖。 ?。骸 〔シ舙pt中的動(dòng)畫(huà)進(jìn)行探究，引入巖層再次在外力作用下的情況，及地貌的變化?！ ≈v解?！ √骄? ?。簩?duì)一節(jié)課進(jìn)行總結(jié) 學(xué)生讀圖 學(xué)生思考完后回答問(wèn)題 學(xué)生看動(dòng)畫(huà)，從動(dòng)畫(huà)中獲取地理信息 并思考問(wèn)題，思考后回答 學(xué)生讀圖 學(xué)生認(rèn)圖，引起思維沖突，讀圖，分析巖層和巖層的變化的原因?！ ∨袛鄡?nèi)外力作用下地貌的形態(tài) 學(xué)生學(xué)以致用運(yùn)用到實(shí)際生活 內(nèi)力作用——褶皺山——背斜成山 向斜成谷 外力作用——背斜成谷——判斷——新老關(guān)系 向斜成山 意義——找礦，找水，工程——找礦 初一人教版地理教案4 緯線和經(jīng)線 第三課時(shí) ——“地球和地球儀” (1)會(huì)觀察地球儀。 (2)準(zhǔn)確辨認(rèn)經(jīng)線和緯線、緯度和經(jīng)度、南北半球和東西半球的劃分。 (3)利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某地的地理位置。 (1)會(huì)觀察地球儀、使用地球儀。 (2)東西半球劃分。
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